河北省石家庄市元氏县四中高二上学期期中考试语文试题含解析

学必求其心得，业必贵于专精学必求其心得，业必贵于专精学必求其心得，业必贵于专精语文注意事项：本试卷满分150分,考试时间150分钟。一、现代文阅读(36分)（一）论述类文本阅读（本题共3小题，共9分）阅读下面的文字,完成下面小题.美育一般有两种用法，一种是美术教育,一种是审美教育，后者大体可以涵盖前者。审关教育不仅包括美术、音乐、舞蹈、文学等艺术素养的培育，还包括日常生活中的各种审美教育；不仅包括美学和艺术理论的教育，也包括各种审美实践场景中艺术技巧提升、审美能力培养、审美价值观塑造等。美育的整个过程与我们所处的文化环境、文化背景密不可分,与现实中的文化理念、文化价值融合在一起.可以说，文化是美育的底色，文化精神是美育的灵魂。如果忽视了文化精神的培养,美育就是不完整的。欣赏人类流传下来的芑术作品，深入理解艺术作品的美学蕴涵,需要掌握一定的文化史和艺术史知识，联系艺术作品产生时代的文化背景和文化精神,许多困难和障碍就会迎刃而解。比如我们鉴赏西方绘画时,必须要掌握各个时期、各个民族的文化特征,文艺复兴时期的许多绘画要联系宗教精神来赏析；我们欣赏中国绘画，其空间留白、用笔运意、墨彩浓淡等，无不浸润着中华文化的精神意境，如果不了解中国绘画中计白当黑、浓淡生趣、意境天成等艺术手法和精神追求，就很难体会到艺术作品的神韵。文学的鉴赏也是如此.从孔子论《诗》的“兴观群怨”开始,中国诗歌创作和批评就将个人情志的抒发与社会风俗民情的描摹乃至现实政治的讽喻结合起来,儒家诗教传统深深地影响了诗歌的发展,阅读各个朝代的诗歌,都需充分考虑诗人共同秉持的基本价值观念,才能体会诗中比兴寄托所表达的种种意味,才能明白诗句所传达的哀怨悲欢的情感。在中国近代历史上，美育是一个很重要的概念,在五四新文化运动中曾被作为一个启蒙郑重提出,承載了爱国救亡、除弊振新的重任。从梁启超的“趣味教育"理论、蔡元培的“美育代宗教”说、鲁迅文艺“拯救国民性”的啐吁,到丰子恺、刘海粟、林风眠等艺术家提倡以艺术教育推选美育的观念，都深深地融入关注国家和民族发展未来的責任意识。也就是说，将美育代入社会文化改造、国民精神重塑这一宏大目标，成为当时美育思想的主线。因此,孤立地谈当代美育，狭隘、庸俗地理解美育的内涵，既拋弃了百年美育积累起来的宝贵资源,也丢失了美育所包含的塑造中华文化精神的价值理念.当下美育思想和美育方法存在着重技巧侍递而轻文化传承、迎合刺激体验而忽视趣味涵育、趋附西方审美而贬抑民族审美等问题.人们对审美教育的理解往往就是艺术技能培养,家长送孩子到各种培训班学乐器、学绘画、学舞蹈等，却很少从培育艺术潜能、提升人文素养出发来制定教育方案。此外,当下美育还出现重西方而轻传统的倾向,我们的美育应充分吸纳传统文化内容,自觉传承民族文化精神，将西方的与民族的、古典的与现代的充分融汇起来,从民族角度观察世界，自现代眼光观照传统，形成既能包容人类文明的所有优秀成果，又能彰显我们民族文化特色、体现中华民族生生不息精神风貌的审美教育体系。总之,培养健康自信的文化精神,不仅是推进美育的一种有效手段，也是美育最终的目标之我们应将美育当作传承文化、培养国民精神的传世工程,接续中华文脉,延续百年美育思潮,将美育推向社会每个角落，让美育产生润化人心的力量，守护每个人的精神健康,提升整个社会的文化素养。（摘编自黄仲山《美育重在培养文化精神》)1。下列关于原文内容的理解和分析,正确的一项是A.美育包括美术教育和审美教育，文化是美育的底色和灵魂,不能忽视文化精神的培养.B.欣赏中国绘画，应该了解其中计白当黑、浓淡生趣意境天成等艺术手法和精神追求。C。美育在中国近代历史上是一个很重要的概念,一直承载了爱国救亡、除弊振新的重任。D。当下美育应重传统轻西方,融汇西方与民族、古典与现代的文化,形成好的审美教育体系。2。下列对原文论证的相关分析,不正确的一项是A。文章是按照提出问题、分析问题、解决问题的层次展开论证的，在逻辑上呈现递进式B.谈欣赏人类流传下来的艺术作品,文章采用引用论证说明了鉴赏中西方绘画的区别.C。文章列举梁启超、蔡元培、鲁迅等人的例子启迪了我们美育要与时代责任联系起来。D。本文论证兼顾历史与当下,既有对美育历程的相关分析，又有对当下美育弊端的批评。3。根据原文内容，下列说法不正确的一项是A。我国儒家诗教传统注重将个人情志的抒发与社会风俗民情的描摹乃至现实政治的讽喻结合起来。B。将美育代人社会文化改造、国民精神重塑这一宏大目标,成为五四新文化运动时期美育思想的主线。C.我国审美教育体系既能包容人类文明的所有优秀成果,又能彰显我们民族文化特色,实现兼收并蓄。D.应将美育当作传承文化、培养国民精神的工程，将其推向社会每个角落，以期提升社会的文化素养。【答案】1.B2.B3。C【解析】【1题详解】试题分析：本题考查对文章内容的理解和分析的能力。解答此题，既要对文章进行整体的把握，又要对文章的局部进行恰当的分析.在理解每一个选项时，要仔细分析选项中赏析的每一个重点，对文章的内容、观点等进行分析概括，注意结合语境。A项，“美育包括美术教育和审美教育”“文化是美育的底色和灵魂"错误。“美育包含美术教育和审美教育"中“美育一般有两种用法,一种是美术教育，一种是审美教育”不符；“文化是美育的底色和灵魂"与文中文化是美育的底色,文化精神是美育的灵魂”不符.C项,“一直承载了爱国救亡、除弊振新的重任"错误。结合“在五四新文化运动中曾被作为一个启蒙郑重提出，承載了爱国救亡、除弊振新的重任”分析，美育是在五四运动中承载了爱国救亡、除弊振新的重任。D项，“当下美育应重传统轻西方”错误.结合“我们应将美育当作传承文化、培养国民精神的传世工程，接续中华文脉，延续百年美育思潮”分析,“当下美育应重传统轻西方”于文无据。故选B.【2题详解】试题分析：本题主要考查考生分析文章的论点、论据和论证方法的能力。此类试题解答时,第一步，逐项审查每一个选项有几个分句，分句与分句之间是什么关系,一般的有因果、条件、假设、目的等关系.第二步，比对每一分句的意义在原文是否有依据，分句与分句之间的逻辑关系在原文中是否有依据。B项，“文章采用引用论证说明了鉴赏中西方绘画的区别”错误。结合“我们鉴赏西方绘画时，必须要掌握各个时期、各个民族的文化特征……无不浸润着中华文化的精神意境,如果不了解中国绘画中计白当黑、浓淡生趣、意境天成等艺术手法和精神追求，就很难体会到艺术作品的神韵”分析,文章在谈论鉴赏中西方绘画区别时没有采用引用论证。故选B。【3题详解】试题分析：本题考查考生筛选并整合文中的信息和归纳概括内容要点的能力。此类试题解答时,一般先浏览选项，然后到文中找到与选项相关的语句，进行比较、辨析。解答理解和分析题要辨明检索区间,确定对应语句;联系上下文体会，要死抠字眼。C项,“实现兼收并蓄”错误，表达“未然变已然”。结合“我们的美育应充分吸纳传统文化内容，自觉传承民族文化精神，将西方的与民族的、古典的与现代的充分融汇起来，从民族角度观察世界,自现代眼光观照传统,形成既能包容人类文明的所有优秀成果，又能彰显我们民族文化特色、体现中华民族生生不息精神风貌的审美教育体系”分析，文中只是提出了我国审美教育体系的构建方向。故选C。点睛：解答此类题的步骤是:第一步，把握全文主要内容。“筛选并整合文中的信息”，涉及的内容一般范围比较大,所以把握全文主要内容是筛选和整合的基础。具体来说，要探究文章的观点，把握作者在文中体现的态度，筛选出文中使用的论据等。对文章的主要内容有个整体把握,筛选和整合信息时才会心中有数。第二步，把握题干，确定答题区间。第三步，将选项信息与原文语句内容进行对应比较。选项信息的语言与原文语句内容在表述上有一定区别，命题者常通过改变叙述的方式来设置一些干扰项，解答时要认真核对，找出符合题干的选项。(二）实用类文本阅读（本题共3小题,12分）阅读下面文字，完成下面小题.材料一：为了促进生活垃圾分类减量，改善人居环境，根据《中华人民共和国固体废物污染环境防治法》、《城市市容和环境卫生管理条例》、《上海市市容环境卫生管理条例》等有关法律、法规，结合本市实际，制定本办法。本市生活垃圾分类减量工作遵循政府引导、社会参与、属地管理、分步推进的原则，逐步提高生活垃圾减量化、资源化、无害化处理水平。本市生活垃级的基本分类为：(一)可回收物，是指适宜回收循环使用和资源利用的废塑料、废纸、废玻璃、废金属等废弃物；(二）有害垃圾，是指纳入《国家危险废物名录》，对人体健康或者自然环境造成直接或者潜在危害的，且应当专门处置的废镍锅电池、废药品等废弃物；（三）湿垃圾，是指易腐性的茶叶、果壳、食物残渣等有机废弃物；（四）干垃级,是指除可回收物、有害垃圾、湿垃圾以外的其他生活废弃物。市绿化市容行政管理部门应当会同市商务、环保行政管理部门制定本市生活垃级的具体分类目录及投放规范，并向社会公布。未按照规定投放生活垃圾的,由城管执法部门按照《城市市容和环境卫生管理条例》和《上海市市容环境卫生管理条例》的相关规定处理.(摘编自《上海市促进生活垃圾分类减量办法》)材料二：本研究对杭州居民样本的各类废弃物的分类情况进行了描述性统计：注：A:1=从不分类,2=几乎不分类,3=偶尔分类，4=经常分类,5=总是分类；（摘编自徐林等《城市居民垃圾分类的影响因素研究》)材料三：公民参与垃圾分类有三个方面.最基础的是居民的自我监督与投入，表现在公民将家庭产生的各类生活垃圾按照政府和社区的规定，准确分类、投放.公民参与的第二种方式是参与垃圾回收管理过程，每一户家庭平均一年要参与垃圾回收地点相关工作三次左右，负责给每家每户投放出来的垃圾袋上蒙网罩，以保持垃圾堆放地点的清洁。第三个方面指公民对他人的监督，具体表现为监督他人正确分类及投放垃圾参加地方居民团体和环保组织、参加听证会与公民会议等.日本形成了政府带头社会各界积极响应的宣传教育体系多样化、常态化的宣传教育工作，既教育了公民要积极参与垃圾分类，也教育公民如何科学分类,同时还形成一个良好的垃圾分类管理的舆论环境,给公民以压力和动力，内化为他们的日常生活习惯。日本垃圾分类宣传的多样化体现为：第一，宣传主体多样化。日本垃圾分类宣传工作主体涵盖了政府、社区、居民团体、企业、家庭、学校和志愿者等。很多垃圾楚烧厂设计得非常漂亮，学生、游客和附近居民可以到焚烧厂参现旅游。第二，宣传内容多样化。日本垃圾分类宣传既包括了对正面的垃圾分类处理的教育，也包括对不文明垃圾分类行为的宣传。第三,宣传方式多样化。日本商品外包装上会印有分类标记及材料成分,牛奶盒上甚至会提示包装盒处理的正确步骤：要洗净、拆开、晾干、折叠以后再扔等；一些超市也会设置垃圾桶，详细标上塑料瓶、易拉罐玻璃瓶等分类标志,以便消费者分类投放。此外，责任明晰的垃圾分类管理法律体系和严格的惩罚监督是促使公民参与垃极分类管理的外在压力。实施有效的扶持与激励政策，是促进公民积极参与垃圾分类的动力。(捕编自吕维霞等《日本垃圾分类管理经验及其对中国的启示》)4。下列关于上海市生活垃圾基本分类的说法，不正确的一项是A.家中因老旧损坏而只得被丢弃的窗户、水盆、纸箱都属于可回收物。B.父母照料婴儿时使用过的厕纸、尿不湿、一次性毛巾都属于干垃圾。C。用坏或用完的温度计、电池、老鼠药、生理盐水瓶都属于有害垃圾.D。平时吃东西剩下的香蕉皮、瓜子壳、隔夜饭、甘蔗屑都属于湿垃圾。5。下列对材料相关内容的概括和分析不正确的一项是A.统计样本中32.61％的居民常将废纸(板)分类投放,6。47%的居民从不对其分类，这在所有统计的废弃物种类中差异最极端。B。若没有严格的法律监督制度体系与相应的奖惩措施，公民就会失去分类投放垃发的压力和动力，无论中国、日本，皆是如此.C.公民参与，是日本垃圾分类协同治理机制的核心之一，它有着丰富的内涵和全面的体系,这点在我国体现得尚不鲜明，值得借鉴。D。上海政府为促进垃圾分类改善城市卫生出台了相关办法条例,为生活垃圾的分类处理提供了应然层面的具体规定与指导.6。请结合材料,分析应当如何推进我国城市居民垃圾分类投放工作。【答案】4.C5。B6.优化分类标准,结合实际情况提供垃圾分类投放指导；构建法律体系，出台具体而有效的配套奖励惩罚措施；注重宣传教育，培养市民进行垃圾分类的意识与能力；强化公民参与，压力与动力并行,培养市民行为习惯。【解析】【4题详解】本题考查理解文章内容的能力。解答本题，应先审题，然后浏览选项，明确选项所在文章相关区域，画出文中相关语句，最后进行比对.C项，“用坏或用完的生理盐水瓶属于有害垃圾”说法错误,由材料一“有害垃圾，是指纳入《国家危险废物名录》，对人体健康或者自然环境造成直接或者潜在危害的，且应当专门处置的废镍镉电池、废药品等废弃物"可知，（用坏或用完的)的“生理盐水瓶”，首先其内残余的盐水对人与环境无害，其次“瓶”无论是玻璃还是塑料所制,都属于可回收物.所以对“生理盐水瓶"归类有误.故选C.【5题详解】本题考查学生筛选并整合文中的信息的能力。解答本题，应先审题,然后浏览选项，明确考查的方向，画出文中相关语句，加以分析概括,之后加以比较.B项,“无论中国、日本,皆是如此"说法错误，由材料三“日本形成了……宣传教育体系……同时还形成一个良好的垃圾分类管理的舆论环境，给公民以压力和动力……”可知，其压力和动力不光来自政府、政策层面，也来自教育与舆论环境，选项对日本相关情况的表述片面。故选B。【6题详解】本题考查筛选并整合文中的信息的能力.这是考查学生对文本内容的理解、对文本内容的筛选和概括.解答此类题目，应先审明题干，然后认真阅读全文，抓住重点语句、大体思路，从而把握各个材料的重心。题目要求分析推进我国城市居民垃圾分类投放工作，可以从由材料一“为了促进生活垃圾分类减量，改善人居环境，……结合本市实际,制定本办法。本市生活垃圾分类减量工作遵循政府引导、社会参与、属地管理、分步推进的原则"可知，借鉴上海等城市的垃圾分类处理工作的经验，推进我国城市居民垃圾分类投放工作首先要制定垃圾分类标准，结合各个城市的具体情况给以垃圾分类投放工作针对性指导意见。由“根据《中华人民共和国固体废物污染环境防治法》《城市市容和环境卫生管理条例》《上海市市容环境卫生管理条例》等有关法律、法规”可知，推进我国城市居民垃圾分类投放工作需要出台具体而有效措施，制订相关的法律政策，构建完善的法律体系。由材料二对杭州居民样本的各类废弃物的分类情况的统计可知,由各类废弃物的分类频率可以看出从不分类、几乎不分类、偶尔分类占总比中的百分之四十到五十左右，说明居民对垃圾分类不够重视，应加强宣传,引起市民的足够重视，增强市民进行垃圾分类的意识。由材料三“公民参与垃圾分类有三个方面.最基础的是居民的自我监督与投入，……准确分类投放.公民参与的第二种方式是参与垃圾回收管理过程,每一户家庭平均一年要参与垃圾回收地点相关工作三次左右，……第三个方面指公民对他人的监督,具体表现为监督他人正确分类及投放垃圾、参加地方居民团体和环保组织、参加听证会与公民会议等”“日本形成了政府带头社会各界积极响应的宣传教育体系。多样化、常态化的宣传教育工作,既教育了公民要积极参与垃圾分类,也教育公民如何科学分类，同时还形成一个良好的垃圾分类管理的舆论环境,给公民以压力和动力，内化为他们的日常生活习惯"可知，要做好推进我国城市居民垃圾分类投放工作，既要注重宣传教育，更要调动公民积极参与，给公民以压力和动力，使垃圾分类工作日常化。（二）文学类文本阅读（本题共3小题，15分）阅读下面的文字，完成下列小题.一碗羊肉汤金光就在县里准备树立脱贫致富的典型时，长岭乡建起了一个大牧场。刘乡长说,这个大牧场完全采用孟加拉式的养殖办法，从新疆、内蒙古和西藏各地购进优质绵羊2000只。虽然乡里在农发行贷了100万元的款，但望着潮水般的羊群,大家心里很踏实：这钱不出两年就可赚回来。县委张书记亲自到牧场察看,拍着刘乡长的肩膀说：“不错不错，因地制宜，这才是真正的脱贫项目。”回到县城,张书记当即打电话召集开会，谈了到长岭乡察看天然牧场的感受，他要求从县委班子开始，轮流到长岭乡牧场去参观。县委办的同志不敢怠慢,连夜排出参观者的顺序：从6月8日起，当天是常委班子成员，9日是县政府领导，10日扶贫办，11日县委办,12日县委组织部……一直排到了第二年的3月19日，把县直各单位、各乡镇、村组都排上了，要求所有参观单位要认真学习长岭乡的经验，学习他们敢想敢干的工作思路，结合实际提出自己乡、村的脱贫办法，力争在两年之内摘掉全国贫困县的帽子。接到县委办的通知,刘乡长说，这次县里对长岭乡牧场如此重视,要把长岭乡树为脱贫致富的典型，我们一定不辜负上级的期望，一要把牧场建设得更好，二要搞好接待工作，给参观者留下深刻的印象.乡政府办的同志冷不丁地提出一个问题：一天要接待二十多个人，生活咋安排？这一下难住了刘乡长，牧场远在离乡政府二十多公里的荒山上，参观的人在乡里吃饭不合适，到山上又没有好东西招待,怎么办？刘乡长忽然闪出一个念头。他说：“我说个办法，人家领导来参观牧场,这牧场就是养羊，咱们这里啥都缺就是不缺羊，明天领导们来，我们在山上垒两口大铁锅，拣两只大肥羊宰杀，在山上熬两锅羊肉汤，经济又实惠。”大伙一听，不禁拍手叫绝。第二天县委的小车一字型排开，足有二十多辆停在了离长岭牧场五六里的山下路旁,领导们一路风尘来到牧场，大家看到荒岭上建成如此规模的牧场，无不称赞。中午12点，每人一大碗鲜羊肉汤配上两个脆香的烧饼，更让领导们赞不绝口。县委张书记端着羊肉汤喝了一口说：“香，这比吃几百几千块的宴席有滋味多了,你们勤俭节约的精神更值得发扬。"张书记号召,今后无论谁来牧场参观,都只准喝羊肉汤,不准吃酒宴。第一批来了，第二批来了,一批又一批的参观者都对长岭乡牧场特别是那碗羊肉汤留下了很深的印象.转眼到了第二年的春天,市扶贫办的领导得知长岭牧场的事，决定到牧场看看。这下可慌了刘乡长，他打电话与县委张书记商量了好长时间,询问接待的事宜，张书记最后在电话中毫不犹豫地指示：仍然用羊肉汤招待。市领导来了，他们转圈看了看牧场后表示满意，就是不见大羊群，便问羊呢？刘乡长心慌慌的，说正在联系贷款购买.现在资金是个大问题，希望市里能给扶持点。中午他们端起羊肉汤时，一位老领导提了个问题:这羊肉是从山下买的，还是在山上杀的?刘乡长忙回话：“这是咱牧场的羊,现宰现熬，鲜得很,鲜得很！”这位领导盯着碗里的羊肉和漂在汤里厚厚的一层油，皱起眉头问：“一天能宰几只?”刘乡长忙竖起两根手指：“两只，两只！”领导没有再说话，放下羊肉汤就走了。刘乡长等着市扶贫办的答复，但眼看牧场的优质绵羊宰完了，还不见上面的精神。于是他沉不住气了，去找县委张书记.张书记正低着头看一份《内参》，一行醒目的标题在张书记和刘乡长眼前晃着:“参观者一年吃掉一个牧场”。张书记沮丧地说：“刚才市里来了电话……牧场暂时关闭.”（选自《最好的小小说》，有删改）7。下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，最恰当的一项是（)A。这篇小说描写了长岭乡建牧场，由脱贫致富典型,发展为接待参观者，牧场羊快被吃完的过程，故事情节曲折新奇,小说结尾出人意料。B.作者运用各种艺术手法刻画人物形象，特别是运用语言、动作、心理、肖像等描写方式，准确巧妙，给人留下了深刻印象。C.小说善于运用生动形象细节表现人物内心的情感，市扶贫办领导对刘乡长他们的做法不满，就是通过老领导表情的细微变化表现出来的。D.这篇小说运用典雅凝练、风趣幽默的语言，反映了农村脱贫致富深层的问题，具有较强的讽刺意味，艺术感染力强，能引起读者的深思。8.小说中刘乡长这一形象有哪些特点？请简要分析9.结合全文的内容，分析文章的标题“一碗羊肉汤”的作用.【答案】7.C8。①因地制宜，真抓实干。他希望带领当地人脱贫致富，在荒岭上建立牧场.②头脑灵活，积极争取。面对频繁的参观者，他用羊肉汤来接待，向县委书记询问接待事宜,希望市扶贫办扶持牧场.③没有原则，缺乏远见.为了不辜负领导期望，为了让参观者满意,无休止地宰羊接待,使得牧场的羊大幅减少，也没有彻底摆脱迎来送往的官场作风。9.①文章围绕“一碗羊肉汤”行文，标题是文章的线索；②文章围绕标题“一碗羊肉汤”塑造人物形象，在市领导、刘乡长、张书记、县里不同层次的领导和“一碗羊肉汤”的关系中塑造了鲜明的人物形象；③“一碗羊肉汤"揭示文章的主旨,“一碗羊肉汤”致使一个农场消失，发人深思，反映出农村脱贫致富中的若干问题，揭示文章的主旨。【解析】【7题详解】试题分析：本题属于综合考查题，考查的角度较多，有内容的理解，主旨的概括，表现手法的分析等。解答这类题目，首先要题干的选择要求，如本题“下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，最恰当的一项",要求选出“最恰当的一项”，立足考查“内容和艺术特色”,然后浏览每个选项，再逐一进行分析。本题中,A项,“脱贫致富典型”错误，从文中来看，只是脱贫项目,尚未脱贫致富.“结尾出人意料"不全对，从上文牧场接待一波波来的情节来看，小说的结尾也在情理之中。B项,“特别是运用语言、动作、心理、肖像等描写方式”错误,“肖像描写”文中没有体现，文中主要使用语言、动作、心理等描写方式。D项，“运用典雅凝练、风趣幽默的语言”错误，本篇小说语言朴实无华.故选C项.【8题详解】试题分析:本题考查学生欣赏作品的形象的能力。解答此类题目,首先要明确题干的提问方式,如本题“小说中刘乡长这一形象有那些特点？请简要分析"，然后要到小说中圈出直接描写人物言行举止的内容，还可以圈出对该人物起到衬托作用的内容，最后根据这些内容概括人物特点。解答本题首先明确题目要求,然后认真分析文本，理解文章的主旨，从文中找出对刘乡长描写的语句，根据具体的语句分析人物形象，文本第一段“刘乡长说，这个大牧场完全采用孟加拉式的养殖办法,从新疆、内蒙古和西藏各地购进优质绵羊2000只，虽然乡里在农发行贷了100万元的款，……”,这里可以看出刘乡长头脑灵活能带领当地人脱贫致富；其次根据文本“接到县委办的通知，刘乡长说,这次县里对长岭乡牧场如此重视，要把长岭乡树为脱贫致富的典型，我们一定不辜负上级的期望，一要把牧场建设得更好，二要搞好接待工作，给参观者留下深刻的印象……刘乡长忽然闪出一个念头。他说:‘我说个办法，人家领导来参观牧场，这牧场就是养羊,咱们这里啥都缺就是不缺羊,明天领导们来,我们在山上垒两口大铁锅，拣两只大肥羊宰杀，在山上熬两锅羊肉汤，经济又实惠’”，这些内容可以看出刘乡长头脑很灵活；接着从“说正在联系贷款购买。现在资金是个大问题，希望市里能给扶持点”可以看出刘乡长一直在积极争取资金；最后从为了让参观者满意无休止的宰羊，使百姓脱贫致富的项目化为泡影来看，刘乡长的原则性不强,没有远见。考生可以根据以上分析来概括人物形象。【9题详解】试题分析:本题考查学生分析作品结构,探讨作者的创作背景和创作意图的能力.解答此类题目，首先要明确题干的要求，如本题要求“结合全文的内容，分析文章的标题‘一碗羊肉汤’的作用”，这是针对小说标题设题，是考查标题的作用，一般从情节结构、人物形象、小说主旨、艺术效果等几个角度分析作答。解答本题首先要认真阅读文本，熟悉文本内容,了解小说的情节结构，把握小说的形象和主旨，最后分析标题“一碗羊肉汤”与这些内容的关系。本文的题目是“一碗羊肉汤",文本从长岭乡建起了一个大牧场——潮水般的羊群进牧场—-领导参观，每人一碗羊汤——把羊宰杀完—-市扶贫办领导到来，申请贷款,由此可以看出“一碗羊肉汤"是贯穿全文,可以看出标题就是文章的线索；其次从人物形象塑造方面看,全文围绕“一碗羊肉汤”塑造了刘乡长、县委张书记、市扶贫办领导的形象；接着从文章的主题看，本文反映的是农村干部脱贫致富的问题,然而“一碗羊肉汤”使长岭乡的脱贫致富化为泡影,由此可以看出“一碗羊肉汤"揭示小说的主旨；根据分析可从情节结构、人物形象和小说主题等方面进行介绍,最后根据题目要求回答问题。【点睛】解答鉴赏人物形象这类题目时，首先要明确刻画人物形象的技巧，一般包括直接描写和间接描写,前者主要是对人物进行语言、肖像、心理、动作、细节等进行描写，后者主要是借助其他人或物对人物进行衬托。从具体的做法来看,考生要从小说中圈出关于这个人物言行的相关语句，分析展示出的人物的特点,然后再看文中是否写到其他人物，这些人物与主要人物之间的关系，是衬托还是反衬。这类题的解题思路可以分四步走：一是总体把握小说人物形象特点，确定作者的感情倾向是褒扬还是贬低，是颂扬还是讽刺；二是画出小说中关于这个人物言行的语句，以及作者的议论或者作者借助作品中其他人物对他的评价性的语句；三是看用了什么手法,在此基础上进行归类概括；四是选择恰当的词句表述出来。解答标题作用类题目,一般从如下角度思考。首先是标题本身，点明写作对象，分析标题本身语言特点，多体现为使用某种修辞手法的标题；分析标题本身的意境特点.然后分析情节结构方面，统领全篇，概括主要故事情节，是文章的线索，或串起文章的哪些情节，或见证记录了什么事件的发展变化，或写了什么与这个物象有关的经历。接着是内容主旨方面，作者借标题表达某种态度，标题是文中主人公某种精神品质的载体，标题比喻或象征某种形象，标题揭示了某种精神或哲理，突出了某种主旨，升华了主题。人物塑造方面，突出人物的形象或性格。最后是表达效果方面，设置悬念，激发阅读兴趣,渲染营造了某种氛围，标题与文中某个内容相呼应，或与文中什么内容形成对比。二、古代诗文阅读（34分）（一）文言文阅读（本题共4小题，19分）阅读下面的文言文，完成下面小题。陈吾德，字懋修,归善人。嘉靖四十四年进士.授行人。隆庆三年，擢工科给事中。两广多盗,将吏率虚文罔上。吾德列便宜八事，皆允行。明年正月朔,日有食之，已而月复食。吾德言“岁首,日月并食,天之大灾,陛下宜屏斥一切玩好,应天以实。"诏遣中官督织造,吾德偕同官严用和切谏，报闻。帝从中官崔敏言，命市珍宝，户部尚书刘体乾、户科都给事中李已执奏,不从.吾德复偕已上疏曰：“伏睹登极诏书,罢采办，蠲加派,且云‘各监局以缺乏为名，移文苛取，及所司阿附奉行者,言官即时论奏,治以重典'，海内闻之,欢若更生。比者左右近习,干请纷纭，买玉市珠,传帖数下。人情惶骇，咸谓诏书不信,无所适从。迩时府库久虚，民生困瘁，司度支者日夕忧危。陛下奈何以玩好故，费数十万赀乎！崔敏等献谄营私，罪不可宥。乞亟谴斥,以全诏书大信.”帝震怒,杖已百，锢刑部狱，斥吾德为民。神宗嗣位,起吾德兵科。万历元年,进右给事中。张居正柄国，谏官言事必先请，吾德独不往。未几,争成国公朱希忠赠定襄王爵,益忤居正.及慈宁宫后室灾吾德力争出为饶州知府有盗建昌王印章者遁之南京见获居正客操江都御史王篆坐吾德部下失盗谪马邑典史御史又劾其莅饶时违制讲学，用库金市学田，遂除名为民。居正死,荐起思州推官，移宝庆同知，皆以亲老不赴。后终湖广佥事.（节选自《明史·陈吾德传》)10.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是A.及慈宁宫后室灾/吾德力争出/为饶州知府/有盗建昌王印章者/遁之南京见获/居正客操江都御史王篆/坐吾德部下失盗/谪马邑典史/B。及慈宁宫后室灾/吾德力争/出为饶州知府/有盗建昌王印章者/遁之南京见获/居正客操江都御史王篆坐吾德部下失盗/谪马邑典史/C.及慈宁宫后室灾/吾德力争/出为饶州知府/有盗建昌王印章者/遁之南京见获/居正客操都御史王篆/坐吾德部下失盗/谪马邑典史/D。及慈宁宫后室灾/吾德力争出/为饶州知府/有盗建昌王印章者/遁之南京见获/居正客操江都御史王篆坐吾德部下失盗/谪马邑典史/11.下列对文中加点的词语相关内容的解说，不正确的一项是A。朔，月初之名也，又称“新月”，指农（夏）历每月初一。朔日的前一天称“晦"。B.户部，是古代“六部”之一，掌管户籍、财经的机关，其最高长官是户部侍郎。C。诏书，作为古代的文体名称，是以皇帝的名义所发布的各种命令、文告的总称。D.劾，指审理、判决，《说文》：“劾,法有辜也。"这里指检举揭发罪状。12.下列对原文有关内容的概括和分析,不正确的一项是A.陈吾德借助天象,及时劝谏皇帝。隆庆三年正月初一,出现日食后又出现月食,陈吾德认为年初日月并食，是上天的大灾,皇上应当摒弃一切玩物嗜好.B。陈吾德心系百姓,忧虑府库虚空。百姓困顿不堪,负责财政支出者整日担忧危局,陈吾德建议皇帝不要耽于玩物,耗费资财,应谴责崔敏等人。C.陈吾德敢于直谏，以致触怒皇帝。他认为皇帝的登基诏书令国人欢欣鼓舞，而皇帝听从侍从购买金玉珠宝的建议,有不讲信用之嫌,引得皇帝暴怒.D。陈吾德为人正直，不惧强权势力。张居正掌权时，谏官论事必先请示他，唯独陈吾德不去,后因争辩朱希忠被赠封定襄王爵号事，更加违逆张居正。13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语.(1）两广多盗,将吏率虚文罔上。吾德列便宜八事,皆允行。（2)诏遣中官督织造，吾德偕同官严用和切谏,报闻。【答案】10。B11.B12.A13.（1)两广有很多盗贼，将领官吏都以虚假的文告欺骗皇帝。陈吾德列出八件有利国家且合乎时宜之事,都被批准施行.(2）皇帝下诏派遣宦官督察纺织，陈吾德与同僚严用和一起直言极谏,皇帝答复知道了。【解析】【10题详解】本题考查文言断句的能力。此类试题解答时，是先疏通大意，然后利用句中的人名、地名、官职名、文言虚词、句子结构以及语段中动词的宾语或补语等断句。对于文言断句类型的题目，不要急于答题,应当先诵读这个篇段，通过诵读，力求对全文的内容有个大体的了解，凭语感将能断开的先断开，逐步缩小范围，然后再集中精力分析难断处,遵循先易后难的原则。从语意来看，“出”指出京，“为饶州知府”是出京的结果，中间不能断，排除A项;“居正客操江都御史王篆坐吾德部下失盜"意为张居正的门客指使江都御史王篆定罪陈吾德的部下失盜，中间不能断,排除C项、D项。句意：到慈宁宫后屋遭受火灾,陈吾德又极力争辩，被调离京城任饶州知府.有偷窃建昌王印章的人逃到南京被捕获.张居正的门客指使江都御史王篆定罪陈吾德的部下失盗，将他贬为马邑典史。故选B。【11题详解】本题考查了解并掌握常见的古代文化知识的能力。此类试题解答时,文化常识包括古代文化中天文、历法、乐律、地理、官职、科举、姓名、宗法等。这类试题一般不考过于冷僻的内容，涉及的大多是科举、姓名、礼俗等，考生要注重平时知识的积累。B项，“其最高长官是户部侍郎"错误。户部最高长官是户部尚书。户部,中国古代官署名，为掌管户籍财经的机关，六部之一，长官为户部尚书，曾称地官、大司徒、计相、大司农等。其职能大致相当于现代的民政部和财政部。故选B.【12题详解】本题考查概括和分析文章内容的能力。此类试题解答时，抓住题干，读全读准。对题干中的所有要求要一个不漏、原原本本地分析，准确地把握题干所提的要求，看清是选对的还是选错的，是概括内容还是分析观点。A项，“隆庆三年正月初一”错误。结合“隆庆三年,擢工科给事中”“明年正月朔，日有食之，已而月复食”分析，应为隆庆四年。故选A。【13题详解】本题主要考查文言语句翻译。此类试题解答时，首先要找出专有名词,即人名、地名、官职等；然后再看有否特殊句式，最后再确定关键字进行翻译，一般为直译。文言文的翻译,最基本的方法就是替换、组词、保留、省略。(1）“率”，大概、大都;“虚文”，虚假的文告;“罔"，欺骗；“便宜”，有利国家且合乎时宜的；“允行”，被批准施行。（2）“遣"，派遣;“中官”，宦官；“督"，督察；“偕”,共同，在一起；“切谏”，直言极谏；“报”，答复、回复。【点睛】翻译文言文时，应注意以下几点:（1）学会语法分析推断。梳理主干，划分成分，落实语法功能.将句子主干梳理好，可以帮助我们理清句子成分，从而判断词性、词类活用和特殊句式等现象，以达到准确翻译的目的。（2）组词造句推断词义。文言文中很多单音节实词的含义在现代汉语中由一个双音词来表示。在由单音节向双音节转换的过程中，又多以同义合并或反义合并或反义并列为构词特征。据此，我们可使用组词方式猜读难懂词义。（3）相似语言结构推断.古汉语讲究语言的工整对仗。文言文中整句较多，骈偶常见。在相似的语言结构中，出于对应位置上的词语，往往具有相同、相近、相对的特点，据其一可推知其他。（4）语境分析推断。翻译既要联系句子本身的语言环境，又要联系整段文字、整篇文章的大语境。参考译文：陈吾德，字懋修，是归善人。他是嘉靖四十四年的进士。授行人官职。隆庆三年,提升为工科给事中。两广有很多盗贼，将领官吏都以虚假的文告欺骗皇帝.陈吾德条列八件有益且适宜之事,都被批准施行。第二年正月初一，出现日食,不久又产生月食。陈吾德上奏：“年初日食、月食全都出現,是上天的大灾,陛下应当摒弃一切玩物嗜好，以诚实与天感应。"皇帝诏令派遣宦官督察纺织，陈吾德与同僚严用和直言极谏，皇帝答复知道了。皇帝听从了宦宫崔敏的话，下令购买珍宝，户部尚书刘体乾、户科都给事中李已持章表上奏，皇帝不听。陈吾德再同李已上奏：“我们目睹皇帝的登基诏书，提及罢除采办，免除加派的赋税,并称监局打着缺乏的幌子,行文令进行搜刮,对所司阿谀奉承的人，言官及时评品上奏，从重惩治’,全国人听说如此，犹如获得新生般欢欣。近来左右亲信,纷纷请求皇帝购买金玉珠宝，不断发送传帖。人们惊骇惶恐都称诏书不讲信用，无所适从。近来府库长期虛空,百姓困病，负责财政支出的人从早到晚担忧危局。陛下怎么因玩物嗜好，耗费几十万资财呢？崔敏等人献谄营私，罪行不可饶恕。请求立即进行谴责，以保全诏书的信用。”皇帝暴怒，将李已杖击百下，囚禁在刑部监狱，将陈吾德贬为平民。神宗继位,启用陈吾德在兵科供职。万历元年，晋升为右给事中。张居正执掌国政,谏官论事必须先请示他，唯独陈吾德不去.不久,因争辩成国公朱希忠被赠封定襄王爵号的事，更加违逆张居正。到慈宁宫后屋遭受火灾，陈吾德又极力争辩，被调离京城任饶州知府.有偷窃建昌王印章的人逃到南京被捕获.张居正的门客指使江都御史王篆定罪陈吾德的部下失盗，将他贬为马邑典史。御史又弹劾他在饶州任职时违背规定进行讲学，用府库的钱购置办学的公田,于是将他从官籍中除名降为百姓。张居正死后,陈吾德被推荐担任思州推官，调任宝庆同知，都以父母年老为由没有赴任.后来死在湖广佥事的任上。(二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）春日怀秦髯李彭山雨萧萧作快晴，郊园物物近清明。花如解语迎人笑，草不知名随意生。晚节渐于春事懒，病躯却怕酒壶倾。睡余苦忆旧交友，应在日边听流莺。14.下列对这首诗的理解和赏析,不正确的一项是(）A.首联先以“山雨萧萧作快晴"写出春天气候的倏忽多变，再以“郊园物物近清明”点明时序，曲折有致。B.“花如解语迎人笑”使用了借喻的手法，写出了一派明媚景象、蓬勃生机，表现了人们的欢愉之情。C。“草不知名随意生"，虽是无名小草,但处处映人眼帘，烂漫无边、新翠欲滴，春天的气息非常浓郁。D。颈联笔锋一转，尽管春天如此妩媚,人们都为春天的到来而心境欢乐，但诗人因年事渐高，游兴阑珊。15.全诗是如何表达作者的感情的？请简要分析。【答案】14。B15。①对比(衬托），通过人们为春到来而心境欢乐极言自己的意兴阑珊；②以乐景写哀情，以明媚春天来反衬自己内心的苦闷;③想象（虚实结合），尾联实写自己思念友人，虚写(想象）友人在京都听取流莺啼鸣.【解析】【14题详解】本题主要考查鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧与评价作者的观点态度、思想感情的能力。此类试题解答时，首先要认真研读诗歌内容，然后仔细辨识选项中是否有对诗歌的解读的错误。诗歌鉴赏的选择题对整个诗歌的综合理解和分析,即考核诗句的含义、诗句的手法还考核诗歌的情感，注意结合诗歌的内容进行分析。B项,“借喻”错误。诗人写“花如解语迎人笑"，这是运用比拟的修辞手法，不是借喻。故选B。【15题详解】本题主要考查鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧的能力。解答此类试题,需要审清题干要求,如本题“全诗是如何表达作者的感情的？请简要分析"，第一步，指出运用了哪种手法。第二步，分析怎样运用了这种手法。第三步，简析这种手法在表情达意中作用。首联先从眼前小园景物写起,表现愉悦情怀:“山雨萧萧作快晴，郊园物物近清明."时逢春日。一场潇潇小雨过后，天气很快就放晴了.诗人来到小园漫步，不仅空气显得格外清新，而且景物更是明洁秀美，令人赏心悦目。颔联“花如解语迎人笑，草不知名随意生”承首联，把眼前的盎然春意具体刻画出来了，采用拟人法，既写出一派明媚景象、蓬勃生机，又写出人们的欢愉心情。颈联“晚节渐于春事懒，病躯却怕酒壶倾。”写尽管春天是如此妩媚动人，尽管人们为春天的到来而心情欢畅，但诗人却年事渐高,游兴阑珊。原来前两联的春光明媚是为了反衬诗人此时心情的苦闷和游兴阑珊。抒情的手法是反衬(对比）,同时以明媚春天来反衬自己内心的苦闷，或者说把明媚春天和自己内心的苦闷进行对比，抒发了自己苦闷之情,这是以乐景衬哀情。全诗运用了虚实结合的手法。首联和颔联“山雨"、“郊园”、“花”、“草”等景物为实写，由此反衬出诗人年迈体衰、抑郁颓唐的心境。尾联想象友人应远在日边,听流莺啼鸣是虚写，表达了对友人的思念.（三）名篇名句默写（6分）16.根据题意填写句子.①《藤王阁序》中,______，_________构成了一幅色彩明丽而又上下浑成绝妙好图，被称为千古绝唱。②《逍遥游》中写宋荣子看淡了世间的荣辱，不会因为外界的评价而更加奋勉或沮丧的句子是：________,_______.③《陈情表》中晋成公绥《<乌赋〉序》中的典故写明人因尽孝心的两句是_____，_____.【答案】（1)。落霞与孤鹜齐飞（2）。秋水共长天一色(3）.（且）举世誉之而不加劝(4）。举世非之而不加沮（5).乌鸟私情（6）.愿乞终养【解析】试题分析:本题考查名句名篇默写能力,采用的是情景式默写的题型，解答时既要注意所给句子的出处及作者，还要注意题干中给出的提示，准确书写出答案。本题要注意下列字的正确写法:霞、鹜、誉、劝、沮、乞。点睛:本题考查“名篇名句”的默写能力.从历年高考题来看,名篇名句考查的内容基本上诗词文兼顾，立足课内，也涉及少量课外名句.从考查的倾向来看，主要是富有教育意义和警策作用的哲理句。所考的名句,有一定的迷惑性，而且现在课标卷考核“理解性默写"，因此提倡考生备考中首先要在理解的基础上记忆，然后要立足于“写”,避免会背不会写的情况.三、语言文字运用(20分）阅读下面的文字，完成下面小题。近来,5G热度逐步攀升.5G，又称为第五代移动通信系统。如果说3G让人们跨入了五联网门槛,能够在网络上地处理图像、音乐、视频流等多种媒体形式，提供包括网页浏览、电话会议、电子商务等多种信息服务；4G刺激了互联网应用的繁荣，即时消息、网上购物、网上支付、在线视頻和在线游戏等等应用；那么，5G则带来了万物互联的智能时代，自动驾驶、远程医疗、全景视频、虚拟现实等等都将不再是电影里的虚构。5G网络具有速率极高，容量大和时延极低三个特征,（）5G牵动着许多企业的神经，足以改变移动通信产业的格局，甚至关及国家利益，如此，因而,许多国家包括各大科技公司在纷纷占领先机，抢抓制高点,力争成为5G引领者.我国自成立“IMT—2020推进组"以来,5G建设持续快速推进,目前建成了全球最大的5G试验网，而华为的多项关键技术已被采纳为5G国际核心标准，中国成为的5G领跑者。17.依次填入文中横线上的成语，全都恰当的一项是A。游刃有余遍地开花举足轻重名不虚传B.随心所欲遍地开花不可或缺当之无愧C。游刃有余层出不穷不可或缺名不虚传D.随心所欲层出不穷举足轻重当之无愧18。下列在文中括号内补写的语句最恰当的一项是A.用户可以获得光纤般的接人速率,多场景的一致服务，“零”时延使用体验，信息随心至，万物触手及。B。信息随心至，万物触手及，用户可以获得“零”时延使用体验，多场景的一致服务，光纤般的接入速率。C。可为用户提供光纤般的接人速率，多场景的一致服务,“零"时延使用体验，实现“信息随心至，万物触手及”的愿景。D。可为用户提供光纤般的接入速率，“零”时延使用体验,多场景的一致服务，信息随心而至，万物触手可及.19.文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一填是A。许多同家和各大科技公司紛纷在抢抓先机，占领制高点，力争成为5G引领者。B.许多国家包括各大科技公司纷纷在占领先机，抢抓制高点,力争成为5G引领者.C.许多国家和各大科技公謂拿纷纷占领先机,抢抓制高点，索争成为5G引领者。D。许多国家包括各大科技公司在纷纷抢抓先机，占领制髙点,力争成为5G引领者。【答案】17。D18.C19.A【解析】【17题详解】试题分析:本题主要考查成语的正确运用。此类试题解答的关键在于两点：仔细审查该词语的语言环境;注意对近义成语的分析辨别。游刃有余：形容做事熟练,轻而易举。随心所欲：一切都由着自己心意，想怎么做就怎么做。结合“处理图像、音乐、视频流等多种媒体形式,提供包括阿页浏览、电活会议、电子商务等多种信息服务"分析可知，选用“随心所欲”。遍地开花:形容好事情到处出现或普遍发展。层出不穷：接连不断地出现，没有穷尽。结合“即时消息、同上购物、网上支付、在线视频和在线游戏等等应用"分析，选用“层出不穷”.举足轻重：所处地位重要,一举一动都关系到全局。不可或缺：不能有一点点的缺失.结合“甚至关及国家利益”及后面内容分析，选用“举足轻重"。名不虚传:确实很好，不是空有虚名。当之无愧：担得起某种荣誉或称号，无须感到惭愧。结合“中国成为”“5G领跑者"分析，选用“当之无愧".故选D.点睛：正确运用成语，要弄清楚一下几种类型的错误:一、看成语含义与前后文的修饰限制成分是否协调；二、看成语意思与所处的语境是否吻合，是否造成大词小用或小词大用；三、看成语的褒贬感情色彩是否适合所在的语境；四、看成语适用的对象、范围和场合是否造成张冠李戴；五、看成语运用是否因望文生义而误用；六、看成语是否因画蛇添足而造成前后内容重复。【18题详解】试题分析:本题主要考查语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动的能力，重点考查语言的连贯能力.此类试题解答时，最重要的方法就是根据上下文意进行推断。命题者在题干所给文段中挖掉一句话，然后设计四个内容差不多、但句式各异的句子，选出最恰当的一项。选项都有一定的干扰性,难度适中。C项，关注主语一致，排除A项、B项。并列短语与前面三个特征的照应，由具体功能到宏大愿景的内容逻辑，排除D项.故选C。【19题详解】试题分析：本题主要考查辨析并修改病句的能力。此类试题解答时，需要注意病句的常见类型。命题这一段文字中选择一个句子，将其修改有病句，然后在题中列出四种修改情形，要求选出修改最恰当的一种。此题题型新颖，但是，只是在词语搭配这个考点上设置陷阱，难度不大。“许多国家”和“各大科技公司”不是包含关系，排除B项、D项；“纷纷”应放在“在”之前;“抢抓”与“先机”搭配，“占领”与“制高点”搭配，排除C项、D项。故选A。20.请联系上下文,在下面语段中的横线上填写语句,做到简明、连贯、准确。每处不超过15字。人的皮肤像一面镜子,反映人的生命活力和健康状况。健康状况不同的人，肤色会有所差异。而①____，黄种人的肤色淡黄，黑种人的肤色黝黑，白种人的肤色则是浅淡色。那么，世界上为什么会有不同肤色的人种呢?皮肤的颜色主要是由皮肤内黑色素的多少决定的.假如一个人皮肤里面的黑色素既多且密，皮肤就比较黑；黑色素比较少的，皮肤就会显得黄；黑色素非常少的，皮肤就会显得白.科学家经研究还发现,人类的祖先在一开始肤色基本相同。只是到了后来，②____,为适应外界的环境才渐渐出现了肤色的差异。如,居住在赤道地区的非洲人,由于皮肤常常受到强烈日光照射,体内黑色素大量产生，所以非洲人皮肤呈黑色.可见，人类皮肤的颜色，也是③____。【答案】(1）.不同人种的肤色有极明显的差异（2).人们移居到不同的地区（3)。进化过程中适应自然的结果【解析】【详解】本题考查既考查句子的连贯性,又考查学生对文段的总结概括能力，及文段的推断能力。解答此类题目,考生应先浏览整个语段,把握语段的中心话题，然后重点分析横线前后的句子，以此确定横线上的内容和句式.如本题语段围绕“人的肤色”展开，语段的中心话题是“人类的肤色为何会存在差异"，第一处,根据后面的“黄种人的肤色淡黄，黑种人的肤色黝黑，白种人的肤色则是浅淡色”的内容，可知此处应填与“不同人种的肤色有极明显的差异”相类似的句子；第二处，根据后面“为适应外界的环境才渐渐出现了肤色的差异。如，居住在赤道地区的非洲人，由于皮肤常常受到强烈日光照射，体内黑色素大量产生，所以非洲人皮肤呈黑色”,由此可知，此处应填人们肤色后来产生差异的直接原因的句子,即与“人们移居到不同的地区"相类似的句子；第三处应该填一个总结性的句子，根据前面说“人类的祖先在一开始肤色基本相同”，后来“为适应外界的环境才渐渐出现了肤色的差异”，可知此处应填与“进化过程中适应自然的结果”相类似的句子。21.在横线处填入适当的语句,组成前后呼应的排比句.中华人民共和国迎来了七十华诞,七十年像一条长河，有急流也有缓流;七十年像一幅画卷,有冷色也有暖色；，；七十年像一部史诗,有痛苦也有欢乐。长河永远奔流,画卷刚刚展开，，史诗还在续写.我们共和国正迈着坚定的步伐,跨入新时代！【答案】七十年像一首乐曲，有高音也有低音;乐曲渐渐趋向高潮;七十年像一部电影，有悲剧也有喜剧;电影正在放映；七十年像一出长戏，有高潮也有低潮;情节逐渐发展；【解析】【详解】本题考查仿写句子的能力。仿句是按照题目已经给出的语句的形式，再另外写出与之相仿的新句，仿句只是句式仿用，文字内容不能完全一样.解题的一般步骤：1、整体感知所给句子，仔细揣摩,展开联想，梳理大脑中储备的相关信息，确定仿写内容。2、局部分析文段的句式特点、表达方式、修辞手法及感情色彩.本题，根据前后文语境，句式应该“七十年像……，有……有……;……怎么样”,注意与上下文构成排比句式，前后文互相对应，语义通顺即可。【点睛】仿用句式是指依照某一种句式,再写出一两个或多个与其句式相同的句子。所要仿写的句子涉及句子内容、句式、逻辑、修辞、衔接、照应和字数等多方面的要求，其核心要求是句子内容和句式特点.四、写作（60分）22.阅读下面的材料，根据要求写作.2019年，我们迎来了中华人民共和国70周年华诞.70年经历了这样一些大事件：开国大典、大庆油田、三年自然灾害、两弹一星、平反冤假错案、三峡工程、非典、载人飞船、中国梦、走进新时代、反腐败、世界第二大经济体、改革开放四十周年等等.70年披荆斩棘，70年风雨兼程.作为新时代的青年,正处于这个历史与未来的时间节点。这些材料触发了你怎样的联想与思考？你将对祖国说些什么呢？请以此写一篇作文。要求：选好角度，确定立意，明确文体,自拟题目，不要套作,不得抄袭，不得泄露个人信息；不少于800字.【答案】【例文】勇担重任，争做栋梁中学生是朝气蓬勃的初生朝阳,承载着照亮民族未来的希冀；中学生是抽芽扎根的新生乔木，寄托着支撑国家命运的期望。为促进学生发展，国家提出中国学生发展六大核心素养，其中我认为当代中学生最需要“责任担当”这一素养，当代中学生应当勇担重任，争做栋梁。勇担责任，谱写人生价值的华丽篇章。中学生站在人生起点，漫漫长途上，有未知待探索，有格局待开拓,有奇迹待创造。一炉精彩和一生意义都需以“担当"为笔,以“责任”为墨书写。君不见，百年之前的离乱神舟之上，康有为、梁启超、谭嗣同等万千志士,高唱“我自横刀向天笑的，去留肝胆两昆仑"的豪曲，心怀“虽千万人吾往矣”的壮志，勇担报国于危亡,救民于水火的责任,生者扬其名,死者得其所,实现了生为中国人最崇高的价值。可现今，当代中学生甚至广大青年被贴上“佛系"的标签,逃避责任，得过且过的风气潜滋暗长，长此以往,必将栋梁之木蛀蚀一空，怎能不让人担忧？怎能不强调“责任担当”?因此,当代中学生虽活在和平年代,勇担责任的素养亦不可少,唯此方可任坚实的栋梁之才.勇担责任，注入社会风气的清露净流。当代中学生是未来社会的缔造者,更是未来社会风气的引领者。进取担当的思想是社会欣欣向荣催化剂.责任感之于社会，有如灯塔之于航船,北斗之于行者，亦有如沃土之于草木,阳光之于万物，引其风潮，促其成长。“云山苍苍,江水洪洪，先生之风，山高水长"，是陶行知先生献身教育的赤诚,身为师者的担当在社会上荡起“责任"的清流；“知识没有国界，但国家需要知识"，是南仁东教授忠于科技的信仰，身为学者的爱国情怀在社会上掀