绩效考核与薪酬设计教学课件

绩效考核与薪酬设计1、合法而稳定的权力在使用得当时很少遇到抵抗。——塞·约翰逊2、权力会使人渐渐失去温厚善良的美德。——伯克3、最大限度地行使权力总是令人反感；权力不易确定之处始终存在着危险。——塞·约翰逊4、权力会奴化一切。——塔西佗5、虽然权力是一头固执的熊，可是金子可以拉着它的鼻子走。——莎士比绩效考核与薪酬设计绩效考核与薪酬设计1、合法而稳定的权力在使用得当时很少遇到抵抗。——塞·约翰逊2、权力会使人渐渐失去温厚善良的美德。——伯克3、最大限度地行使权力总是令人反感；权力不易确定之处始终存在着危险。——塞·约翰逊4、权力会奴化一切。——塔西佗5、虽然权力是一头固执的熊，可是金子可以拉着它的鼻子走。——莎士比绩效考核与薪酬设计裳例]:谁是龙宫的接班人?东海龙宫里乌龟丞相岁数大了,准备找人来接替他的位置,可是老龙王让他自己来挑选合适的人选。乌龟丞相手这下乌龟丞相可犯难了,他手底下的这两个助手都有很多优点,可是各自的缺点也不少。就说螃蟹甲吧,平时工作任劳任怨,人品也好,没犯过什么错误,比如说有一次东海龙王过生日,在生日宴会上西海龙王的凳子腿突然断了一个,一时半会找不到合适的椅子,螃蟹甲居然自己爬到凳子地下变成一条凳子腿,让西海龙王继续好好的做好,继续参加宴会。但是老乌龟丞相想来想去,就是想不出螃蟹甲到底有什么惊人的业绩,没有那种让人听起来就惊喜得不得了的业绩,你说光靠自己吃苦在前、没有惊人业绩的人会做好一个领导吗?《高等数学》是军校学员的一门基础课，它不仅为学员后续课程的?W习奠定了一定的知识基础，更极大地提高了学员的学习能力。虽然随着近年来课程体系的不断优化，使得这门课程的教学效果得到了很大提高，但是仍然存在着不少问题。下面就自己这些年来从事高等数学教学活动的一些体会，再结合与同事交流时候的一些心得，谈谈现阶段军校学员《高等数学》课程的学习现状，给出相关建议。一、《高等数学》教学现状及存在问题1.学员学习积极性不高。我所教学的学员都是分队指挥类专业，而且一些学员是来自基层部队战士，经历了至少两年的部队生活，学习的意识已经淡薄，对学习高等数学课程的热情也不高，大部分学员都是以应付考试为目的而学习。其次，作为军事院校指挥类专业学员，他们的目标很明确，就是成为基层指挥员。在学员的意识当中，只要学习好必要的军事专业知识，提高体能就已经足够，高等数学课程很难运用到自己的专业当中。这些都导致了学员对待高等数学课程不够重视，没有学习兴趣，一年的高等数学学习变成了严重的学习负担。这些导致了学员对高等数学课程不够重视，无法达到为后续课程奠定基础知识的作用。2.学员们没有形成良好的数学素养。学员们还处于高等数学学习的初级阶段，虽然他们从小接触数学，可是对于高等数学的学习仍处于摸索期，他们经过多年初等数学的训练，具备一定的归纳总结能力，但是抽象概括能力较弱，难以将观察到的事实用准确的数学语言描述，难理解用严格的数学语言表述的概念、定理，且对于纯理论的学习还难以接受。加之，高等数学的内容有很强的连贯性，学员在学习过程中很容易出现断层的现象。例如，一元函数微积分没有学懂，则很难理解后续的多元函数微积分。这种现象也会极大地挫伤学员的学习积极性和自信心，渐渐地对高等数学的学习失去信心，甚至会放弃学习。3.课后学习时间较少。不同于地方高校的大学生有大量的课余时间去自学补习，军校学员的时间几乎是被学习和训练填满的，所以极少有时间去弥补课堂中未懂的内容，加之，《高等数学》课程内容较多，每节课的时间安排满满当当，进度安排紧凑，老师很少有时间对一个问题三番五次的解释说明。因此课堂中遗留的问题就会成为永远被搁置。这样问题越积越多，对后续内容的学习产生不良的影响。二、相关建议针对以上的问题，我认为应该从以下几个方面解决上述问题：1.引导学生从思想上重视高等数学的学习。《高等数学》作为一门基础课，不仅为后续课程的学习奠定了必要的基础知识。更重要的是，数学的熏陶使学员们获得了一种理性的思维模式、数学技能和品质。以理性思维为代表的数学素质是军人综合素质的重要组成部分。运用数学方法设计军事方案在古今中外军事历史中不胜枚举：田忌赛马、韩信点兵....现代科技日新月异，武器迅速更新换代，数学相关类课程的学习，也是为了使学员能快速适应时代的要求。中外的军事院校也极为看重数学等理工科类课程，以西点军校为例：西点军校学员所必修的30门核心课程共计97学分，其中数学科学与工程课程一直维持在14门约44学分。西点军校开设许多门较为高深的数学课程，除了提供后续课程必要的数学知识外，其目的是通过严格的数学训练来完善学员的个性品质，使学员养成一种客观公正的优良品格，形成一种严谨而又精确的思维习惯，以便能把科学能力与灵活反应快速紧密结合起来，提高其在未来军事行动中的反应能力和适应性。2.教员应改进教学方法。对于军校学员，高等数学以应用为主，因此在不打乱教材体系的情况下，教员要从死板的理论知识方面向能力提升方面过渡，对于理论性很强的知识进行弱化，对联系实际、思维训练的知识进行强化。首先，可以从古今的军事案例引出相应的知识，并且深入到知识里面充分挖掘这些知识点背后所蕴含的数学思想、数学方法，即不要直接给出概念的定义，而要展示概念的形成过程，揭示概念中所隐含的数学思想。其次，还要加强与专业知识的联系，联系已发生的经典案例分析其中的数学模型，让学员能学以致用。最后，可以适当介绍数学史方面的内容。3.适当调整教学大纲。现有的教学大纲，侧重于对知识的考查，而应用性内容考察较少，这就造成了教员和学员对于知识的应用方面的忽视。比如，关于函数的微分，教学中的大部分时间都在讨论微分的存在性和计算上，而对于它的应用都是简单略过。事实上，微分最主要的作用是它在近似计算中有着广泛的应用前景。泰勒公式也是，如果没有看到它的应用背景，学员很难理解那么公式到底能干什么，难道是为了计算而计算。三、结语综上所述，要改善军校学员高等数学的教学现状，需要各方努力。只要各院校的领导层高度重视，教员和学员积极参与，相信高等数学的教学一定达到由“形式化”到“现实数学”的转化。一、培养学生学英语的兴趣和热情兴趣对英语学习的重要。教师需要从培养兴趣入手对课堂教学任务的安排、活动的设置、课堂教学的组织方面进行深入的研究，使学生能从兴趣开始不断发现，探究英语语言的魅力，提高交际运用的能力，使它真正成为自己的语言，而不仅仅是一项技能。二、引导学生多渠道接触英语教师可以通过让学生听英语歌曲，阅读图文并茂的英语刊物，还有观看电视节目中符合小学生的英语动画等方式让学生多接触英语，而不是单一的教与学的形式。我在教学中就经常根据学习内容找一些对应的英语歌曲给学生听或讲一个相关的英语故事，激发学生学习英语的兴趣。同时学唱英语歌曲，听故事的过程也是学习英语的过程，这样的教学方式一举多得。三、根据学情，合理安排教学目标和内容由于农村小学生英语水平参差不齐，所以教师在安排教学内容时要考虑到不同学生的不同水平，学习目标要符合学情，清晰明了，学习内容要有逻辑性，条理清楚、重点突出、难易适度，教学过程要循序渐进。同时，对教学进度的安排也要符合学生实际，不可为了教学进度而忽视教学效果。四、自主学习培养学生自主学习的能力。每节课后可给学生布置下节课的预习内容，让学生自己预习。课堂上将主动权交给学生，让学生互相讨论、质疑、提问、解决问题，培养学生用英语的能力，养成自主学习的习惯并从中获得学习的满足感和成就感。五、交流互动真实有效1.情景教学促进学生交流小学英语教学内容大多贴近生活，因此情景教学较适用于小学英语教学。根据真实的生活，创设情景，使语言内容直观易懂，学生易于并乐于接受，情景教学降低了教学过程的难度，激起学生学习兴趣和自主学习的欲望，学生身临其境就更愿意用英语进行交流与表达。并较容易达到同等语言难度的教学目标。2.文化渗透，培养英语交流思维教师在教学中，不能只是单纯地讲解课本知识，而应该多给学生传递一些西方文化，让学生了解中西方文化的差异，并能够通过对西方文化的了解，形成西化的思维模式，用标准的西式英语准确交流。如牛津小学英语教材中出现的节日：Halloween，Christmas等西方的节日，在教授这些单词时，教师就可以给学生讲解这些节日的起源、传统习俗等，这样既可以丰富学生的知识，激发学生的兴趣，更能促进学生的英语交流。3.游戏设计，趣味互动小学阶段，英语课堂游戏是学生喜闻乐见的教学形式。学生通过英语游戏活动，激发兴趣，促进交流，根据游戏要求完成英语活动任务，极大地提高了教学的有效性。如“时钟赛跑游戏”就是通过游戏、竞赛的形式学习“Whattimeisit？It’s……”句型。游戏规则：教师将全班分成4个小组，每组找出一个小主持人，由他们出示钟点数，然后各组学生按本组小主持人出示的钟点拨时钟。每拨完一次，小主持人问组员：“Whattimeisit？”组员回答：“It’s……”，教师和学生确认准确后，可记10分。最后根据累积分的高低来评选出优胜组。这样的游戏教学，学生都积极参与并从中获得快乐，不仅活跃课堂气氛，更提供了课堂教学的高效性。4.随堂检查，及时反馈课堂上教师在教授完新知，学生充分练习交流后，要及时检查每个学生的掌握情况，这种检查可以是听、说、读、写任何一个方面或几个方面综合起来的。通过检查，教师能及时地反馈出学生对哪些知识掌握得好，哪些知识需要加强，这样做有利于教学效率的提高。六、合理的课堂评价良好的课堂评价机制，能够激发学生的学习热情和自信，充分调动学生自主学习的积极性，有助于小学英语课堂教学效率的提高。合理积极的课堂评价尤其对后进生有极大的鼓舞作用，课堂中教师要针对学生的表现及时给予正面评价，评价要正确积极，起到鼓励的作用，切不可因为学生的回答错误等严厉批评，挫伤学生的自尊心。教师一定要在纠错的同时给予学生正面的鼓励和评价，帮助学生改错并且取得进步。七、作业布置要高质量英语作业的布置一定不要是千篇一律的抄写和背诵形式。作业形式要丰富多样，能激发学生做作业的热情。书写方面的作业布置可以是习题、表格、图画等生动有趣的形式。口语作业布置可以是模仿、对话、分角色表演、自编自演会话等。每节课后的作业布置一定要包含下节课的预习内容，这样既能预习新知又能提高学生自主学习的能力。小学英语教学任重而道远，面对农村小学英语教学现状，改进和提高小学英语教学的有效性，使英语学习变得生动有趣，使这门语言真的能够学以致用，是我们每一位农村英语教师追求并不懈努力的目标。绩效考核与薪酬设计裳例]:谁是龙宫的接班人?东海龙宫里乌龟丞相岁数大了,准备找人来接替他的位置,可是老龙王让他自己来挑选合适的人选。乌龟丞相手这下乌龟丞相可犯难了,他手底下的这两个助手都有很多优点,可是各自的缺点也不少。就说螃蟹甲吧,平时工作任劳任怨,人品也好,没犯过什么错误,比如说有一次东海龙王过生日,在生日宴会上西海龙王的凳子腿突然断了一个,一时半会找不到合适的椅子,螃蟹甲居然自己爬到凳子地下变成一条凳子腿,让西海龙王继续好好的做好,继续参加宴会。但是老乌龟丞相想来想去,就是想不出螃蟹甲到底有什么惊人的业绩,没有那种让人听起来就惊喜得不得了的业绩,你说光靠自己吃苦在前、没有惊人业绩的人会做好一个领导吗?再说那个章鱼乙吧,倒是一个机灵鬼,办起事情来风风火火的,主持个会议,办一个大型庆典活动什么的都筹划的漂漂亮亮的,大家都很喜欢他,四海的龙王都认识他,没有一个不夸他的,可是这个机灵鬼,常常是办了大事忘了小事,自己份内的工作,完成的很般。而且还常出错,比如上次为东海龙王的大太子举办生日宴会的时候,从策划倒主持一天下来跑前跑后,把整个宴会策划的热热闹闹的龙王很是满意,是在那一天由他看守的那个仓库却半夜失了大火,这都是它的失职。鸟龟丞相这回可真的犯难了,他的两个手下一个工作勤勤恳恳但是却没有大的业绩,性格太古板有一个手下大事干了不少,可是本职工作却做得太不理想了,一个连自己每日应该做的工作都做不好的人怎么当领导压,老乌龟真的快难死了,他不知道到底该选谁来继承它的位置,才会顺理成章,既可以折服众人、也可以让老龙王满意。大家一起来想一想假如你是这位可爱的乌龟丞相你会选哪一个助手做他的接班人为什么乌龟丞相这么为难■这是绩效评估的问题,螃蟹甲平时工作努力这是基础绩效,做得好。章鱼关键时刻做得漂亮又精彩这是主要业绩突出。其实一个企业在衡量人才的时候必须学会综合评价一个员工。主基二元考核法企业员工绩效评估=主要绩效+基础绩效[案例2]报纸报道了一个派出所民警的故事,他勇斗歹徒,却连中3刀,受伤住进了医院,这件事情一经报道,马上引起老百姓和政府的重视,于是大报小报纷纷采访,领导还给他立了大功,要求所有民警都向他学习其实这个民警平时做的好人好事,也很多,而且还有好几次比这次功劳还大,以前的她是他,现在的他还是他,为什么只有受伤了才得到了表彰,他平时做的也很好,为什么就没人表扬他,没人报道他?1绩效管理所谓的绩效就是完成某项指标或任务的效果。研究绩效主要是要研究我们在做事情的时候怎样以最小的投入,产生最好的结果。(最佳的绩效)绩效模型主要绩效达标区域其特点是:超过标准越高奖励的越多优秀达标线(绩效高于此线要奖励,低于此线不处罚)基础绩效达标区域基础绩效专区(在本区域内(达