科普知识手抄报科普知识资料(4篇)

第页共页最新科普知识手抄报科普知识资料(4篇)科普知识手抄报科普知识资料篇一在美洲的多米尼加，人们都会在自家门前栽上几棵雨蕉，外出前看一看，来判断天气的阴晴状况。这种树木在当地真的非常常见。雨蕉树是怎样预报天气的呢？原来，雨蕉的叶片和茎干的表皮组织非常细密，全身好似披上了一层防雨布。天下雨以前，空气温度很高，雨蕉树体内的水分很难靠平日的蒸腾作用散发出去，于是便从叶片上溢泌出来，形成水滴，不断地流下来。这就是人们看到以后所说的雨蕉树在“哭泣”了。因为看到雨蕉树哭泣以后，天都要下雨，所以，人们便把雨蕉树“流泪”当做要下雨的征兆。大自然的规律总是那么神奇，留心的人总能从中收获学问。科普知识手抄报科普知识资料篇二生态农业--是指在保护、改善农业生态环境的前提下，遵循生态学、生态经济学规律，运用系统工程方法和现代科学技术，集约化经营的农业开展形式，是按照生态学原理和经济学原理,运用现代科学技术成果和现代管理手段,以及传统农业的有效经历建立起来的，能获得较高的经济效益、生态效益和社会效益的现代化农业。生态农业是相对于石油农业提出的概念，是一个原那么性的形式而不是严格的标准。而绿色食品所具备的条件是有严格标准的，包括:绿色食品生态环境质量标准;绿色食品消费操作规程;产品必须符合绿色食品标准;绿色食品包装贮运标准。所以并不是生态农业产出的就是绿色食品。生态农业是一个农业生态经济复合系统，将农业生态系统同农业经济系统综合统一起来，以获得最大的生态经济整体效益。它也是农、林、牧、副、渔各业综合起来的大农业，又是农业消费、加工、销售综合起来，适应市场经济开展的现代农业。生态农业是以生态学理论为主导，运用系统工程方法，以合理利用农业自然资和保护良好的生态环境为前提，因地制宜地规划、组织和进展农业消费的一种农业。是20世纪60年代末期作为"石油农业"的对立面而出现的概念，被认为是继石油农业之后世界农业开展的一个重要阶段。主要是通过进步太阳能的固定率和利用率、生物能的转化率、废弃物的再循环利用率等，促进物质在农业生态系统内部的循环利用和屡次重复利用，以尽可能少的投入，求得尽可能多的产出，并获得消费开展、能再利用、生态环境保护、经济效益等相统一的综合性效果，使农业消费处于良性循环中。生态农业不同于一般农业，它不仅防止了石油农业的弊端，并发挥其优越性。通过适量施用化肥和低毒高效农药等，打破传统农业的局限性，但又保持其精耕细作、施用有机肥、间作套种等优良传统。它既是有机农业与无机农业相结合的综合体，又是一个庞大的综合系统工程和高效的、复杂的人工生态系统以及先进的农业消费体系。以生态经济系统原理为指导建立起来的资、环境、效率、效益兼顾的综合性农业消费体系。中国的'生态农业包括农、林、牧、副、渔和某些乡镇企业在内的多成分、多层次、多部门相结合的复合农业系统。20世纪70年代主要措施是实行粮、豆轮作，混种牧草，混合放牧，增施有机肥，采用生物防治，实行少免耕，减少化肥、农药、机械的投入等;80年代创造了许多具有明显增产增收效益的生态农业形式，如稻田养鱼、养萍，林粮、林果、林药间作的主体农业形式，农、林、牧结合，粮、桑、渔结合，种、养、加结合等复合生态系统形式，鸡粪喂猪、猪粪喂鱼等有机废物多级综合利用的形式。生态农业的消费以资的永续利用和生态环境保护为重要前提，根据生物与环境相协调适应、物种优化组合、能量物质高效率运转、输入输出平衡等原理，运用系统工程方法，依靠现代科学技术和社会经济信息的输入组织消费。通过食物链网络化、农业废弃物资化，充分发挥资潜力和物种多样性优势，建立良性物质循环体系，促进农业持续稳定地开展，实现经济、社会、生态效益的统一。因此，生态农业是一种知识密集型的现代农业体系，是农业开展的新型形式。生态农业最早于1924年在欧洲兴起，20世纪30-40年代在瑞士、英国、____等得到开展;60年代欧洲的许多农场转向生态耕作，70年代末东南亚地区开场研究生态农业;至20世纪90年代，世界各国均有了较大开展。建立生态农业，走可持续开展的道路已成为世界各国农业开展的共同选择。科普知识手抄报科普知识资料篇三人类，这种高端的生物，是无可替代的，如今人们的智慧，早已超出我们的想像……——题记20xx年5月26日，学校组织我们八班的局部同学去农产品加工研究所参加“青少年食品质量平安科普活动”。下午3点钟，我们兴奋地排好队伍就出发了。一路上，我们冲动不已。很快，我们来到了研究所，大门上“农产品加工研究所”几个金光闪闪的大字映入眼帘。我们来到电梯门口，为了方便参观，随后又分为男女两小组，陈老师带着男同学，而郑老师就带着我们女同学啦！电梯上来后，我们女生组先在8楼参观。穿过一个长廊，直接进入“检测区域”，三台大机器就摆在眼前，第一台是纤维机器，第二台是脂肪机器，第三台是蛋白机器。研究所里的李老师告诉我们蛋白质打碎后的最小单位是“氨基酸”。接着，我们又来到了天平室，这里的天平可是最先进、最准确的天平，可以把物品的重量准确到小数点后第四位小数，不可思议吧！之后，我们还去了气质馆、色谱馆等实验室。特别是美国赛默飞世尔公司制作的气象测绘仪，它的型号是tsq—quautum____，其作用是检测农药、兽药的残留，我觉得在现实生活中特别有价值。以上那些都是在八楼实验室里看到的，后来我们又去了九楼实验室，看到了平时见都没见过的仪器，真是大开眼界：有几百万的自动旋光仪〔上海精细科仪公司〕、近红外分析^p仪〔美国〕、制水室〔经它净化后的水无细菌〕、超冰温冰箱〔最低可达零下86摄氏度〕……在参观过程中，研究所的老师还让我们知道了什么是“三品一标”，即：农业部把开展无公害农产品、绿色食品、有机食品和地理标志农产品〔以下简称“三品一标”〕作为长期的开展目的，无公害农产品作为市场准入的根本条件，绿色食品作为平安优质品牌，有机农产品是扩大农产品出口的有效手段，农产品地理标志将保护著名产地产品的品牌。选择并获得恰当的认证，将大大增强食品企业的核心竞争力，并保障我国食品平安。通过这次参观活动，让我们亲近社会，学习知识，开阔眼界；增强了我们的学习意识和吃苦耐劳精神，引领我们参与社会理论，激发了学习兴趣，增进了生存体验。我觉得从如今开场，我们就要好好学习，长后成为一个有价值的人，为祖国美妙蓝图奉献出自己的一份微薄的力量！科普知识手抄报科普知识资料篇四今天，老师带着我们走进了学校的科普馆，给我们上了一堂生动的课。老师带我们排队走进科普馆。我的第一眼，就看见墙上挂满了墙板，贴着壁纸，壁纸上都是科普知识。我渐渐地走着。最靠门的壁纸上写着一些触目惊心的文字：地震又称地动、地振动，是地壳快速释放能量过程中造成振动，期间会产生地震波的一种自然现象。地球上板块与板块之间互相挤压碰撞，造成板块边沿及板块内部产生错动和破裂，是引起地震的主要原因。北京时间20xx年4月20日8时02分四川省雅安市芦山县北纬东经发生7.0级地震。震深度13公里。据中国地震局网站消息，截至24日14时30分，地震共计造成196人死亡，失踪21人人受伤。我继续看下去，看到了几张雅安地震和各种灾难性地震的图片，觉得非常痛心。图片上的灾区，满目疮痍，人们在地上痛苦的呻吟。昔日热闹安详的小镇去哪儿了呢？平日里欢声笑语的人们哪儿去了呢？这地震，又多么像战争。“战争”过后，这里只留下仍然的硝烟，满地的坑洞。还活着的人坐在地上，脑子里回荡着那些惊慌痛心的场面，背影是如此孤独无助。他们没有了家，甚至连亲人也没有了。地震啊，你简直就是一个恶魔，夺走了他们温暖的港湾，最亲爱的人！不知过了多久，我听到了一个甜美的女声响起。回头一看，是我们学校一位女老师。她微笑着对我们说：“大家好！我是防震减灾科普馆的讲解员。请大家跟着我来。”我不由自主地走上前，随着她的视线看向另一张壁纸。“大家请看。这里是防震减灾的一些科普知识。哪些地面动物在地震前有异常反响呢？地震前，猫、猪及牛、马等大家畜均有异常反响，表现为乱咬、乱跑、乱闹；有一些动物又表现为呆滞、不吃食。”我点点头，认真的听老师讲解。过了一会儿，又有一位男老师来了，他也是讲解员。两位老师在不同地方进展讲解。最后，老师笑了笑，说：“我的讲解到这里就完毕了。谢谢大家的倾听。希望大家在这里能学到在课堂上学不到的东西。下面同学们可以自己再看一些其他的科普知识。再见。”我走到科普馆中心，那里放着两个地震仪。一个下面是龙，另一个是蛤蟆，两个都是铜色的。我打量了一阵，就到其他地方起去了。我把目光停在了一组数据上：地震数据之最。我迫不及待往下看。“世界震级最大的是20xx年3月11日的东____大地震〔里氏排名〕；“死亡人数最多的是1201年7月发生在地中海东部的地震，死亡110万人；“地震损失最大的是20xx年3月11日的东____大地震，损失金额折合为人民币约是8000亿元到1.5万亿元。”我捂住嘴，惊讶极了。地震不仅给人们带来伤痛，还带了那么多的损失。可这种灾难是不可以防止的。我不免有些失落。准备完毕时，我看到壁纸上面写着很多对我们有用的自救急救知识和建议。比方，地震发生时正在上课，要在老师指挥下迅速抱头、闭眼、躲在各自的课桌下或课桌旁。在操场或室外时，可原地不动蹲下，双手保护头部。要记得保护头颈、眼睛、掩住口鼻……看完这些，我眼前仿佛出现了一个画面：本来毫无生气的地震现场，重新回放。一个个同学和老师有序地从教室里出来；一个个百姓不慌不忙地跑出家门。每个人都像是料到一样。因为快速逃离，竟无一人受伤或死亡，只有房屋倒塌。他们欢呼着，互相