英文书信写作教学课件

英文书信写作ppt共34页英文书信写作ppt共34页英文书信写作ppt共34页alettertoeditorsoYouareallowed30minutestowriteacompositiononthetopicALettertoEditorsYoushouldwriteatleast120wordsandbaseyourcompositionontheoutlinegivenbelow◆假如你是李明,读到最近一期的中国日报上关于一个美国高中生因为收银机坏了,不会心算而停止营业的新闻。请你就这件事给编辑写一封信,发表自己的看法alettertoeditorsDearEditorsI'vreadinthelatestissueofChinadailyastoryaboutanAmericanhighschoolstudentwhocantdosimpleadditionItsaysthathenthecomputerizedregisterinafast-foodrestaurantbrokedownthegirlwhodidapart-timejobtherehadtostopworkbecauseshecouldnotfigureouthowmuchchangeisownedbackfroma10bill初中阶段是学生成长的重要时期，这个时期学生对体育健康知识的学习对学生未来的健康发展有着关键的作用。需要初中体育教师不仅更新知识体系，而且在对体育课堂教学进行改进和创新的同时，重点关注对健康知识的传授，为学生的全面发展作出应有的贡献。一、体育健康知识的内容体育健康知识其的内容相对比较多，主要包含了运动卫生方面的知识、保健方面的知识和营养与卫生方面的知识以及科学锻炼的知识，还有安全运动的相关知识等很多的知识。这些体育健康知识在体育教学活动中时时刻刻都存在着，需要体育教师对其进行深入地学习，才能对学生进行科学的指导和帮助，从而促进学生健康发展和良好锻炼习惯的养成。二、现阶段学生对体育健康知识学习存在的问题1.体育课程中对于健康知识的理论课时相对较少，体育课中其的课堂的活动技能课很多，由于体育健康知识理论知识太多，教学内容比较繁杂，因此教师需要对教学内容重点进行筛选，因此对于健康知识的传授没有足够的时间。并且初中阶段由于应试教育的原因，使得体育课的课时容易被其他的文化课使用，对于体育健康知识的传授很难实现。2.在体育课的实践活动中，对于体育健康知识的渗入相对缺乏。而理论知识与实践活动结合起来才能够使得体育教学有良好的教学效果。但是在实际的体育教学活动中，很多体育教师并没有注重实践与理论的结合，使得学生学到的理论知识与实践不能有效地结合，很容易导致学生即使学到了理论知识但是并没有应用到实践中去，使得教学事倍功半。3.由于一些体育教师坚持固有的教学模式，对于体育的健康知识了解不全面和完整，没有随着时代的发展和需求及时更新自己的专业知识体系，导致在体育教学实践中无法灵活使用体育健康知识的理论知识，使得无法对学生进行有效的体育健康知识的教学，更不用说在课堂中把对体育的技能方面的学习和体育健康知识的学习融合在一起对学生进行指导了。三、在体育教学中融入健康知识的措施（一）转变教学观念和思想现阶段，随着新课改实施的逐渐深入，需要教师在教学活动中注重学生的全面发展和综合素质的提高，因此，教师要积极转变自身的教学观念，在体育的教学实践活动中关注既要重视学生对技能的掌握，也要重视对学生健康知识的传授。面对着时代的不断发展，也给体育教育带来了一些挑战，体育教师首先要确立体育素质教育的思想和观念，在体育的教学活动中逐渐培养学生基本的、综合的体育素质和体育锻炼的习惯，而所谓的体育素质，不仅仅是指体育课本上基本的体育理论知识与体育活动实践的能力，还包括要把表面的体育文化知识进行内化，进而逐渐树立成为自身做事的准则和思想道德的素质，让学生把在课堂中所学的健康知识进行内化，成为自身的潜能以及优秀的品质和精神。所以，关于体育的素质教育就是要使学生形成健全的人格和高尚的道德品质。因此体育教师对于体育健康知识的教育对学生的全面发展发挥着重要的作用。（二）提高体育教师的专业健康知识技能素养教师要不断提高对于健康知识内容的学习，逐渐完善自身的知识结构，提高自身的体育健康知识的专业度。因为随着时代的发展和变迁，体育教师原有的知识结构和教学模式已经无法适应人们对于体育教育的新要求，这就需要体育教师要从健身育人这个方面来对学生的进行体育的教育，通过体育教学让学生的体育意识和对体育的态度以及生活习惯等方面更为健康地发展，体育教师要在实践中不断更新自身的教育思想与教学手段，创新教学模式以及评价标准，根据新时期对体育教师的要求，不断掌握有关的体育健康知识并把其融入到体育的实践活动当中，进而提高自身体育的教学质量。在传统的体育教学活动中，其教学内容相对来说比较陈旧，一些教学模式过于“形式化”，这种现象的发生使得体育教育的质量难以提升。所以，一定要建立科学的体育教育观念，对教材中过分形式化的内容进行调整和淡化，根据实际的教学情况，把教学内容与学生的际结合起来，把现代的科学的体育健康知识和在现实的体育锻炼中经常用到的体育健康知识不断渗透到体育教学活动当中，把不适应时代发展的内容进行调整或者删减。现阶段的体育教学课程已经对教学内容进行了一些调整和变化，对内容中过多的项目与过于零散的内容进行了整合，这也体现出了现阶段体育教学课程的灵活性。使得体育教师在进行教学活动时，要注重在教学中把实践和理论结合起来，重点关注社会的变化以及时代的要求，对固有的传统思维方式和教学方式进行不断创新和改进，努力学习新的理论知识和教学方法，在教学中勇于创新，在实际的教学活动中不断进行总结，进而提升自身的教学水平，增加自己的教学经验，为学生的健康发展提供更好的帮助。（三）建立生本观念在教学活动中，教师是课堂的主导，而学生才是教学课堂的主人，因此要在教学中发挥把学生的主观能动性，创设轻松愉快的的教学氛围。在对教学进行设计和安排时，需要体育教师根据学生的个性与特征来设置。在教学活动中，教师要根据学生的需要来对健康知识与实践活动进行有机结合，提高学生的学习兴趣，鼓励学生在教学中勇于发表自己意见。让教学课堂更为和谐轻松，让学生感受到体育带来的快乐与成功的体验，进而使得学生可以逐渐形成终身体育的意识和习惯。四、总结总而言之，对于初中的体育教育，需要体育教师不断提升自身的健康知识，在教学中把理论知识与实践结合在一起，提高教学水平，进而促进学生的综合素质的提高。高中数学探究式课堂教学是一种科学的教学方法，它在高中数学课堂教学中的应用不仅能激发学生的思维能力和创造能力，也能让教师提升教学水平，在日后成为一名优秀的数学教师。因此，高中数学教师要对探究式的教学方法进行创新，将正确的教学理念融入到教学过程中，从而培养学生的探究意识。一、关于高中数学探究式课堂教学存在的问题（一）教师缺乏明确的教学目标教学目标是课堂教学的基础，明确教学目标，教师就可以制定科学的教学方案。但大部分教师在教学时都缺乏明确的教学目标，这样教师就无法有针对性的教学，从而致使课堂教学过程发生混乱，学生无法明确学习目的，久而久之，学生的学习成绩就会下降，教师的课堂教学效率也无法得到提升。（二）教学模式单一受应试教育的影响，目前，我国仍有许多教师无法改变传统的教学观念，在教学过程采用传统的教学方法，这不仅使得课堂教学模式变得单一，同时，也使得原本形象生动的数学知识变得枯燥乏味，从而无法吸引学生的注意力，这样教师就很难调动学生学习的积极性。如果教师依旧无法改变教学观念，对教学方法创新，那教师将无法激发学生的学习兴趣，也不能让学生积极主动的学习知识，致使学生不能在学习时培养自身思维能力和自主学习能力。即便教师采用探究式课堂教学，也很难使其发挥实际的教育作用。（三）课堂教学缺乏良好氛围良好学习氛围可以促进学生积极主动的学习数学知识，因而，许多教师在课堂教学过程都会为学生营造一个良好的学习氛围。然而，由于高中数学课程时间紧、任务多，从而导致教师没有多余的精力为学生营造学生氛围，这样就会使得课堂氛围沉闷，学生在学习时没有活力。二、针对高中数学探究式课堂教学提出的策略（一）明确探究式课堂教学的教学目标，制定科学的教学方案为了在教学过程中有针对性和计划性的教学，并让教学过程中具有规范性，高中数学教师要根据《数学教学大纲》，结合教学内容，研究如何能有效应用探究式的教学方法教学。这样教师才能明确教学目标，并制定科学的教学方案，从而在教学过程中将重要的数学知识灌输到学生的思想中，让学生形成良好的学习观念。例如：在学习必修一第一章《集合与函数的概念》时，教师首先要将探究的教学内容划分出来，并明确其教学内容的重点难点，然后，教师再结合学生的学习特征和身心发展特点制定探究式的教学方案。其次，教师让学生自主对集合与函数的概念进行探究。只有教师明确探究式的课堂教学目标，才能使学生有效的学习数学知识。（二）对研究式的教学方法创新，激发学生的探索精神在高中数学课堂教学过程中，教师应对教学方法进行创新，在教学时采用新颖独特的教学方法，吸引学生的注意力，激发学生的学习兴趣，让学生积极主动的参与到课堂教学中，从而培养学生的思维能力和创造能力。例如：在学习《空间直角坐标系》时，教师可以采用多媒体教学方法，利用多媒体播放空间直角坐标系的平面图，引发学生的思考，然后教师再对学生提出具有启发性的教学问题，让学生结合教材与多媒体中的平面图对教学问题进行探究，这时学生就会主动对其进行分析和思考，从而在此过程中培养自身的自主学习能力和数学思维，让自身成为一个有思想的人。与此同时，教师也可以采用小组合作的探究教学方法，在提出教学问题后，教师将学生分为若干个小组，让学生分组对教学问题进行谈论与探索，当学生在与同伴交流研究时，学生就会激发自身的思维能力，而当学生与同伴研究出结果后，学生就会发现合作学习的重要性，从而保证在日后友好的与同学相处，并在日常生活中形成良好的人际关系。（三）创设问题情境教学，为学生营造一个良好的探究氛围对于高中数学教师而言，教师要想能快速的激发学生的探索精神和求知欲，教师就应在课堂教学过程中与学生构建良好的师生关系，让学生对教师产生强烈的信任感，这样学生在学习时就会尊重教师，并配合教师教学，而这也非常有利于教师为学生创设问题情境教学，从而让学生拥有一个好的学习氛围。例如：在学习必修三第一章《呈现框图》时，教师在课堂教学过程中，可以不断的对学生提出问题，让学生围绕教学问题学习教学内容，这时学生就会不断对教学问题进行探究，并带动班级中的所有学生学习，从而为自身营造一个良好的探究氛围。教师也可以采用对话教学方法，让学生在与教师对话的过程中激发自身的探索欲望。这不仅有利于教师培养学生的探究精神，也能帮助教师准确的了解学生身心发展特点，让教师在教学时能够合理的因材施教。三、结语总而言之，高中数学教师在采用探究式课堂教学模式时，教师自身要对探究式的教学方法有准确的认知，并提升自身的教学水平和专业素养，不断对教学环节进行设计，这样教师才能有效的应用探究式的教学方法教学，从而提升学生思维创造力，并为学生营造一个良好的学习环境，激发学生的数学思维。而学生也会在学习的过程中保持愉悦的心情，这样学生就会提升自身的数学素养，并对探究式教学有更准确的认知。alettertoeditorsoYouareallowed30minutestowriteacompositiononthetopicALettertoEditorsYoushouldwriteatleast120wordsandbaseyourcompositionontheoutlinegivenbelow◆假如你是李明,读到最近一期的中国日报上关于一个美国高中生因为收银机坏了,不会心算而停止营业的新闻。请你就这件事给编辑写一封信,发表自己的看法alettertoeditorsDearEditorsI'vreadinthelatestissueofChinadailyastoryaboutanAmericanhighschoolstudentwhocantdosimpleadditionItsaysthathenthecomputerizedregisterinafast-foodrestaurantbrokedownthegirlwhodidapart-timejobtherehadtostopworkbecauseshecouldnotfigureouthowmuchchangeisownedbackfroma10billWhilemanyreadersdeplorethefactitdoesn'tnecessarilymeanabadthing.MustmodernyouthlearnhowtouseanabacusandhowtohandledialtelephoneNo,theendofmentalcalculationsandtheabacusisnotragedy.TheyarevanishingbecausetheycantsatisfythedemandsofmodernpeopleWhyshouldweuseabacuseswhenwehaveelectroniccalculatorsandcomputersamuchfastertool?WhyshouldwewriteletterstoeachotherwhenwehavetelephonesandEmail,amoreefficientsubstitute?Withtheprogressofsocietyandadvanceofscienceitisunavoidableforsometechnologiestobemadeobsoleteandextinct.Itisanaturallaw.Inthisight,theamericangirlisnottoblame.YourssincerelyWanglialettertothemayorYouareallowed30minutestowritealettertothemayorofthecityyouliveinonthetopicMySuggestionsaboutHowtoReducetrafficAccidentsYoushouldwriteatleast120words5principlesinletterwriting◆Consideration◆Conciseness◆Clarity◆Courtesy◆Correctnessaletterofapology◆1.给你的朋友John写一封信,说明由于你的疏忽把他借给你的书弄丢了,你给他买了一本新的;◆2.表示真诚歉意;◆3.主动提出赔偿aletterofapologyDearJohnIamterriblysorrytotellyouthatIhavelostthevaluablebookyouweresokindtolendtmelastweek.Thebookwasmissingbecauseofmycarelessne