各种静脉管道护理参考教学课件

各种静脉管道护理PPT参考幻灯片16、人民应该为法律而战斗，就像为了城墙而战斗一样。——赫拉克利特17、人类对于不公正的行为加以指责，并非因为他们愿意做出这种行为，而是惟恐自己会成为这种行为的牺牲者。——柏拉图18、制定法律法令，就是为了不让强者做什么事都横行霸道。——奥维德19、法律是社会的习惯和思想的结晶。——托·伍·威尔逊20、人们嘴上挂着的法律，其真实含义是财富。——爱献生各种静脉管道护理PPT参考幻灯片各种静脉管道护理PPT参考幻灯片16、人民应该为法律而战斗，就像为了城墙而战斗一样。——赫拉克利特17、人类对于不公正的行为加以指责，并非因为他们愿意做出这种行为，而是惟恐自己会成为这种行为的牺牲者。——柏拉图18、制定法律法令，就是为了不让强者做什么事都横行霸道。——奥维德19、法律是社会的习惯和思想的结晶。——托·伍·威尔逊20、人们嘴上挂着的法律，其真实含义是财富。——爱献生冬种静脉看道理湖省马王推肉院神经内十区:董志珍常用的输液管路·静脉留置针PICC·输液港中心静脉餐道2020/3/29引言以培养学生的自主学习能力为主，教师只是起到引导和指引作用为显著特征的探究式教学就是“学案导学”教学模式。在初中化学教学中，教师运用“学案导学”教学模式能够有效的提高初中化学课堂的学习效率，充分激发学生学习化学的积极性和参与性。一、学案导学教学模式的概述学案导学教学模式在初中化学中的运用，就是指教师根据具体要教学的化学知识和学生的具体学习能力与学习水平编写的一套科学合理的学习方案，然后利用这个学习方案向学生们导入学习内容。学生根据教师编写的具体学习方案自主进行学习，教师只是起到辅助指导的作用。学案导学教学模式与传统教学模式最大的不同就在于，它完全以学生为中心，以培养学生的自主学习能力和自主思考能力为教学目标，通过引导使学生自己发现问题、提出问题、解决问题。学案导学教学模式彻底颠覆了传统教学模式，开发了学生的创新思维，充分激发了学生们的学习积极性，从而提高了初中化学的教学效率，营造了一个互惠共赢的局面。二、学案导学在初中化学教学中的实践所谓“授人以鱼不如授人以渔”，在初中化学教学中更主要的是培养学生的自主学习能力。教师在初中化学课堂教学中如果能够有效的培养学生的自主学习能力，就会让教学效率变得事半功倍。1.初中化学学案的编写在学案导学教学模式中，摆放在第一位的就是学案，如果没有科学合理、全面规范的学习方案作为依托，那么学案导学教学就无法深入顺利地开展下去。因此，在初中化学教学中，学习方案的编写显得尤为重要。教师编写的学习方案要以学生的实际学习能力和学习水平为基本出发点，再将相应知识点融入进去，编写的内容要对学生学习该知识具有启发性，例如在编写关于二氧化碳的性质学案的预习导入部分时可以安排几个思考问题：如二氧化碳是否溶于水？密度与空气密度的大小比较？如何检验二氧化碳和验满二氧化碳？二氧化碳有哪些性质？（并思考如何设计实验证明这些性质）等等，让学生带着问题进行预习进一步明确学习目标和学习任务。本节课的重点应该是用实验证明二氧化碳的一些重要性质，因此接下来编写的合作探究部分应该以实验探究为主，师生共同参与做相关实验来证明二氧化碳的性质，让学生通过亲身体验和实际操作加深对该知识的理解和记忆。例如在比较二氧化碳密度和空气密度时，我们可以演示倾倒二氧化碳的实验，将二氧化碳气体慢慢倒入分层放有两跟蜡烛的烧杯中，让学生通过观察到下层蜡烛先熄灭，上层蜡烛后熄灭的实验现象得出二氧化碳的密度比空气大，不燃烧也不支持燃烧的结论。最后注意在编写学案的过程中，教师应该拓展相关知识，比如在刚才的二氧化碳性质学案编写的最后，教师可让学生以表格的形式整理二氧化碳性质和氧气性质的异同，这样在巩固了本节课所学知识的同时也让学生复习了氧气性质的相关知识，教师也可在学案最后设计一些思考问题，如在二氧化碳性质学案的最后可设计“有四个集气瓶，分别盛满了空气、氧气、氮气、和二氧化碳四种气体，请你用最简单的方法确定它们分别盛有什么气体？”让学生课后去探究思考。总之要编写一篇优秀的学案必须将教师的教和学生的学很好的结合起来，教师在编写学案的同时，要注重提升自身的教学技能，深入挖掘和探索教材内容，密切注意观察学生的学习情况和学习动态。2.初中化学学案具体导入初中化学学习方案的编写完成之后，就需要学生根据学案进行自主学习。教师可以在此时对学生进行合理分组，以小组的形式让学生完成学案导入预习。首先教师将化学学案目标细分化，分为若干个小模块，引导学生了解并掌握每一部分的具体要求，让学生根据自己的实际情况来设立和明确化学学案的目标和任务。在具体的学案实践过程中，教师可以让学生们在学案预习中遇到的问题或者不明白的地方记录下来，然后在小组之间进行交流和讨论，让小组成员之间互相解决学习问题，如果小组成员都解决不了的问题再由教师在课堂上解决。在交流过程中，教师通过鼓励和引导学生，让他们能够从多角度看待问题，全方位地学习化学。同时要对交流的时间和内容进行掌控，不能让学生在小组讨论的时间里随意聊天、闲谈。比如学案中设计了电解水实验，教师可以安排学生实验前在小组中对化学实验的结果进行猜想，然后通过实验验证猜想，由此能充分调动学生的参与度，然后在学生进行实验的过程中引导学生注意观察其化学现象，如是否产生气体或者沉淀？进而思考为什么会产生这样的结果？让学生们根据学案的内容进行探究，讨论得出产生的气体是氢气和氧气，进一步证明水是有氢元素和氧元素组成。最后教师精讲进行适当总结，这样就明显的提高了教学效果。在培养学生学习化学兴趣的同时也提高了学生自主学习的能力。结论总而言之，学案导学教学模式在初中化学教学中的应用，培养了学生的自主学习能力，彻底颠覆了传统初中化学教学枯燥乏味的模式，在培养学生的自主学习能力过程中使学生成为课堂真正的主体、学习的主人。与此同时还大大激发了学生学习初中化学的积极性，为学生学习化学营造了一个良好的学习气氛和学习环境，最终达到除主安息教学质量不断提升的教学目的。由此可见，使用学案导学进行初中化学教学是符合新课改要求的一种化学教学方法，同时也是最有效、最科学的化学教学方法，对以后的初中化学教育的进步与发展也有着促进的作用。改革开放近30年来，随着我国城市化步伐不断加快，人口迁移特别是人口流动空前频繁。在流动人口中，青壮年劳动力占绝大多数。他们中的很多人在外出的时候，将子女留在家乡，由此在农村形成了规模庞大的留守儿童群体。“所谓留守儿童是指父母双方或一方外出务工而留守在家乡不能和父母双方共同生活在一起需要其他家人照顾的年龄在14岁以下的孩子”。[1]据2008年全国妇联发布的《全国农村留守儿童状况研究报告》中显示，我国留守儿童己达5800万。随着流动民工队伍的持续扩大，留守儿童数量也在不断增加。留守儿童的生活状况、教育现状引发的心理和行为问题，给家庭和社会发展带来了较大负面影响。近几年，这个特殊的群体逐渐引起了社会各界的高度关注。1留守儿童在教育中存在的问题1.1留守儿童的学习情况留守儿童普遍缺乏良好的家庭教育，他们大多在祖辈或其他人的监护下成长，他们的学习热情和学习成绩明显不如其他学生。大多数老师认为留守儿童的学习情况较差，他们对学习和班级生活缺乏热情，自觉性不强，有厌学倾向。对我校学生的调查结果显示，留守儿童只有2％的成绩优秀，10％的成绩中等偏上，成绩中等或中等偏下水平和相当差的却占到了88％。在我们的访谈中了解到，那些父母在外的家庭，由于祖辈的文化水平较低，对孩子学习上的问题往往不能给予帮助，有绝大部分的留守儿童无人督促学习。另外发现，农村中父母对自身教育孩子的重要性并没有正确的认识，他们中很多人认为自己文化水平低，没有能力辅导孩子，所以教育孩子学习完全是学校的责任，把孩子送到学校有老师管就行了，而父母或其他监护人的任务就是照料好孩子的衣食住行。1.2心理健康问题大部分有关留守儿童的调查显示：心理健康和人格发展问题是留守儿童最容易出现的问题，也是最突出的问题。著名教育家蒙特梭利说过，“对于儿童来说最好的环境就是父母本身。家庭是人出生以来的第一所学校，父母是儿童的第一任教师”。[2]特别是小学和初中这个年龄段的子女更需要父母的关爱、指导。如果这个时期父母一方甚至双方的“缺席”，都会在小孩的人格成长上形成某种障碍，影响他们今后成为一个健全的社会成员。由于留守孩子缺乏与父母沟通交流的机会，存在严重的“亲情饥渴”，他们在心理、性格上很容易走上极端。他们缺乏自信，上进心不强；不愿意与人交流、性格内向；内心较敏感，对老师亲友等的管教和批评容易产生较强的逆反心理；总感觉有人在欺负他，斤斤计较，不合群：对父母产生怨恨情绪，认为父母为了赚钱而抛弃了自己，对父母的外出不理解，父母回家了甚至故意疏远他们。这些心理方面的问题，直接影响到孩子的行为，使他们不论是在家里，还是在学校、社会都经常出现一些与其他孩子不一样的行为。2留守儿童教育问题存在的原因2.1“读书无用论”的影响和家庭教育的缺失外出打工的父母大多从事的是体力劳动，他们认为没有文化照样可以挣钱。因此，对孩子的学习要求很低。加之目前学校自主择业制度的改革，就业竞争压力的加剧，在相当程度上淡化了他们对子女升学的高期望，认为读书还不如外出打工挣钱。这种思想影响了部分留守儿童，使这些儿童对自己学习要求不高，学习不求上进。“家庭是人出世以来的第一所学校，父母是儿童的第一任教师。”[3]家庭教育的缺失也是留守儿童教育问题存在的重要原因。但是，正常的家庭生活和亲子关系对于留守儿童来说无疑是一种奢望，有的父母半年回家一次，而有的父母却是一年回家一次。通过留守儿童的家庭访谈发现，由于祖孙两辈的巨大代沟，两代人的深层次交流一般很少，老人们根本就无暇顾及到也不懂得与孙子交流的重要性。父母亲教育角色的淡出，是导致留守儿童教育问题的直接原因。2.2学校缺乏对留守儿童的全面教育虽然学校也认为家长外出打工会对学生的学习及品行发展带来一定的影响，但由于学校条件与师资的限制，目前他们对父母外出打工的学生没有采取任何措施和方法。农村学校很少有组织、有计划地对学生进行心理教育、安全教育和法制教育。[4]此外，学校很少召开家长会，和学生家长的沟通与互动几乎没有。由此可见，作为儿童社会化的一个重要场所的学校，不仅对留守儿童问题缺乏重视，而且由于师资力量和经费的限制，也很少能采取行之有效的措施来对留守儿童存在的教育问题加以解决。这使得农村留守儿童在家庭教育缺失的情况下，学校和教师的教育功能没有得到充分、有效地发挥。3解决农村留守儿童教育问题的建议与对策“留守儿童”教育问题已经成为一个严重的社会问题，迫切需要解决。要真正解决农村留守儿童的问题不是家庭、教师、学校等单方面的力量所能做到的，对待农村留守儿童及其教育问题，需要全社会的共同关心和帮助，更需要政府加大投入，从实际上解决留守儿童存在的问题。笔者认为解决“留守儿童”教育问题的关键：一是改善制度环境，让“留守儿童”可以随父母入城接受教育；二是改善农村教育环境，让留守的儿童能够得到更好的教育。3.1取消对进城农民工子女的入学限制，建立城乡公平、地区公平的义务教育制度。“政府要逐步弱化乃至取消与户籍相联系的城乡分离的各种制度，从而保障劳动力的合理流动……拆除教育制度壁垒，使流动人口子女与城市人口子女享有平等的受教育权。”[5]冬种静脉看道理湖省马王推肉院神经内十区:董志珍常用的输液管路·静脉留置针PICC·输液港中心静脉餐道2020/3/29静脉留置针静脉留置针(veindetainedneedle的应相是悔床输液较好的方法,一方面可以减轻樱幼无因头皮针反复穿刺带来的痛苦和可以适用于长期输液的成入一面也减床护士的工作2020/3/29静脉留置针优点:·操作简单·保护血管·减轻病人臏·提高工作效缺点留置时间短·血管选择性强活动局限性静脉炎2020/3/29PC置管经外周静脉穿刺中心陘管,是利用导管从外周手臂的静脉进行穿刺,导管直达靠匠心脏的大静脉,避免/疗药物与手臂静脉的直接接触,加上大嵌脉度很快,可以迅速冲稀化疗药物,防止袭物对血管的刺激,因此能够有效保护上肢静脉,减少静脉发的减患者的终痛,提高患者的生命质量。2020/3/29pC置管静脉痒PCc置管通常在病人部的贵脉,耐正中静脉,头静脉中任选一条,导管直接插入到上腔静脉。需要选择弹性及显露性好的血管2020/3/29P(C的适应症·(1)需要长期静脉镩浪但外浅静脉系件拳,不易穿刺成功者(2)需反复输入刺激性化疗·(3)长欺高渗透性或稠度较高的药物,如高糖,脂肪乳,氨基酸等·(4)需要使用刈或炯压泵快速输液都,如输液泵:(5)需要反复输入血液制品,如全血,恤,血小板等:(6)需要每日多次静抽血检查者2020/3/29PC的禁忌症1)患者身体条件受抽作,度单机制障碍,免疫(2)已知或怀氧患者对导者成分地取者(3)既