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文档简介

教案系列幼儿园中班语言嬉戏教案《三只松鼠》含反思

中班语言嬉戏教案《三只松鼠》含反思适用于中班的语言主题教学活动当中，让幼儿学习正规的书面语言，进展语言韵律感，能理解做事情要有始有终的道理，进一步了解故事的主要内容，快来看看幼儿园中班语言嬉戏《三只松鼠》含反思教案吧。

这是一个寓教于乐的小故事，第一次读完这个故事时，都会觉得故事中穿黄衣服的小松鼠最值得学习，因此他不三心二意，做事情有始有终，不简单被新事物吸引而半途而废。此外，这个故事还有一个很好的挖掘点，许多小伴侣受进展水平所限，未能很好地处理交往过程中消逝的问题，因此进展问题解决力量、丰富交往技巧是幼儿社会性进展的一个重要内容。

读本还涵盖了数量关系的熟悉（一只比一只少的情节设计）和语感培育（重复的有节奏的语句），并把二者奇异地融于故事情节的设计和叙述中，让故事在变化中有重复，利于进展孩子的语感和文本猜想力量，读起来更琅琅上口。

1、能理解做事情要有始有终的道理。

2、学习正规的书面语言，进展语言韵律感。

3、进一步了解故事的主要内容。

4、通过倾听老师对图书书面语言的朗读，提升依据画面绽开想象并用较丰富的语汇进行表述的力量。

5、借助图文并茂，以图为主的形式，培育孩子认真阅读的习惯，激发阅读爱好。

培育幼儿的语感和文本猜想力量。

知道做事情不要三心二意，做事情有始有终。

大书、小书、PPT。

一、老师完整、快速地呈现一遍大书，师幼共同回忆故事内容。

1、问：三只松鼠出去采松果，途中发生了什么样的事情？

2、最终剩下了谁？

3、最终小动物是怎么样做的？

二、集体阅读大书，整理故事。

逐页进行指导。

三、总结共享。

1、这本书教书面名字？

2、一遍提示幼儿回忆故事，老师一遍完整叙述故事，中间部分词语可让幼儿进行叙述。

四、幼儿阅读小书。

五、争论。

1、你最喜爱哪只松鼠，为什么？

2、假如大家一起协商 做好一件事情，你想途中去玩或有其他的事情，应怎样征得同伴的同意呢？

我在活动中给幼儿创设了自由、宽松的语言环境，让幼儿想说、敢说、大胆说、有机会说并能得到乐观应答，体验语言沟通带来的乐趣，幼儿能大胆叙述，并且初步理解了做事要有始有终的道理。活动中我进行了大胆地尝试，孩子们的反应还是比较好的。大部分幼儿能认真观看画面的主要信息，用自己的语言比较连贯地叙述画面内容，而且讲话比较有层次性。但在活动中有一些细节的东西还需关注。如：在让幼儿上来扮演小动物时，最好佩戴胸饰，使孩子们清晰自己扮演的角色，进行合抱负象。

小百科：松鼠，是哺乳纲啮齿目中的一个科，其下包括松鼠亚科和非洲地松鼠亚科，

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