规范病房物品放置管理参考课件

21、没有人陪你走一辈子，所以你要适应孤独，没有人会帮你一辈子，所以你要奋斗一生。22、当眼泪流尽的时候，留下的应该是坚强。23、要改变命运，首先改变自己。24、勇气很有理由被当作人类德性之首，因为这种德性保证了所有其余的德性。--温斯顿．丘吉尔。25、梯子的梯阶从来不是用来搁脚的，它只是让人们的脚放上一段时间，以便让别一只脚能够再往上登。规范病房物品放置管理PPT参考幻灯片规范病房物品放置管理PPT参考幻灯片21、没有人陪你走一辈子，所以你要适应孤独，没有人会帮你一辈子，所以你要奋斗一生。22、当眼泪流尽的时候，留下的应该是坚强。23、要改变命运，首先改变自己。24、勇气很有理由被当作人类德性之首，因为这种德性保证了所有其余的德性。--温斯顿．丘吉尔。25、梯子的梯阶从来不是用来搁脚的，它只是让人们的脚放上一段时间，以便让别一只脚能够再往上登。规范病房物品放置管理PPT参考幻灯片规范病房物品放置管理CompanyLOGo圈成果汇报圈的介绍圈名圈长辅导员圈成立时间圈成员所属单位温州医科大学附属第一医院圈会议地点活动时间开会频率平均会议时间会议次数出席率作文教学可谓一块难啃的硬骨头，许多教师在作文教学中仍然面临着“高投入、低产出”的困境，制约了语文教学效率的整体提高。初中作文教学应如何寻求突破点，提高作文教学效果，在这里我谈谈自己的经验和看法。一、选准薄弱环节着力，通过多读多悟提高学生文学积累面对学生写作能力低下的现状，教师首先要针对现状开展原因分析。当前许多初中生阅读量不足、文学积累薄弱，这是造成作文写作能力低下的重要原因。学生的阅读量和文学积累就像楼房的根基一样，必须要夯实打牢，才能提高作文教学成效。在教学中，主要应从三个方面入手，提高学生的文学积累。首先，指导学生制定切合自己的阅读计划。我对学生课外阅读量提出明确要求，每名学生每学期阅读量不得少于50万字，并制订阅读计划，安排阅读进度。其次，我指导学生开展科学的阅读活动。针对不同类型作品采取不同的方式，有的文章细细品味，有的文章快速略读，有的文章不仅深入阅读，还要分析研究。另外，在阅读积累方面予以指点。要求学生开展阅读活动之后，要回顾自己在阅读活动中的收获和感受等。一般情况下，我要求学生摘记精彩的语句片段，以及文章主题等，在摘记过程中逐步积累文学知识，从而为写作活动的顺利开展奠定基础。二、发挥下水范文作用，通过典型示范引导提高写作技巧长期以来，语文教师在作文的写作指导方面不够形象具体，部分教师只是提出一些原则性的指导要求，许多学生在听了教师的指导之后，仍然茫然不知所措，提高不快。我曾进行问卷调查，有相当比例的学生认为，优秀范文更有利于学生对写作技巧的掌握，依托于范文的技巧指导更加形象生动。因此，我在作文写作指导环节进行了尝试，充分发挥下水范文的作用。在作文教学之前，我抽出专门时间进行下水作文的写作，将各种要求充分考虑进去，为学生尽可能地提供一篇优秀的范文。在教学中，教师可以从三个方面入手，发挥下水范文对学生的引导作用。首先，在出示范文之后，同步出示一组研究题，包括对文章结构的分析，选题立意的分析，遣词造句的分析等多个方面，要求学生分组对教师的范文进行研究。其次，在学生分析研究的基础上，组织学生进行集体讨论，讨论主要从两个方面入手，一方面是你认为文章具有哪些特点和优点，那些可以借鉴学习。通过这样的分析，帮助学生形象直观地掌握文章的写作技巧，将抽象的写作技巧指导转变为形象化的示范；另一方面，要求学生针对文章的选题立意、布局谋篇等，说说如果是自己写这篇文章，将会怎么写，拓展学生的思维，在集思广益中让更多的学生受到启发。另外，在深入的分析活动之后，我要求学生撰写写作提纲，将选题、内容组织、文章结构等方面初步罗列，并开展小组之内的学习交流活动。这能提高学生在作文写作构思方面的层次，为进一步写作奠定基础。三、开展自主评改实践，通过互相学习借鉴弥补自身不足作文评改环节是作文教学不可忽视的重要环节，但是许多初中语文教师忽略了这一环节的重要作用。有的教师按照大包大揽的方式进行作文批改，费时费力不说，实际效果还比较差，许多学生在拿到作文本之后，并不关心其中的评语是什么，哪些地方出现了问题，只是简单看一下等级了事，这样的评改活动，效果有限。其实，将教师从繁重的作文批改中解脱出来，将这一环节的实施交给学生，教师指点技巧方法以及掌握整体方向，对于提升作文教学成效具有明显作用。我在作文教学中，积极开展自主评改模式的探究，结果证明，这一模式具有很强的生命力。首先，我将评改活动的主动权交给学生。每两篇作文训练之后，都安排一篇习作进行学生自主评改，以学习小组为单位进行习作的互换，所有环节的评改全部由学生在学习小组里面有效开展。其次，为了提高学生的评改效果，我专门强化训练学生的评改技巧以及要求规范，指导学生确定作文评改的四个步骤，即寻找错别字以及病句；分析文章的主题确定是否新颖和准确；研究文章的详略安排是否科学；揣摩文章遣词造句有何特色。在四步评改法中，要求学生针对所负责评改的文章进行深入的阅读和分析研究，按照教师指导的科学方法，一方面要寻找出文章的闪光之处，提炼出相关的经验，自己在作文写作中予以借鉴，另一方面，更要指出文章在各个方面存在的不足，要进行总结和评价。在此基础上，学生还要将自己对文章评改的结论放在学习小组里面进行讨论，以听取更多人的意见，提高文章评改的科学性以及准确性。最后，评改者与原文作者还要进行面对面的交流活动，双方就文章的各个方面交换意见，我针对学生自主评改的方面进行逐一的查看，纠正不够准确的地方，最后打上等级，顺利结束学生自主评改。在学生自主评改模式的实践中可以发现，采取这样方式的优势在于，学生在评改其他学生作文的同时，不仅能够学习借鉴文章写作的技巧与经验，同时也能够认识其中存在的一些不足，使自己在作文写作中不出现类似的问题。四、拓展作文教学空间，通过丰富活动营造良好学习条件初中生的学习生活是紧张和快节奏的，许多学生埋头于题海之中，无暇顾及生活中的点点滴滴，简直成了书呆子，这样的学习环境，不仅不利于学生的身心成长，也不利于学生学习成效的提高。我在作文教学中，立足于学生的学习实际，将教学的空间从教室和课堂45分钟拓展开来，以丰富的活动为突破口，为学生营造良好的环境，同步促进作文学习成效的提升。一方面注重结合教学内容进行延伸，例如在阅读教学结束之后，要求学生对课文结尾进行续写，训练学生的思维能力，同时提高学生的写作技巧。另一方面，还通过开展课外活动的方式，以兴趣组织为载体，培养学生的作文写作兴趣和技巧，将有兴趣的学生组织起来，比如建立文学社团，为学生作文学习提供探讨研究的平台，同时也为学生的特长发挥拓展空间。另外，还结合学校以及上级教育主管部门组织的各项活动，拓展作文训练空间。要求学生仔细观察自己参与的各种课外活动或社会实践活动，增加生活素材积累，增强文章的真情实感，同时积极参加各种竞赛活动，激发学生的作文写作积极性。通过这样的方式，有效拓展作文教学的空间，营造良好的学习条件，为提升作文教学成效奠定了良好基础。综上所述，在初中作文教学中，面临教学成效不佳困境的时候，教师更应当进行深入地思考与分析，找准问题的关键环节，有针对性采取有效措施，注重教学理念与方式方法的创新，积极探究实现教学成效突破的方法，使作文教学走出成效低下的困境。新课程改革以来，对自主学习和不断创新的能力要求越来越高。然而在现有条件下，农村中学教学资源的匮乏，优质生源的流失，学生基本素质较差，动手及应变能力较弱。如何能让农村中学生与城市中学生处于同一平台上竞争，是农村中学教师应坦然面对的课题。笔者长期工作在农村中学一线，经过多年教育经验，感悟到高中化学教学从如下方面入手，会起到事半功倍之效。一、加强初、高中知识的过渡学生普遍认为初中化学知识不难，只要记住几个重要方程，几种重要物质性质，几个重点实验，就能应对化学课程。然而，进入高中后，化学方程式书写沿用初中的书写规律已难以适从。高中定量实验引入也使得学生无从下手。因此，加强初、高中化学知识衔接显得至关重要。1.以初中方程式的书写为基础，分析原理，促进学生思维转变初中教师在引导学生记忆和书写化学方程时，往往提到的是“置换法”“交换法”，很少从原理上分析。即使分析原理也是“蜻蜓点水”“一带而过”，更多是说：高中会学。然而，高中教师忙于应对高中课程，涉及到初中内容，很多会说：此点初中已学。学生固以为化学是一门文科，所有知识点都是靠背、靠死记。当高中出现大量氧化还原反应方程的书写时，却变得越发困难，无法理解。因此，农村中学可以用一定课时复习初中知识，引入高中化学思维，从原理上分析所学方程，以理解促记忆。2.以初中化学实验为基础，灵活变换，培养学生应变能力由于条件的限制，农村中学学生的化学实验总是停留于纸上或黑板上。当实验条件改变，实验操作出乎于常规时，学生便无法适应。这充分说明其应变能力不强，根本原因在于参与少，操作少。因此，高中化学教学应立足于初中化学实验基础之上，将初中实验“弄懂”“吃透”。例如：初中的蒸馏水的制取实验与高中石油分馏实验装置极为相似，可以深挖，为高中学习打下基础。初中几个制氧气装置也与高中多种气体制备有着密切联系，花一定课时复习，会给高中学习提供很大帮助。3.以化合价、元素周期表知识为基础，加强学生对元素化合物知识的整合初中学生几乎人人能背诵化合价口诀，也知道化学课本后有张元素周期表，却从未认真研究。进入高中后这些知识却往往成为“最熟悉的陌生人”。笔者曾对高三即将毕业的学生做过调查，65%的学生认为高中“元素化合物”的知识最难学。这充分说明元素周期表未能充分理解。因此，初、高中知识衔接可以将此列为一模块，既可以让学生很快进入化学角色，又能与高中知识学习不脱节，更能整合元素知识。提早为高中各元素的学习打下基础。二、创造环境、培养化学兴趣化学是一门与生活息息相关的学科。它有着丰富的实验，有趣的现象，可以大大提高学生学习兴趣。然而，在农村中学，能开设的实验课极少。笔者所在的学校，学生近6000，化学实验室却只有一个，实验教师也仅两名。能够演示的化学实验屈指可数，更别说实验课。如此环境下，如何提高学生兴趣是每一个教师应思考的问题。1.把握好演示实验著名化学家戴安邦先生曾说过：“化学实验教学是实施全面化学教育的一种最有效的形式。”农村中学化学实验室的困境，短时间内无法改变。因此，教师要充分把握好课堂演示实验，这对于学生既是美好回忆，更是兴趣的源泉。许多教师为了省事，常以视频或动画代替演示实验，这是不可取的。其一，视频只会演示实验的成功或预期的现象，而真正演示实验在不同的操作环境，不同的操作过程会出现不同结果，教师更应针对所出现的结果进行分析；其二，视频演示会让学生感觉是在看电影，会怀疑实验的真实性，更不要说动画演示；其三，学生对于化学实验更应感到那些“瓶瓶罐罐”才有兴趣，才能领略到真正的化学。因此，笔者主张尽可能在课堂中演示好每一个实验，创造演示实验条件，满足学生的渴望，也尽可能的让学生参与，提高学生学习兴趣。笔者曾有位优秀的学生在毕业留言中谈起他学习化学的动力，源自一次课堂中成功演示了一个实验，而且是第一次动手完成实验。2.将化学教学深入到生活当中化学是一门源自生活，服务于生活的学科。正如北大校长“神曲”《化学是你化学是我》所写。化学与我们生活有着千丝万缕的联系。结合农村中学学生特点，将化学教学深入到生活当中，会大大激发学生学习兴趣。2.1结合教材内容，介绍与农业生产密切联系的化学知识农村高中学生对农业生产有着浓厚兴趣，因为他们生长在农村，知道科技给农业带来的变化。例如：C2H4的催熟技术，Na2SiO3的保鲜技术、防火技术，CaO2长途运输海鲜技术等。笔者所在中学临近海边，多数家庭以海洋养殖业为生，学生了解到化学的奥妙后，更加努力的学好这门学科。2.2利用所学知识解释日常生活中的现象，解决常见问题日常生活中的现象依然离不开化学，教师将此融入到化学课堂，会使之熠熠生辉。例如：笔者在蛋白质的课堂中引入了鸭蛋变皮蛋的事例，学生能理解更牢记了蛋白质变性的条件。硬水知识讲解时，引入长期使用的毛巾会变硬，更拓展到用醋酸蒸煮会使毛巾变得柔软事例。学生能从日常生活中的现象记清了化学性质，更有增长了课外知识。学生反映化学课不必用漂亮的PPT，不一定要去实验室完成学生实验。只要能让自己学到知识，记清原理，有趣的课就是一节好课。2.3引入与社会密切联系的内容进行教学化学的神奇在于它能创造物质，改变世界。化学的飞速发展其负面新闻也充斥着化学教学，作为一名化学教育工作者更应关心时事，把社会与化学紧密联系在一起，教导学生有正义感，使命感。农村中学的孩子多数出身穷苦，如果利用所学化学知识误入歧途，这才是教育工作者的悲哀。因此，教学中应辩证对待化学，展现出阳光的一面。三、发挥农村中学特长，扬长避短虽然农村中学有诸多不足的条件，但依然有他的长处所在，作为农村中学化学教师更应看到他的长处，扬长避短。1.农村中学学生更重视理科农村的学生视学理科为骄傲，固有的“学好数理化，能够走天下”的思维也一直影响着农村孩子。理科能使人思维缜密，因此，农村中学学生更重视理科不足为奇。化学教师该正确引导，不要伤害到学生的积极性。例如：如何让枯燥的《化学反应原理》知识变得生动；让难以理解的《化学平衡》变得具体，触手可及，这都是高中化学教师面对的问题。2.农村中学学生有更多的时间，应发挥时间优势农村中学学生多数来自偏远地区，只能选择住校，通常几周才能回家一次。让他们寻找材料完成课后实验显然不可能。当有充足的时间保障情况下，教师可以组建课外学习小组，开放那仅有的实验室，满足学生对实验的渴望。3.农村中学学生更朴实，更能发扬团队合作精神正是由于农村孩子的朴实，少了城市小孩的傲慢和偏见。他们可以“抱团取暖”相互协助，可以团队合作完成集体任务。笔者曾组织学生完成“废旧电池的回收与利用”实验，4人一组，其效果特别明显。农村高中化学教师工作在恶劣环境之下，面对着教育经费短缺、优质生源流失，如何能让二流学生与一流学生同台竞争？化学教师只能因地制宜，因材施教，充分调动学生的积极性，互助互利，才能立于不败之地。规范病房物品放置管理CompanyLOGo圈成果汇报圈的介绍圈名圈长辅导员圈成立时间圈成员所属单位温州医科大学附属第一医院圈会议地点活动时间开会频率平均会议时间会议次数出席率圈名圈徽及意义HowdoiincorporatemylogotoaslidethatwillapplytoalltheotherslidesOnthe[view]menu,pointto[Master],andthenclick[SlideMasteror[NotesMaster].Changeimagestotheoneyoulike,thenitwillapplytoallthe