高中班主任述职报告(通用9篇)

第页共页高中班主任述职报告(通用9篇)高中班主任述职报告篇三如火的八月里，我开场了第三届初三的奋斗征程，我想又要有一批孩子披星戴月地在学海里泛舟了。十个月之后的他们会以怎样的心情辞别母校？是喜悦还是懊悔？而别离时，我会是满意微笑还是无言以对？这一切都将由这十个月的努力决定，我期待一切都会是令人满意的结局。带着满心的憧憬，我走进了初三，时至今日，已过大半，我想用三句话来总结这个学期的工作：工作已近十年，我越觉察得自己才疏学浅，在初三这样的紧张时刻，我深知于其用大量作业去和学生和其他老师争时间莫过于自己进步课堂效率，还学生以高效课堂来守住阵地。为了讲清讲透每篇课文，课前无论时间多么紧迫，无论是否已夜深人静，我仍要伏案备课，我始终坚持不备课不上课。备课时，我先是翻看课文几遍，把自己的考虑标注在课本上，再翻阅手头的数本资料，从而提炼教学重点标示在课本上，但我认为最关键的还是最后一步即课堂设计，一篇课文想讲的内容总是很多，而我要按怎样的思路和步骤引导学生获得新知，这是每每最令我困惑的。为此，我阅读了孟万金的《优质高效》，余映潮的《初中语文创新实用教案》以及《语文教学通讯》等教学用书，以期进步自己的理论修养；同时，备课时我还从网上搜索诸多名师的课堂实录，以期进步自己的课堂理论，这样，用理论及别人的理论指导着自己的教学设计，课堂上也就可以与学生“奇文其欣赏”了。在各位同仁的关心帮助和支持下，我一直担任着备课组长一职，深感责任重大。从内心的愿望来说，我一直希望我带给大家的更多的是效劳而不是事务。我总期待老师们在这个组内心情愉悦，和谐相处，互通有无，共同把初三语文教学工作提升到更高的层次，也把我们的备课组会从事务性会议进步到教学研究的层面上来。我真心希望在每次会上，针对我们所讨论的问题，每个人都能有实在的收获。为了做到这些，几乎每次会前，我都会认真地考虑会上讨论的内容，准备好会议所需的材料；会上我会忠诚地听取各位老师的见解；会后也总是积极考虑把老师们的好的做法应用到自己的教学中来。为了进一步开展学科组建立工作，我积极参与听课，在别人的课上我总能找到值得学习和借鉴的内容，当然我们组内高手如云，也不是都能效仿，但每节课都有不一样的收获，同时也丰富着我们的教学研究。在这个组里，我尊重每一位老师，因为大家都在为这个学校为我们的语文教学兢兢业业地付出着，但我仍期望大家重视组内的每一次研讨，重视我们的每一次小任务，从大局出发，少一些敷衍与应付，主备课时能精心准备，编写讲义、试题时能精心设计……我想我们今天在座的各位立足于讲台的最重要的身份就是语文老师。本人自知才能有限，但我仍愿意无怨无悔地为大家效劳，来回报大家对我的帮助。繁忙的初三已过去大半，走在语文教学的路上，有收获有感慨有缺乏有反思。语文教学是一件任重道远的繁重工作，不可能一蹴而就。面对我们语文教学的为难现状，我也有几许无奈。但我仍然相信：在我们全体语文老师的共同努力下，我们的语文教学一定会创造佳绩的。为此，我将继续用恒心钻研语文教学，用慧心引导语文学习，用热心效劳语文教研，用信心守望x年中考。高中班主任述职报告篇四刚接初一三班时，我就曾问过我的学生我们班共有多少人，学生的往往忘记了我这个班主任，我就说，别忘记加上我，我也是我们班级的一分子。这样自然就拉近了和学生的情感间隔！在班级管理中我从来没有歧视过任何学生，深深贯彻着王校长的理念“无条件的每一个学生”从各方面我对学生都一视同仁，从来不在学生面前表现出偏爱哪个学生。因为我深知过多地赞美雄鹰，会伤害更多的小鸟。我对学生的表扬鼓励，从来不集中到几个学生，而是任何学生只要有了好的表现，我就表扬鼓励。我们班级坚持以“公开、公正、公平”的原那么管理班级的同时，让每个孩子在宽松的育人环境中开展个性。疏松的土质能使植物更加茁壮的成长，宽松的环境能使心灵更安康的开展。创设宽松的育人环境，以尊重学生为根底，不以任何借口对学生施暴，特别强调师生人格平等，引导作为学习主体的学生，去积极主动、活泼的学习，反对压抑和窒息学生的个性开展，便是我从事班主任工作的根本原那么。众所周知，人的不同个性是构成人类社会的元素。而社会的开展，又需要人们具有与之相适应的个性。现代社会的开展，科技的开展异常迅猛，竞争非常剧烈。所以新世纪的中学生是否具有适应现代社会，有现代化意识的安康个性，是决定在二十一世纪我们中华民族的活力，前途和希望的关键。所以我非常重视我班级学生的个性培养！所谓安康的个性，从心理学的观点来看，就是要求学生在自我教育和自我管理中具有主动性；在思维方式和实际工作中具有独创性；在困难、挫折面前具有战胜困难、勇往直前的坚韧。另外我很重视他们的养成教育，我校要培养孩子的22个终身受益的好品质好习惯，我们每天坚持宣读其中一条做人或学习的好习惯，坚持从潜移默化中标准孩子的行为，完善他们的人格，培养出可以终身学习的方法，独立考虑的才能和创新精神的优秀学子们！所以我希望我们班级的每一位学生都通过值周班长的角色中得到充分的锻炼，每一个人都有领导风范，这样自然树立起每一个人的主人翁意识！我们初一三班到今天，并不能称为是高外最好的班级，但也是让各位老师满意的班级，这期间注入了我们多少老师的心血，在这里我代表初一三班全体同学向所有任课老师深深的鞠一躬以表谢意！尤其是数语外老师对孩子的悉心培养和对班主任工作的配合！同样我也直面我们班级管理如今存在问题。虽然我们经过努力，获得了一些成绩，但是仍然存在一些影响我们的学生顺利成才的人为因素。这主要是来自社会、学生、家长等方面的负面影响。比方：有人在背后对我们班的学生说“某某老师不会带班”；“某某老师讲课讲不明白”，等等，这对于不能明辨是非的13、14岁的学生来说，简直就是一种无情的误导。学生因听了这些话而不好好听该老师讲课，不按时完成该老师布置的作业。我们都知道“尊其师那么信其道，信其道那么成其才”的道理。所以，我就在家长会上对家长提出了要求，希望我们的家长听到孩子的这些表述后，不要随声附和，而应及时作出恰当的有利于孩子学习乃至有利于孩子身心安康开展的指导，要求家长切莫听之任之，我说，假如那样，你的孩子将毁于误导之上。所以，我也曾经跟家长说：“希望我们的家长当好孩子的引路人为孩子掌好心灵之舵。在班主任和家长之间，孩子还是信任家长的！为了你的孩子的前途，我希望家长不要当着孩子说任何一个老师的坏话，不要拆任何一个老师的台。要配合班主任老师的工作，起码不要拆台。假如你对老师有意见或看法，是出于好心，可以找老师当面谈，我觉得这是最好的方法。”同样我也邀请了心理专家孙盈老师和家长共同分析^p了孩子初中的心理，引导家长正确认识孩子的逆反和青春期所引发的各种现象，学会耐心、细心的倾听孩子所说所想，并及时和我沟通可以真正的做好心灵的倾听者和引领者！高中班主任述职报告篇七尊敬的各位评委：大家好，我叫xxx，20xx年毕业于天津师范专科学校，至今已参加工作20xx年整，20xx年晋升为中学一级老师。现任高三六班班主任，现符合申报中学高级老师条件。现将本人近些年来的主要工作总结如下：参加工作以来认真贯彻教书育人的思想，热爱、关心全体学生。在工作上坚决服从领导安排，从不讲任何条件。严格按照学校的要求努力做好各项工作，不计较个人得失，绝对做到个人利益服从集体利益。五年来，因个人私事只请过一天假，工作始终兢兢业业。本人具有系统坚实的根底理论知识和语文专业知识，在教学工作中不断学习、掌握本学科的教育教学最新的理论，追踪本学科的最新的科研信息，并能在教学中把最新的理论与课堂教学理论结合起来。教学中，在充分发挥老师主导作用的同时，时刻不忘以学生为主体，力请教学由简到繁、由易到难、深化浅出、通俗易懂。于此同时实在抓好教学工作中的各个环节，能根据学生的详细情况，及时调整教学方案和状态，改良教学方法，自始至终以培养学生的思维才能，进步学生分析^p问题、解决问题的才能为宗旨，根据学生的个性差异，因材施教，使学生的个性、特长顺利开展，知识程度明显得到进步，为学生语文素养的进步打下了坚实的根底。多年来我所带的班，学生的.会考过关率均为百分之百。高考二本上线率也名列前茅。认真钻研业务，积极参加学校和有关部门举办的各种教科研活动，理解语文教学最新的开展趋势。例如，20xx年本人还参加了天津市电教馆举办的天津市“xx”教育技术科研课题培训。为了不断的更新知识，本人还自费订阅了《语文教学通讯》《中学语文教学参考》《语文教学研究》等大量有关资料，认真学习使自己的业务才能和教学程度不断进步。(1)论文撰写情况：多年来，在《语文学习报》《中学语文报》《希望报》《新求知报》《咬文嚼字》等省市级报刊杂志发表有关教育教学的文章数十篇，并撰写了大量教育教学方面的论文。论文《语文教学中诵读的缺失及其训练对策》在中国教育学会新课堂教学研课题组20xx年举办的“教育创新与理论论坛”中学语文组交流中获一等奖，论文《浅谈语文学习兴趣的激发》在“20xx年中国中学语文教学论文大赛”活动中获二等奖，论文《漫话如何进步语文课的效率》在中国教育学会中学语文教学专业委员会论文评选活动中获三等奖，论文《浅谈语文课学生创新意识与创新才能的培养》在天津市根底教育20xx年“教育创新”论文评选中获区级一等奖，论文《教学中多媒体使用的误区及考虑》获区第十三届教育教学优秀论文评比一等奖，《试探语文多媒体教学弊端及考虑》获区第五届现代教育技术与学科整合教育教学论文评比三等奖，其中《教学中多媒体使用的误区及考虑》、《语文教学中诵读的缺失及其训练对策》两篇论文均被认定为天津市根底教育教学成果。论文《浅谈语文课学生创新意识与创新才能的培养》被认定为区级根底教育教学成果。(2)课题研究情况：本人还参与了区级课题“教学中学生主体性开展的研究-r”、市级课题“新课标要求下信息技术与语文学科整合的研究”、国家级课题“信息技术与学科有效整合过程中应遵循原那么的研究”的研究，其中前一个课题已通过有关部门的结题验收，顺利结题。多年以来我一直担任班主任工作，老师们都知道班主任日常的工作琐碎而繁多。做班主任就意味着奉献，为了进步自己对班级的管理程度，本人积极参加了天津市中小学班级心理安康教育辅导老师培训并获得了合格证书，同时还获得了中小学班主任任职资格证书。做班主任时我始终坚持一个原那么：“勤奋努力，奉献爱心”。任班主任期间，我始终坚持正面教育，关心学生，保护学生，注重言传身教。对一些思想上不够成熟、自律性较差、孤僻自卑的同学，我首先对他们进展细致的理解工作，从各方面关心他们，使学生觉得班主任既是一个值得尊敬的师长，又是一个可以与他们谈心的朋友。班主任工作中我非常注重他们如何交友和处理好人际关系，帮助他们树立正确的人生观，鼓励他们发挥特长，引导他们关心集体。此外，无论在课内还是在课外，我都一直奉行一个准那么，就是在鼓励成绩优异学生的同时更多地偏爱后进生，给他们以各种捕捉成功与欢乐的时机。因此，在转化差生、改变班风、学风上成绩显著。多年来我深深的体会到做班主任必需要有强烈的爱心。在这里值得一提的是20xx年我担任高一五班班主任时发生的一件事，我班里有个学生叫芮雅强，家里异常贫穷，学习成绩却特别优秀。懂事的他为了给家里节省开支吃饭从来不买菜，每天只吃4个馒头。当我得知这一消息后，在班里当着所有同学们的面当场捐给他60元钱，在我的实际行动感召下同学们纷纷伸出了援助之手……在之后的高二、高三两年里这个学生都在我所带的班，就这样在我和同学们的资助下他终于圆了他的大学梦。去年，不善言谈的他在发给我的____中，有两句话令我终身难忘：老师您是我的恩人，我永远不会忘记您。经历贵在总结，为了使自己的班主任工作经历可以与老师们共享，我还把它们写成了论文。其中论文《浅谈班集体人际关系与精神关心》在20xx年全国第xx届中小学班集体建立理论研讨会上荣获三等奖，论文《班级不良小团伙成因及其教育策略初探》在20xx年区级德育论文评选中荣获三等奖。论文《拨开乌云见太阳——试探高中生的烦恼及对策》、班主任工作案例《每天的太阳都是新的》被选入全国教育科学“xx”规划课题《班集体建立与学生创新精神培养的研究》系列丛书公开发表。20xx年被聘为《新求知报·希望专刊》专栏作者、通讯员，同时被天津市教育学会吸收为会员，20xx年被评为区级优秀老师，20xx—20xx学年度被评为校级优秀老师，20xx20xx学年度被学生评为“我最敬仰的老师”，20xx年被吸收为中国教育学会会员，中国教育学会新课堂教学研究课题组研究员。在过去的日子里，由于同行们的无私帮助，领导们的热心关心和自身的努力，我的工作获得了一些成绩并得到了领导和老师们的充分肯定，但我深知和其他老师相比还有很大的差距，今后我会加倍努力，争取使自己的工作更上一层楼。高中班主任述职报告篇八本学期，我继续担任xx班的班主任。在任课老师的大力支持和配合下，各项工作顺利开展，学习、生活等方面都获得了一定的成绩。现将本学期的工作总结如下：初中是学生心理变化最大的一个阶段。一开学，我发现他们变成我“最熟悉的生疏人”，熟悉的是他们的面孔，生疏的是他们的心理，一局部学生学会了谅解，但一局部学生出现了逆反心理。俗语说“打铁全凭自身硬”。因此，要想要做好班级各项工作必须加强自身建立，进步自身的素质，树立权威。这种权威不同于上下级之间的权威，而是班主任知识丰富、才能超众、人格高尚而在学生心目中树立起的使人敬服的声誉和声威，它是做好各项工作的无形资本。因此，上网搜寻资料、阅读书籍、与同事交流等各种手段进步自身程度，成为我本学期中的一个工作重点之一。班主任既要做学生的指导老师，又要做学生的朋友与助手。因此当学生情绪波动时，我就及时找他谈心，特别是当平时表现好、长期在顺境中成长的学生遇到挫折而无法从中摆脱出来时，通过谈心是班主任帮助学生重新找回信心；对于学困生，要有耐心，多一份宽容，发现优点及时鼓励，让学生认识到自己不是最差的，我能做的更好；当学生特别是住校生生病时，给予及时照顾与关心，帮助学生尽快恢复安康、催促学生把落下的功课补上。班级管理只靠班主任一人是不行的，因此要营造学生间互助的气氛，利用班会课让学生交流学习方法，学习心得，使学生会学习，要学习，营造了良好的学习气氛，激发了学生的学习积极性。经常和班级的任课老师沟通，从另一个方面来理解班级的实际情况，理解学生在课堂上的表现。注重优生的培养，稳定“千人赛”的人数；转换中等生；关注学困生，与课任老师交流，稳定学困生的情绪波动。正确引导学生对任课老师的偏见，做好学生的思想工作，让学生学会谅解别人，适应不同老师不同教学方式。我们的目的是培养学生成为德、智、体、美、劳诸方面全面开展的合格人才。作为一名班主任，不能只把精力放在学习上，必须五个方面一起抓，它们是互相相存，互相促进的。特别在体美劳方面不忽略，不轻易取消学生体育活动的时机，并积极参加他们的活动。通过课外活动，发现学困生的兴趣，培养其安康的业余爱好。并在活动中融入德育教育，如积极鼓励学生参与学校的感恩孝敬活动，并在活动中获得了一定的成绩：寝室是住校生的第二个家，有条不紊的寝室生活，才能让家长放心，学生舒心。因此，我每天到寝室与住校谈心，理解并帮助学生解决生活中遇到的困难。班级管理工作千头万绪，形势和任务又在千变万化，在三年的班主任工作中，还存在着许多缺乏之处，特别是学困生的课堂常规方面的培养，还有待于改良。性格倔的学生的教育工作还不到位，影响到班级良好气氛的建造。因此，在以后的工作中我要加强家校联络，除了以方式外，还需加强家访联络；加大对班干部的培养，进步班干部才能；再多一份耐心与恒心，做好德困生与学困生的思想工作。在新的一年，新的学期中，我会继续努力在理论中探究总结行之有效的方法和经历，使班级管理工作的程度不断跃上新台阶。述职人：20xx年xx月xx日高中班主任述职报告篇九本人于20xx年秋参加工作，由于学校师资紧缺，虽然没什么工作经历，在校领导的任命下，成为高二六班班主任。第二个年头即将过去，高三六班也正在奋战高考。自任职以来，我在不断的学习和理论中，充实着自己，完善着自己，获得了一定的进步。本学年，在学校领导的关心、支持下，尽职尽责做好各项工作，也是我拥有了很多班主任工作经历：首先，努力做一名合格的老师。我在师德上严格要求自己，爱岗敬业，为人师表，树立了终身学习的观念，与时俱进，尊重、热爱学生，与学生融为一体，互助互爱，共同开展。教育是树人育人的事业，人格要靠人格来培养，情操要靠情操来熏陶。在知识信息飞速开展的时代，我深知不学习就要落后，终身学习是我的追求。首先，我把周围所有人都当成我学习的对象，和同事和睦相处，敏而好学，不耻下问；其次是向书本和网络学习，做到持之以恒。我利用工作之余，积极参加网络培训，认真学习教育教学理论，积极钻研教学大纲和教材，探究教材的内涵和外延，大胆进展教研教改，参与各种课题研究，在理论中不断开展和提升教改成果，充分实现自己的人生价值，当好学生的引路人。其次，努力做一名合格的班主任。做为一名班主任，是几十个学生的引导者，是他们的父母，也是他们的管理者。所以在本学年当中我努力的做到了去发现学生优缺点、性格特点、问题的才能，在班级管理中既要有民主，又要有爱心、理念。发现每一位学生的优点，要关注每位学生，一开场很难，我们的眼球总是被成绩好，才能强的学生吸引，后来经过理论探究，我发现当你看到了每一位学生的优点之后，在工作中就不会放弃任何一个学生。学生自然也感受到了我的好心，非常愿意配合我我将“明德厚学”作为我们的班风，我非常注重培养学生的人生观和价值观，我经常利用班会时间和课余时间，给学生们讲尊重人，学会做人，进步自身修养，摒弃不了习惯，还有个人将来发及社会实情，让学生的护理了正确的人生观和价值观，从而很好树立了班级的学风和纪律。在管理班级中发现，很好的去理解和把握学生性格可以极大地促进班主任的工作，而且在管理中省事的多，学生虽然年龄阶段大致一样，特定年龄时期的思想特征也根本稳定，但学生都有自己的个性和性格，假如想要很好的去管理，驾驭，必需要理解每一个学生。做一个民主的班主任。班主任工作千头万绪，纷繁复杂，不仅要传授知识，还有处理学生的日常小事，要使工作循序渐进，有条不紊，重点突出，由班主任一个人说是不行的，必须实行民主，必须全身心投入班级管理和建立中，通过民主讨论制定班级规章制度，在处理班级事务时，让学生想一想用什么方法处理，通过讨论，学生才能乐于承受，才能收到好的效果，使班级风气正，学风浓。做一个富有爱心的班主任。爱学生，就必须擅长走进学生的情感世界，就必须把学生当作朋友，去感受他们的喜怒哀乐。爱学生，要以尊重和依赖为前提，要做到严中有爱、严中有章、严中有信、严中有度。我经常从小处着手，从关心学生着手。做一个理念的班主任和老师。目前，在认真学习新课程理念的根底上，结合自己所教的学科，积极探究有效的教学方法。在数学课上，我把数学知识与学生的生活相结合，为学生创设一个富有生活气息的学习情境，同时注重学生的探究发现，引导学生在学习中学会合作交流，进步学习才能。在课堂上，我一改以往老师演示、学生模拟的传统教学方式，在学生中开展探究式学习，使学生的知识来不只是老师，更多的是来自对书本的理解和与同伴的交流，促使学生在学习中学会学习。我在理论的同时，也不忘时刻反思自己的教学行为。在管理班级的过程中还存在着些许的缺乏。对于一名工作新班主任来说，我知道还有许多东西需要我去学习，我也将一如既往地去涉及，不断进步自我，打破自我，努力进步自身程度，继续为教育事业奋斗终生。高中班主任述职报告篇十班级常规管理是班主任的根本任务和工作目的，班级常规工作完成的质量也直接影响班级的稳定与进步。班主任工作琐碎繁多，然而班级形象和班主任形象的树立与维护就在这些日常琐事中。一个好形象的树立难，但一个坏形象的形成却非常容易，所以，我认为：班级管理无小事。对待班级的每一项工作我也从不敢懈怠，总是先学习，再考虑；再斟酌，才行动。现将我在班级管理中的一些做法汇报如下：班委的产生、班规的形成以及班内一些“大事”的决定，我一般都由全体学生投票决定，班主任只起指导作用。让学生真正体会到自己是班级的主体。班主任和任课老师也是班级的成员，班主任更是这个班级的引导者，这一点也须让学生明白。当学生的的民主结果超过学校规章制度的约束范围时，班主任要行使专制，如：班委起不到好的带头作用班主任可直接撤其职务；班规要求低于学校规章制度或与学校规章制度不符时，班主任可要求重新修改班规等。大多数学生对座位问题看得较重，针对这一点，我在排座位前对学生有这三点说明：学习成绩的优劣主要取决于自身内在原因；外部环境的优劣需要用你的努力来换取；优胜劣汰是高考不变的法那么，也是社会生存的法那么。我在班内座位的安排上有以下原那么：1、努力学习者优先；2、学习优秀者优先；3、无违纪者优先；4、正课时前面同学要主动与后面同学共享座位。这些原那么旨在形成一个人人肯努力、人人争先进、人人懂自律、人人讲团结、人人懂互助的良好班风。如今，我们学生的学习根底越来越弱，特别是普通班学生，学生没有形成良好的学习习惯，几乎没有合适自己的高效学习方法，所以，给学生进展学习习惯和学习方法的指导是必不可少的。这一点，我主要从两方面入手：一是利用班会集中进展几次指导。这项工作对班主任要求较高，每次班会前我都要认真学习、总结很多知识，以确保做好了充分的准备。二是多方位理解学生学习现状，及时地、经常地在教室向学生唠叨，催促学生改正，必要时进展单独训话。每位学生都希望自己的班集体是最优秀的，然而班级的优秀与否在平时表现不太明显。所以我从不放过学校的任何一次大型评比活动：队列比赛、篮球赛、班级文化建立评比等等，在每次活动中我都和学生一起筹划、训练，并最终获得名次，此时，学生的自豪感和集体荣誉感就会倍增，班集体的凝聚力也就增强了。每位学生都希望得到老师〔特别是班主任〕的关心和认可。所以，班主任要将真心关爱每位学生落实到生活的方方面面中去，落实到生活的细节中去。特别是学习成绩较差的学生，对其要求不能仅限学习、卫生方面，要面向学生的终身开展，如：社会生存、做人道理、生活态度、情商培养等等，让学生看到老师的教育没有带有功利性〔为出教学成绩〕而是真心为了学生的将来着想。五、多与学生交流，鼓励学生主动找老师交流。做好学生的思想工作，是班主任工作的重要目的之一。时刻关注学生思想动态，及时进展疏导，对班级稳定意义重大。在工作中，关注学生思想动态要把握几个特殊时机：返校时、放假前、考试前、考试后、排座位后等。与学生交流，我主要采取两种方式：一是利用课间主动到学生中去，自习课主动找学生谈心；二是鼓励学生主动找老师反响学习、生活和思想上的问题。高中班主任述职报告篇十一本学期在学校的统一方案安排下，顺利地完成了这学期的教育教学任务。为使今后的班务工作更好的开展，下面就本学期的班主任工作做以汇报：虽然以前一直在抓日常行为标准，但都不是特别到位，这学期在新的要求下，我们班从各个方面重新标准。每天有专人负责检查两操情况；有专人负责教室及卫生区卫生；有专人负责课堂及课外纪律；有专人负责文明礼貌及方行举止；有专人负责学习情况。每天一汇报，每周一评比，效果良好。大力表扬干部优点，宣传他们的先进事迹，帮助班干部树立威信；在鼓励干部大胆工作，指点他们工作方法的同时，更严格要求干部个人在知识、才能上获得更大进步，在纪律上以身作那么，力求从各方面给全班起到模范带头作用，以点带面。利用班会向学生进展人生观及理想教育，跟其他老师亲密配合，从抓学习态度入手，每天抓好教育教学工作。这学期，我们班整体学习风气浓重，有一种比学赶帮的气氛。每天的早读有课代表和老师定内容，只要同学们一到教室，就书声琅琅了。我不厌其烦地耐心做好后进生的帮教转化工作。针对本班如：某些同学等行为习惯纪律差的，发现问题及时纠正教育，做到“小犯指出批评、多错检讨通报、大错约见家长、累犯严肃处理”，充分利用班会、召开座谈会、个别谈心等进展苦口婆心的教育，从情入口、感之以心。多发现他们的“闪光点”、多些“暖处理”给他们定目的限期改正，扩大积极分子队伍，形成良好的学风和班风。我认为和家长的沟通是很重要的，而且家长也需要学习，需要和孩子共同成长。每一个家长都是很爱自己的孩子的，那么，什么是爱呢？爱，就是共同感受，共同分享，共同成长。我要求家长和孩子定一个共同成长的方案。我征询每个家长对孩子的教育的期望，以帮助我更多的理解孩子，使我的教育工作做的更详细，更到位。对学生的评价必须讲究策略。班主任要把握"鼓励胜于颂扬，表扬胜于批评"的原那么，让学生"在鼓励中发扬成绩，在微笑中认识缺乏"，在轻松愉快的气氛中受到爱的熏陶，情的感染，懂得理的澄清，保证学生安康地成长。1、学生大了，教育教学方法要随之灵敏多变去适应他们。2、学习累，要如何让他们学好又轻松？有兴趣不厌学？3、对边缘生的辅导要继续抓好，还须更耐心的辅导。总之，在教育学生“学会生存，学会学习，学会做人，学会劳动，学会创造”的今天，深感既繁忙而充实、又累而快乐。但是，只要我真诚地捧着一颗爱心，加深理论修养，在理论中不断完善自己，形成系统科学的工作方法，我相信学生会和我一起进步！高中班主任述职报告篇十二接手六〔1〕班已有一年多了，班主任工作也由初时的懵懂到如今的初步理解，其中感触最深的是孩子们的成长，在这个学期中，感觉班主任工作的压力突然加大，五年级和六年级好似就是一个分水岭，孩子们好似是突然间就长大了许多，这种成长带着些不安分和期盼，心理上的转变加大。这就需要班主任及时从他们的穿着打扮、一言一行中掌握他们思想上的异动，并作及时的引导。下面谈谈我在这学期班主任工作中的一些体会。从思想认识上来说，通过其它各位老师的帮助和自己在工作中得到的启示和考虑，使我对“班主任”和“班主任工作”这看似简单的名词产生了更为深化的理解，透过这普通的称谓，我看到了背后支撑着这称谓的其实是“爱心”与“责任心”和诸多的付出与数不尽的汗水。我认识到班主任不仅仅是一个班级的组织者和管理者，更是一个班级的教育者。平时与学生相处的时间比其他老师要多得多，因此班主任的一举一动，都将对学消费生较大的影响。俗话说：“身教重于言教。”老师的外在行为表现对学生具有一种典范和示范的作用，会对学消费生潜移默化的影响，尤其是对区分才能、自控才能较差的孩子，影响尤为突出。因此，在平时与学生相处的时时刻刻，我都严格要求自己，做到“要学生做到的，老师先要做到”。比方，教育学生讲文明懂礼貌，那么我也会主动跟学生问好，说谢谢你之类的礼貌用语，孩子也会自然地用礼貌用语来答复我。1、备课备好课是上好课的前提。因此，备课在教学中的地位是举足轻重的。然而，长期以来，备课存在一些弊端。“以抄代备”、“课后备课”的现象相当普遍。这样的无效劳动不仅没有什么价值，还占用了老师们大量的时间和精力。一段时间来，我校一直在考虑和研究“如何使备课更具有实效性”这一问题。首先，我们制定了新的备课要求。我校根据《区教学五认真细那么》修订了五认真检查记录：1、电子教案必需要有手写的二次修正的内容。2、提早3课时量的检查，通过平时的领导随堂听课来检查核实执行情况。3、综合学科、兼职学科的老师也必须按规定备课，每月的教学五认真检查分“语数外”学科检查和综合学科检查两次进展。4、年轻老师必须写详案，教学反思或教后感每周不少于两次。其次，改革了对老师备课的检查方式。针对诸多弊端，我校确立了“上课直击备课”的备课检查方式，成立以学科分管领导为组长的听课小组，对老师的随机听课采取“说课—跟踪—评课”的形式。“说课”，指主讲人围绕教材分析^p、教程设想及补充说明三局部进展表达，这样做，不仅可以理解老师对课改理念的内化程度，也便于理解他们对教材的钻研程度。“跟踪”，即看老师是否按课前说课后形成的最教学设计去授课，看老师是否在教学理论中进展创造性的劳动，使学生爱学，乐学，学好。“评课”，即从目的线、过程线、效果线三个方面进展客观的评课，从而利用集体的智慧和力量使老师们的授课不断进步，保证课堂教学质量。这种考察方式不仅促使老师学习理论，深化钻研教材，增强了备课的实效性，同时也进步了课堂教学的效益。2、上课为了引导和促进老师在课堂教学中更好地表达《课程标准》所大力倡导的新理念、新要求、新教法和新学法，实在进步课堂教学效率，我校制定了《课堂教学质量量化评价表》，并将它作为考核老师课堂教学的主要根据。“评价标准”分五个指标：a、教学目的，b、教学内容，c、教学方法，d、教学功底，e、教学效果。同时，对每一个指标的权重也做了大致的分配，但考虑这五个因素不是绝对独立，而是互相浸透、互相影响，所以还设臵了“综合评价”栏。课堂教学的管理，我们着重强调：1、组织教学要常抓、狠抓，组织教学是上好一节课的保障，做到学生不听课，老师不开讲。领导巡课本学期已将它作为巡视内容之一。2、把“当堂训练，当堂反响”的思想落实到课堂教学之中。要求老师每节课至少要安排5~10分钟的当堂书面练习的时间，并把此作为课堂教学评价的一项重要标准。3、课堂上要求老师要做到“精讲多练”，老师每节课单独用时不得超过15分钟，要安排大量时间让学生进展独立学习，独立考虑，开展形式多样的自主体验活动，寓教于乐。4、发挥教研组的职能作用，开展好每两周一次的“听课、评课”活动，增进老师间的学习交流；每月举行一次“教学热点问题讨论”活动，针对教学的问题和困惑，开展讨论。5、开展好领导“随堂听课”、“蓝青工程〃师徒结对”活动，发挥监视考核、指导引领的作用，促进老师课堂教学程度的不断进步。3、作业布臵和修改作业练习是教学过程的一个重要组成局部，是课堂教学的继续，是学生稳固知识、运用知识解决问题形成才能的关键环节之一。我校对作业方面提出以下几点要求：1、布臵的作业量要适中，习题要精选，并以教材的配套练习为主。不同年级各学科每天课外作业量有不同的时间限定：小学一年级一般不布臵书面家庭作业，二、三年级不超过30分钟，四年级不超过45分钟，五、六年级不超过60分钟。各学科老师注意沟通协调。2、布臵作业要合适学生实际，尽量做到分层布臵作业。作业难易程度以中等学生为基准，以基此题型和稳固根底知识训练为主，适当增加开展思维的训练题。对优秀学生和学习困难的学生，要设计符合他们实际的选作题。3、老师对学生的口头、书面和实验作业，都要做出及时的评价，老师布臵的作业要做到有布臵有修改、有修改有反响、有反响有订正、有订正有面批，实在进步作业的效益。4、老师要发挥作业的反响机制，准备专用的家庭作业记录本，用于设计家庭作业和记录作业中的典型错误，针对学生作业所反响的信息，及时弥补教学缺陷，调整教学策略，发现共性和个性的问题次日内及时处理解决。5、杜绝不布臵作业、不修改作业，或滥布臵作业加重学生过重负担的现象发生，一经发现，要在每月的“五认真检查反响会”上给予点名批评。4、辅导我校主要有以下几项规定：1、建立学困生学业程度转化档案，实行跟踪制度。要求每学科老师根据学生的平时学习情况确立2~3名学困生，建立档案管理，记录其转化过程，建立长销管理机制。2、实际工作中，学科老师对学习困难的学生，要满腔热情，细心分析^p原因，帮助他们树立信心。在重视德育浸透、心理辅导的同时，更要加强根底知识的掌握和学习方法的指导，使他们在原有的根底上有所进步。3、辅导要有全局全面观念，做到课内课外有机结合，不能影响其他学科，时间不宜过长。自习课应坚持个别辅导，解决疑难问题；课余时间注重根底知识的补习和过关。5、考核考察〔考试〕是理解学生掌握和运用知识的情况、理解教学效果的重要途径，便于研究和改良教学工作。1、抓好单元过关测试，建立校单元抽测制度。为了加强学科的监控管理，教诲处每月都对局部年级、局部学科进展了校级检测，详细做法如下：①学生采取单人单座考试，严肃考场纪律，做到检测的成绩真实有效。②批阅试卷，教诲主任做好任务分工，组织人员，集体批阅，全程陪同处理阅卷中的问题。③认真做好质量分析^p。每次检测将各班成绩进展进展数据汇总，进展横向、纵向比拟，然后召开任课老师质量分析^p会，会上要求老师分析^p原因，明确出现的问题，并提出相应的改良意见。2、严格控制考试次数，期中、期末、单元抽测考试由学校组织，其余考试由同学科老师商量进展。考试完毕后，各科老师都要认真进展卷面分析^p，针对学生知识的掌握和遗漏情况，及时进展讲评补救，指导学生自我归纳小结，查漏补缺，并及时上报成绩登记表和质量分析^p报告。3、综合学科以考察为主，学校定期〔期中、期末〕对综合学科进展质量抽查，每学期对综合学科老师进展一次教学质量考察评定。我相信学生在我的主导作用下能管好自己，所以，首先，我充分发挥班干部的主体作用。在一定意义上说，创立和谐的班集体，班干部是决定性的因素于是，我着手对管理体制进展“放权”：通过几次班干部例会，要求班干部敢想，敢做，不仅要做实干家，更要做决策者，只要能发动同学们自觉参与班级管理，有利于同学们的学习和各种爱好的开展，什么想法和活动都可以讨论。这样一来发挥了班干部的主体性，调动了班干部的积极性，工作起来轻松许多，而且效果也较好，除了学校组织的活动外，在班内还开展各种活动，鼓励同学们积极参加，这些活动大都由学生们自己筹划，组织，总结，收到较好的效果。班主任的根本任务是对学生进展思想品德教育，使他们的身心得到全面安康的开展。对于六年级的孩子来说，正是承受各方面教育的最正确时机，除了学习，我想更为重要的是他们认识世界，明辨是非，学习怎样做人。因此我利用每周一的班会，结合国旗下讲话的内容，在班会课上做相应的安排。六年级学生活泼好动，好表现自己，在多种多样的活动中，可以让他们更加迅速快乐地成长。在班级中，我努力搭建学生展示的舞台，利用班会开展一些小活动，诸如：古诗文比赛，成语接龙，童话故事比赛等来益智身心，鼓励孩子为大家表演，增强自信。孩子的教育离不开老师和家长的共同协作，孩子在家中的表现只能通过家长来得悉，同样学生在学校的表现也应及时反响给家长，只有双管齐下，才能收到教育的效果。因此，在本学期主动与家长们保持联络，将一些孩子的表现通知家长，共同商量对策，也利用平时放学时与多位家长进展交流。高中班主任述职报告篇十三尊敬的领导：成为老师以来，我首先在师德上严格要求自己，要做一个合格的人民老师！在思想上我积极要求进步，爱岗敬业，为人师表，遵守学校的各项规章制度，积极参加学校的各类政治学习，并且认真记录，及时反响，努力进步自己的思想觉悟，不断地完善自我。基于以上认识，我在工作上兢兢业业，不敢有丝毫马虎，备好每一节课，上好每一堂课，批好每一份作业，教育好每一个学生，努力去做一个深受学生尊重和信赖的老师。以下是我的述职报告。爱学生，就必须擅长走进学生的情感世界，就必须把学生当作朋友，去感受他们的喜怒哀乐，爱学生，要以尊重和依赖为前提，要做做到严中有爱，严中有章，严中有信，严中有度。我经常从小处着手，从学生关心的事寻求最正确教育时机，给学生春风沐浴般的教育。作为一名班主任，我的班务工作主旨是：让每一位学生都快乐的地度过在学校的每一天，既教书又育人！关爱每一个孩子，使他们因为有我这样的班主任，而能快乐充实地学习；并且他们在获取书本知识的同时还学会了做人。我常教育孩子们回家要为父母做力所能及的家务活。对于后进生，我采取多鼓励少批评的方法，以宽容的心态去对待他们的每一次过失；用期待的心态去等待他们的每一点进步；用欣赏的目光去关注他