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文档简介

幼儿园小班教案《我们的手》含反思幼儿园小班教案《我们的手》含反思幼儿园小班教案《我们的手》含反思

活动目标

1、知道自己的有两只手，能做许多事。

2、增加和老师的情感沟通。

3、鼓舞幼儿敢于大胆表述自己的见解。

4、乐于探究、沟通与共享。

活动预备

轻松氛围、手袋玩偶一个

活动过程

一、引题1、出示玩偶小伴侣们大家好。

我叫丁丁，很兴奋和大家见面，你们喜欢我吗？二、说一说

1、你们知道我的小手为什么会动吗？原来是老师的手在帮我，请你们把手举起来让我看一下好吗？2、小手上有什么？3、小手能够做什么？三、比一比1、老师和幼儿比一比，同伴之间比一比，看看谁的手大，谁的手小。

2、摸一摸老师闭眼摩挲每个孩子的手，闻一闻、亲一亲。

3、找一找幼儿把手藏起来，老师走过去轻拍幼儿的小手，表示找到小手。

4、抱一抱老师逐个抱抱孩子，亲亲孩子，并说收的力气真大。

四、嬉戏小宝宝现场为大伴侣做一件事。

活动反思

小小班的留意力比起小班更短，持续时间也缩短，所以引题是特别关键的。

一个胜利的引题能使课堂事半功倍，这节课以出示小动物玩偶的形式动身，小动物玩偶是幼儿生活中亲密接触的伙伴，幼儿的留意力很快吸引，逐步引入下个环节。

其次环节，说一说，以一个简洁的问题你们知道我的小手为什么会动吗，让幼儿想一想，部分幼儿只是用眼睛看，不会主动的进行言语沟通，部分幼儿会依据自己的猜想在一旁说，不过大多数的家长会和自己的宝宝争论，引导他说是老师的饿瘦再帮他，有些家长直接把正确的答案抛给幼儿，反思老师应事先体积要求，不要将正确的答案直接给幼儿，需要引导他让他自己猜一猜，想一想。

对于幼儿的进展会更好。

接下来的环节，老师带领幼儿通过小手上有什么？和大伴侣、小伴侣比一比、摸一摸自己的手，再通过简洁的小嬉戏找一找，让幼儿和自己的小手亲热接触。

在此之后，老师可以再适度加入平常的手指嬉戏，即能巩固，又能熬炼宝宝手指的敏捷性，让宝宝知道自己的小手更能干。

比如在给幼儿一次熬炼的机会，让自己的小手为大伴侣做一些事，供应机会让他们再次亲热接触，可以是抱一抱，摸一摸大伴侣的脸，和大伴侣一起玩小手的嬉戏等。

小百科手是人体上最有特色的器官之一。

科学家认为，手是使人能够具有高度才智的

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