固井技术员工作步骤及要点课件

固井技术员工作步骤及要点26、我们像鹰一样，生来就是自由的，但是为了生存，我们不得不为自己编织一个笼子，然后把自己关在里面。——博莱索27、法律如果不讲道理，即使延续时间再长，也还是没有制约力的。——爱·科克28、好法律是由坏风俗创造出来的。——马克罗维乌斯29、在一切能够接受法律支配的人类的状态中，哪里没有法律，那里就没有自由。——洛克30、风俗可以造就法律，也可以废除法律。——塞·约翰逊固井技术员工作步骤及要点固井技术员工作步骤及要点26、我们像鹰一样，生来就是自由的，但是为了生存，我们不得不为自己编织一个笼子，然后把自己关在里面。——博莱索27、法律如果不讲道理，即使延续时间再长，也还是没有制约力的。——爱·科克28、好法律是由坏风俗创造出来的。——马克罗维乌斯29、在一切能够接受法律支配的人类的状态中，哪里没有法律，那里就没有自由。——洛克30、风俗可以造就法律，也可以废除法律。——塞·约翰逊固井技术员工作步骤及要点技术管理中心质量室:白忠明目录、固井技术员基本要求工作步骤、固井工艺及要点一、教师自身要不断充电，更新教学观念新课程标准强调，促进每一个学生的身心发展。众所周知，课程改革是牵动全局的整体性改革。其中，教师的教育理念和素养是课程改革的关键。社会对教师的期望值增高，教师应向专业化的程度发展。教师只有不断地在专业化的道路走下去，努力地提高自己的专业化水平，才能在教学中真正地实施有效教学。已故无机化学家戴安邦教授曾说：“只传授化学知识和技术的化学教育是片面的，全面的化学教育要求既传授化学知识和技术，更要训练科学方法和思维，才能使学生由学会转为会学、乐学。”二、演示操作实验法化学是一门以实验为基础的自然科学，实验教学是化学教学的重要组成部分。实验以其生动、形象、鲜明的特点，能自然地去激发和满足学生的知觉好奇。要充分利用和发挥化学实验的优势，使教的过程与学的过程相辅相成、和谐统一。但是，学生在实验过程中只是机械地照方抓药，实验内容又单调、毫无新意，使大多数学生感到实验只是看看有味、做做有趣，领悟不到实验教学对化学学习所起的特有的功能。因此，实验必须变革。传统的演示实验是由教师在讲完性质、原理之后，按照教材中所要求的来做的验证实验。它虽然能体现出实验直观、鲜明的特点，但学生在教师演示的整个过程中只起到看表演的作用，他们并没有参与到演示实验的过程中，没有充分发挥学生的主体地位和教师的主导地位；而且这样的演示实验也忽略了学生思维能力的激发。于是，教师在演示实验中应创设问题情境，培养学生的思维能力。例如，在氢气还原氧化铜的实验过程中，应是先通氢气，把试管内空气排净后再用酒精灯加热，当黑色氧化铜完全变为红色铜时，要先撤酒精灯，等试管完全冷却后再撤掉氢气流。这个实验经演示讲解后，我们用“氢――灯――灯――氢”四个字来表示，使学生很快地掌握了，并能完整准确地说出其四个字顺序的含义及为什么。另外，我们还根据初中学生的学习积极性更多地依赖于学习兴趣，其形象识记能力超过了抽象识记能力，喜欢动手，再造想象力比较丰富的特点，成立了化学科技兴趣小组，目的即为锻炼学生动脑、动手、动笔、动口的能力，从而激发兴趣，着眼训练发现思维和创新思维，发动学生利用小药瓶、塑料袋、铁丝、蜡烛等广泛开展小制作、小实验活动。例如，学习了燃点以后，我们组织学生做“烧不焦的手帕”“玻璃棒点灯”等实验。只要抓住它们的内在联系，区别异同，进行归纳对比，形成网络，抓住其实质，就可以收到事半功倍的效果。三、探究式教学法1.要营造一个有利于探究式教学的环境。从某种意义上讲，这一方面显得更为重要。因为各级管理人员一旦认识到探究式教学的内涵及优势，不仅会予以人、财、物等的支持，还会在政策上予以优待。2.教师要转变教学观念，搞好探究式教学，必须从知识传授者的角色向学生发展的促进者转变。教师要有更大的适应性和灵活性来面对他们的工作，要深入理解探究式教学的本质，并掌握一些教学策略和技巧，如怎样提问、怎样设置问题情境、怎样收集信息及解决问题的方法等，探究式教学法有利于培养学生的思维创造能力。学生掌握知识、技能和形成能力，是一个循序渐进、由低级向高级发展的过程。教师要根据化学学科的特点，结合学生的实际，有目的、有计划地组织指导学生的学习活动，采取多种方式激励他们学习的主动性和积极性，培养和发展他们的观察能力、实验能力、思维能力和自学能力等。同时，要重视对学生进行志趣、情感、意志、态度等方面的培养、教育，从而达到全面提高学生化学科学素质的目的。四、学生有所收获是课堂教学有效性的体现课堂学习必然要讲求收获和回报。因此，作为衡量课堂教学有效性的重要依据的学生学习收获，必须在课堂教学之中具有明显的体现。教学的有效性要关注学生的发展，通过课堂教学活动，学生从不懂到懂，从懂的少到懂的多，从不喜欢到喜欢化学课程，这都表示学业上有收获，有进步，这样的课堂教学就是有效的。更进一步来说，无效低效的课堂教学也可以说是不需要教师教，学生也能理解；而负效教学是指学生对教学产生抵触、排斥、厌恶的学习情绪，干扰学生的发展。所以，高效的教学就是学生获得充分发展，内容包括知识技能、情感态度、价值观的和谐统一发展，这是从新课标的基本理念来规定“发展”。知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观是新课标的三维目标，这是课堂教学有效性的根本。知识与技能要在过程与方法中获得，情感态度与价值观要在过程与方法中培养，同时在知识与技能的获得中不断升华。知识点和技能要抓核心，有的知识点思维价值和情感价值比较丰富，这就需要挖深挖透。要根据知识的不同特点来整合思路。五、课堂上注重有效的尽可能多地激励学生课堂教学过程中，教师的一个眼神，能激励学生，为学生提神醒脑；教师的一句温暖的话语、一个精心设计问题都能改变一个人的命运，影响学生一辈子，也将为你的课堂增色，激励学生更加专心致志，奋发向上。这样的安排能让每一位学生都得发展。让每一个学生都得到发展是我们教学的目标，是新课程改革的教学理念，也真正落实了“以人为本”的教学理念。小学生的特点就是爱听、爱说、爱看、爱笑、爱玩、爱娱乐、爱游戏。小学语文教师必须牢牢把握小学生的生理和心理特征特，认真研调并紧紧抓住小学生努力开采课文生动、丰富多彩的人物形象和故事内容，创造快乐的教学情境，坚持在教学中进行愉快教学，让学生在快乐的情境中，进行愉快学习。在小学语文愉快教学的实践过程中，我较深刻地体会到：一、教师应用微笑授课来亲和师生情感小学生在教学中一般都会因惧怕教师而造成心情紧张，心情紧张就会影响学习，情绪和记忆能力。教师在教学中始终面带笑容，讲课语言亲切，态度温和，态势生动，语调优美动听，创造一种民主和谐的情境，学生就会感到亲切可爱，轻松愉快，没有任何精神负担，就会在学习中敢说敢问，敢笑敢乐，思考活跃，接受乐意，记忆深刻牢固。二、教师要善于把课文内容与娱乐融为一体小学生爱娱乐是其天性。教师在教学中应扣紧所教课文内容，采用实物展示，表演歌曲，讲述故事，表情朗诵，表演角色，课堂游戏等方法，把课文内容和娱乐融为一体，让孩子们在愉快轻松的情绪中欢乐地学习。三、教师善于把课文内容故事化小学生最爱听历史英雄人物故事、民间传说故事、童话传说故事。小学语文课文中以上各类故事内容，占有相当的比重。教师在教学中应抓住这些特点，善于根据不同类型的课文，采用讲故事的方法将课文内容生动形象地表现给学生，让孩子们在听取精彩的故事中轻轻松松，愉愉快快地接受知识，快快乐乐地记忆知识，掌握知识。四、教师善于把游戏与教学内容结合为一体小学生最喜欢游戏，教师在教学中应善于采用游戏的方法进行教学。例如教识字时，教师可精心编构猜字谜、顺口遛、制卡片、归部首、换部首、辨词意、词生句和组织学生进行即兴表演等灵活多样的有趣游戏，让学生在轻松愉快的游戏中快乐学习，快乐记忆，快乐中掌握和积累。五、教师要在课堂教学过程中善于激发学生的学习兴趣课堂教学是学校教育的中心环节，有趣愉快的课堂教学的核心是启动学生的内在动力，唤发学生的求知情感，激发学生的学习兴趣，培养学生的勤奋意志，提高学生的自学能力。因此，愉快的课堂教学是提高小学语文教学质量的有效途径。实践证明，在课堂教学过程中努力多激发学生学习兴趣，是实现愉快的课堂教学的有效方法。教师在课堂教学过程中激发学生学习兴趣必须努力做到课始激趣，课中生趣，课尾存趣。授课开始，教师就必须努力为授课创设出趣味盎然、激人情感的情境，将学生带进趣味激发的情境之中，激发出学生的浓烈兴趣，使学生感受到强烈的学习之快乐。根据课文内容，教师可灵活采用生动形象的故事引入，或用形象生动的幻灯片，或用形象具体的实物标本。仅有好的授课开头是不够的，教师在教学过程中必须根据学生具体情况，扣紧课文内容，精心合理地设计问题，为学生创造获得成功的条件，让学生在教学中都能得到成功和收获，享受教师的肯定和鼓励，使学生在学习中获得成功的自信心，都享受到学习成功的喜悦和幸福，都能以自强自信的态度，欢乐愉悦的心理来刻苦学习。课中，教师必须紧绕一个“趣”字，可灵活合理地穿插游戏、比赛、情境表演等形式来激发学生学习兴趣，使学生自始至终都能保持一种愉快状态。有了课始激趣和课中生趣，教师还必须注意课尾的趣味延伸，也就是余味无穷。教师还必须精心设计课堂教学的学生内外结合，体会到运用的快乐趣味。总之，小学语文教学应牢牢把握小学生爱玩、好动的特点，紧紧扣住课文故事性强的特征，在教学中应用灵活多样的方法，采用多种形式尽可能使教学过程趣味化，使学生感受到学习的乐趣，让学生愉快的学习，快乐的接受知识，积累知识，增强能力。固井技术员工作步骤及要点技术管理中心质量室:白忠明目录、固井技术员基本要求工作步骤、固井工艺及要点固井技术员基本要求1、固井技术员是固井·5、固井技术员是现场现场的代表固井施工的组织者2、固井技术员对现场·6、固井技术员应督促固井实行全方位管理成员遵守安全制度与3、固井技术员是现场环保法规固井工作的指导者7、固井技术员应带领4、固井技术员是现场成员做好固井准备工固井工作的计划者作、现场资料收集、完成固井任务工作步骤数据收集接到任务后,了解该井钻井设计,熟悉该区块固井施工的重点要求。(主、副施工)查看井身结构情况;查看泥浆性能及使用情况;查看井下复杂情况及处理经过;查看钻井井场设备情况(水罐、泥浆罐、泥浆泵等);查看排污地点及排污方式确定本次固井施工基本方案了解进井场路线,不明确的及时向调度室査询。保留通讯方式,保持与井队的联系,了解进度,确定每一口井的施工顺序。工作步骤2、施工准备对重点井、难点井和复杂井必须重点提示,及时与井队(或甲方)交流沟通主施工依据数据收集,同时通知工具车依照工具附件清单进行装载。生产运行部下达固井材料单(包括水泥及各种外掺料、外加剂)工依据固井施工作业指导书核对水泥型号、数量及外加剂种类协助队领导进行设备配备(包括施工车辆、辅助施工车辆、管线配备、并口水泥买等)安排灰罐装水泥上井,每车装载量及水泥种类出车时间安排、行车路线、井号及行车路线等工作步骤3、现场施工组织根据井场条件清理,确定合理的摆车方式。根据施工工艺要求,指挥地面施工管线连接,并积极与井队技术员沟通、协调进行井场巡回点项检査,对钻井液性能作好记录。主或副施工填写固井施工记录;同时主施工按管线连接标准对整个管线进行检査。严格按操作规程对各设备进行循环排空,直至合格;固井前按要求进行管线试压根据施工工艺要求,对固井准备工作进行检查(供灰供水、施工车辆、水泥头及胶塞、仪表、地面施工管线的连接及固定等)。工作步骤3、现场施工组织主持召开施工前安全、技术交底会,首先交代安全事项,并明确分工。技术员具体负责整过固井过程的指挥,意外处理工作灰罐车司机负责灰罐气压及闸门的开关,确保供灰正常,确保安全和环保。固井工负责井口的附件倒换及地面管线、及高压区人员安全;固井工负责处理施工残液,全部按要求处理到指定地点。仪表工负责施工注、潜(或返出)量的计量工作,并准确及时通报给施工指挥。主或副施工负责施工时效记录,水泥浆密度监测,收集整个施工过程中的资料一技术员及甲方监督负责处理各类突发的安全事件。各车组人员负责处理各类突发的设备事件工作步骤3、现场施工组织按固井设计进行固井施工,符合HSE环保要求施工结束后,收集整理所有资料,并填写完成固井施工记录及各方面的签字手续主持召开施工小结会,小结施工优缺点,布置下井工作安排及行车路线回队后,整理所有资料并于规定时间上交技术管理中心资料室负责固井质量的跟踪树状图注水泥作业类型常规注水泥—→单级注水泥正常注水泥内插管注水泥(一次注水泥)分级注水泥注水泥特殊注水泥<尾管注水泥回接注水泥注水泥塞补救注水泥〈挤水泥注水泥塞(二次注水泥)重新注水泥固井工艺及要点(一)、常规固井1、套管串结构浮鞋+1-2根套管+浮箍+套管至井口2