初中物理-2.4噪声的危害和控制教学课件设计

欣赏一段音乐说出你的感受：优美的声音令人心情舒畅杂乱的声音令人心烦意乱噪声解决校园中的噪声污染——2.4噪声的危害和控制一边学习物理知识一边解决实际问题学习目标：1.了解噪声的定义2.了解噪声的来源3.知道噪声的危害和控制噪声的途径4.通过学习，增强环境保护的意识解决校园噪声污染第一步：

噪声定义：什么是噪声？观察两种声音的波形，哪种声音的波形无规则？音叉电动机从物理学的角度讲，发声体做无规则振动时会发出噪声。从日常生活的感受出发，谈谈你对噪声的定义解决校园噪声污染第一步：

噪声定义：什么是噪声？从环境保护的角度来讲：1.凡是妨碍人们正常休息、学习和工作的声音。2.人们要听的声音产生干扰的声音。噪声解决校园噪声污染第二步：

寻找噪声：校园中有那些噪声呢？

交通噪声：工业噪声：施工噪声：社会生活噪声：各种交通工具的喇叭声、汽笛声、刹车声、排气声、机械运转声等。纺织厂、印刷厂、机械车间的噪声筑路、盖楼、打桩等。家庭噪声，娱乐场所、商店、集贸市场里人们的喧哗声。解决校园噪声污染第三步：

噪声来源：噪声的来源在哪里呢？解决校园噪声污染第四步：噪声强弱：噪声强弱的等级用什么表示呢？噪声：69.6dB人们以分贝为单位来表示声音强弱的等级。为保护听力，声音不能超过

；为保证学习和工作，声音不能超过

；为保证休息和睡眠，声音不能超过

；90dB70dB50dB解决校园噪声污染第五步：噪声危害：认识噪声的危害干扰休息和睡眠休息和睡眠是人们消除疲劳、恢复体力和维持健康的必要条件。但噪声使人不得安宁，难以休息和入睡。久而久之，就会得神经衰弱症，表现为失眠、耳鸣、疲劳。损害人的中枢神经系统若噪声长期作用于人的中枢神经系统，可使大脑皮层的兴奋和抑制失调，条件反射异常，出现头晕、头痛、耳鸣、多梦、失眠、心慌、记忆力减退、注意力不集中等症状，严重者可产生精神错乱。危害自身的生命如果突然暴漏150dB以上的噪声中，会直接危害人的生命，情况严重时会直接致人死亡。声源的振动产生声音空气等介质的传播引起鼓膜的振动解决校园噪声污染第五步：控制噪声：控制噪声的方法有哪些呢？声音的产生到引起听觉的三阶段控制噪声的三种方式从声源处控制噪声从传播过程中控制噪声从入耳处控制噪声课堂小结一、噪声的概念1.从物理学的角度讲，发声体做无规则振动时会发出噪声。2.从环境保护的角度讲，凡是妨碍人们正常休息、学习和工作的声音，以及对人们要听的声音产生干扰的声音，都属于噪声。二、噪声强弱的等级和危害人们以分贝（符号是dB）为单位来表示声音强弱等级。0dB是人刚能听到的最微弱的声音。为了保护听力，声音不能超过90dB。三、控制噪声的方法1.防止噪声产生（从声源处控制噪声）2.阻断噪声的传播（从传播过程中控制噪声）3.防止噪声进入耳朵（从入耳处控制噪声）1.下列措施中属于在传播途中控制噪声的是（）A.在摩托车发动机上安装消声器

B.在高速公路两侧安装隔音幕墙C.在学校附近安装喇叭禁鸣标志D.机场的地勤佩戴有耳罩的头盔2.小明用一台旧洗衣机洗衣服，通电使用时，由于洗衣机的剧烈振动而发出噪声，这时他采取的措施是把洗衣间的房门关上，他是通过哪种途径减小噪声的（）A.在人耳处减弱噪声 B.在传播过程中减弱噪声C.在声源处减弱噪声 D.上述三种途径均采用4.为了使教室内学生免受环境噪声的干拢，下列措施中有效合理的是（）A.让老师讲话声音大点 B.给摩托车、汽车的排气管安装消声器C.在教室内安装噪声监测装置 D.每个学生都戴一个防噪声的耳罩3.下列措施中，不能减弱噪声的是（）A.学校附近安装噪声监测仪

B.居民区旁高架桥上安装隔音挡板C.摩托车上安装消声器

D.工厂里工人佩戴防噪声耳罩5.在医院里医生通过听诊器给病人诊病，是利用了声可以传