工程项目运营策划与管理教学课件2

工程项目运营策划与管理1、不要轻言放弃，否则对不起自己。2、要冒一次险!整个生命就是一场冒险。走得最远的人，常是愿意去做，并愿意去冒险的人。“稳妥”之船，从未能从岸边走远。--戴尔．卡耐基。3、人生就像一杯没有加糖的咖啡，喝起来是苦涩的，回味起来却有久久不会退去的余香。4、守业的最好办法就是不断的发展。5、当爱不能完美，我宁愿选择无悔，不管来生多么美丽，我不愿失去今生对你的记忆，我不求天长地久的美景，我只要生生世世的轮回里有你。工程项目运营策划与管理工程项目运营策划与管理1、不要轻言放弃，否则对不起自己。2、要冒一次险!整个生命就是一场冒险。走得最远的人，常是愿意去做，并愿意去冒险的人。“稳妥”之船，从未能从岸边走远。--戴尔．卡耐基。3、人生就像一杯没有加糖的咖啡，喝起来是苦涩的，回味起来却有久久不会退去的余香。4、守业的最好办法就是不断的发展。5、当爱不能完美，我宁愿选择无悔，不管来生多么美丽，我不愿失去今生对你的记忆，我不求天长地久的美景，我只要生生世世的轮回里有你。工程项目运营策划与管理骆汉宾2005.6目录·工程项目运营策划与管理的基本概念工程项目运营管理模式工程项目运营(组织)机构设计人力资源管理设施设备管理财务监控项目资源开发与运营管理工程项目运营策划与管理案例分析中华文化源远流长、博大精深，是世界历史文化中的瑰宝，同时也是促进中华民族发展和进步的强大支柱。而优秀的传统文化更是我们现代人需要继承和弘扬的，它是前进的动力和源泉所在。但以目前的中职语文教学情况分析，其《现代语文》对于学生传承中华优秀文化素养存在着很大的缺陷，因此必须对中职语文教学进行创新，以此弘扬中国优秀的传统文化。中华民族有着五千年的历史文化，凝聚着中华民族智慧的结晶，是世界历史文化宝库中的瑰宝。然而随着我国市场经济体制的不断深入，中职语文教学不可避免地受到了现代社会的功利主义、享乐主义等不当价值观的束缚，对于继承中国优秀传统文化的使命抛之脑后。随着我国教育机制的改革，中职语文的教学现状受到社会各界的关注，其教学改革已经成为必然趋势，我们要对中职语文的使命做出新的要求，创新语文教学手段和教学模式，以便符合时代发展的需求[1]。中职学校主要培养实用型人才，侧重提高学生的专业应用能力和语文人文素养的浸润，自觉在中职语文中接受传统优秀文化的熏陶，为自己的学习增添内在动力。那么如何在现代的中职语文中弘扬我国的优秀传统文化成为我们所要考虑的重点内容，笔者对此展开论述。一、当前中职语文教学现状及存在的问题传统语文基础知识薄弱。据调查研究显示，中职学校语文教学中缺少对传统文化知识的传播途径，在与学生的交流过程中笔者明显感觉到学生的语文基础薄弱，对于众所周知的传统文学人物了解不多，许多学生表示仅仅听过名字但具体是哪个年代或者著名事迹并不了解，对于我们耳熟能详的四书五经很少有学生能够全部列举出来。学生对学习传统语文知识不感兴趣，在课外阅读课上，很少有学生去精读一些有内涵的文学作品。中职学生大多是接受过九年义务教育的学生，对于语文的学习还没有深入，仅仅处在对传统文化有所涉及的阶段，基础知识并不扎实。爱国主义遭遇冷板凳。爱国主义作为我国中华传统美德的重要组成部分，在语文教学中占有重要地位。但从调查的结果显示，多数中职学生认为升国旗、唱国歌这些事是形式，没有真正深入到学生心中，许多学生从来不收看新闻，对于学校的广播新闻观看规定也是形同虚设，没有体现出价值。语文教材中宣扬的“死去元知万事空，但悲不见九州同”的爱国情感学生不能深入体会，所处时代的差距让现代爱国主义没有融入于语文传统文化教材中，对传统文化的继承没有做到位[2]。学生人文素养缺失严重。随着现代网络信息的普及，学生获取信息途径的增加，使得学生更容易接受现代文化气息，放慢了追寻传统脚步的步伐，没有时间去体会传统文化的魅力。而中职教师的教育观念没有认识到这种深刻变化，所以中职语文课堂的教学现状和学生学习现状明显有差异，导致学生学习没有内在动力，学生的精神世界匮乏，在人际交往中不能主动表达自己的想法，更甚至有自卑心理出现，人生没有目标和方向。这是当前中职语文教学的缺陷，也是现代语文教学中传统文化缺失的主要原因。二、中国优秀传统文化在中职语文教学中的渗透（一）创新教学手段，呈现传统文化随着现代信息技术的不断进步，多媒体技术逐渐走入中职语文教学的课堂，为中职语文教学增添了生机和活力，同时也丰富了语文教学的信息。首先中职语文教师要学会熟练运用这些多媒体功能，通过多媒体的直观性和形象性特点来激发学生学习语文的兴趣，提高学生对语文学习的感知力，从中创设出真实的情境有利于?W生受到传统文化的熏陶[3]。比如，在学习白居易《琵琶行》课文时，通过多媒体呈现出的情境，学生更容易理解琵琶女哀怨、悲伤的心情，对课文的主旨也更容易理解。传统文化的学习不是依赖教师在课堂上一味说教，而是学生自身对文化的感知，从传统文化的学习中提高自我的语文素养和人文修养，从而把传统文化继续传承下去这才是目的。不论处于任何时代，传统文化都不会落与俗套，都能够影响当代社会的发展。（二）加强教师的知识储备和人文素养教师是学生学习的引导者和帮助者，所以教师自身对传统文化学习的储备会影响学生学习传统优秀文化的热情，所以首先中职语文教师要有丰富的传统文化底蕴，在教学活动中不断渗透给学生，在潜移默化中提高学生学习传统文化的兴趣。其次，学校必须加强对教师职业素质的培养，只有高水平的教师才能培养出高水平的学生，同样道理，只有教师自身拥有语文教学的人文素养，才能在教学中传达给学生，因此教师的人文素养是教师继续教育的核心要素，决定着教师的专业技能水平和职业道德操守，对学生人文素养的培养起着至关重要的作用。语文教师作为中职语文文化的传播者，必须提高自身的修养，摒弃传统的落后文化，发扬适于现代发展的优秀文化，顺应时代的需求及时更新教学观念，创新教学手段，把传统文化的教学融入于时代的前行中，让更多的学生体会文学的趣味，领悟文化底蕴[4]。三、挖掘语文教材的人文素养，学习优秀传统文化中职学校的语文素材在新课程改革下已经发生了转变，是遵循人文素养的提升和熏陶来进行编制的。其中教材文学体裁丰富多样，散文和诗歌可以培养学生的人文情操、洗涤心灵尘灰；议论文和说明文可以养成学生多变的思维，丰富逻辑角度；文言文可以让学生感受中华文化底蕴的深厚渊源，感受中华文化的博大精深；戏剧和小说可以丰富学生的精神世界，增加自身阅历、知人知性。比如在《红楼梦》学习中的选取章节，让学生对中华经典作品价值有了很好的概述，抛开教师在教学中填鸭式教学的束缚，开辟新型课堂。尊重学生在课堂中的体验，将人文素养洒向语文课堂，职业学校更应该从职业发展的角度对学生进行语文教材中的人文关怀学习，职业发展需要学生把人文素养作为学生发展的长远立足点[5]。例如，在学习《廉颇蔺相如列传》新课内容时，中职教师向学生宣扬蔺相如的爱国精神，从而联系到当今时代，爱国精神永远是时代发展的主旋律，永不过时，所以我们一定要努力学习，把优秀传统文化发扬光大。通过传统文化的熏陶，提升学生的道德情操，既完成了教学目标，也达到了育人的目的。结束语：综上所述，语文作为传承我国优秀传统文化的载体，承载着民族精神和民族灵魂。中职语文教学必须融入我国优秀传统文化，结合中职语文教学实际，探索出一条传统文化教学的有效途径。同时中职语文教师要从学生的语文核心素养出发，不断创新自己的教学手段，提高自己的文化素养为学生树立榜样，保证学生的素质教育，最终完成弘扬我国的优秀传统文化这一艰巨的使命。在从事体育运动之前，必须做一些准备活动，目的就是使学生在生理和心理上做好准备，克服神经机能惰性，加快运动神经传导作用和反应速度，缓解肌纤维的粘滞性，增强肌纤维的延展性，使人体尽快地由安静状态进入工作状态，避免运动损伤。作为体育课中的准备活动，中小学体育教师一般都比较重视，但在实际教学运用中也还存在着一些问题。一、对准备活动的意义认识不够从运动生理学角度讲：准备活动可以提高中枢神经系统的兴奋性，克服机体机能的生理惰性，为正式练习做好准备，准备活动能增加肌肉中毛细血管的开放数量，促使血液循环加快，需氧量增加，机体的代谢速度加快，提高肌肉的力量、弹性和灵活性，同时也可以提高关节韧带的机能，增强关节韧带的弹性、韧性及关节的灵活性，使身体的各部分机能处于良好的状态，提高肌肉的收缩力和速度以及动作协调性，避免运动损伤。认真做好准备活动直接关系到基本部分的学习乃至整个体育课教学目标的完成。在体育教学中，由于对准备活动的认识不足，有的体育教师存在轻视或盲目地压缩准备活动时间的现象；有的学生思想活跃，好奇心强，只重视基本部分的学习，对准备活动，懒懒散散，动作不到位，甚至只把它作为一种形式。容易造成在学习基本部分内容时造成运动损伤。二、准备活动缺乏中、小学生各自的特点中、小学生由于年龄不同，在生理和心理上存在着显著的差异，这就决定了中、小学生的准备活动应各具特点。但在中、小学体育教学中，准备活动区别不大，小学成人化，中学公式化，一套操，一个游戏，小学用它，中学也用它，甚至把高级运动员的专门性练习也拿来用。这种没有区别，没有特点的准备活动，违反了教学规律和中、小学生的心理及生理特点。小学生的准备活动应根据其心理及身体发育特点，以游戏或简单易学的动作为基本特点，中学体育课的基本部分相对运动量较大，动作难度较大，因此，在准备活动时，既要有一般性练习，又要有专门性练习，并要根据男、女生生长发育的不同差异，结合教材特点，提出不同的要求。三、准备活动的内容、形式单调乏味一套基本体操，一个游戏长期使用，久而久之，学生感到乏味、厌烦。在教学中，选择准备活动的内容应全面、丰富、形式多样。既要有徒手体操，又要有器械操；既要有定位的、也有行进间的；既有单人的、也要有双人的；既有集体的、又有小团队的；既有一般性练习，又有模仿性练习、诱导或辅助性的专门练习。这样不仅使学生感到新颖有趣，又能提高神经系统的兴奋性，同时也激发了学生的运动热情。四、只注重一般性准备活动、忽视专门性准备活动不能错误地认为，准备活动就是跑跑步、做个游戏，做几节基本体操。他们没有充分认识到专门性练习在准备活动中的作用。我们知道，一般性准备活动主要是使全身各主要肌肉群、关节、韧带都得到充分的活动。准备活动是为主教材服务的，因此要有的放矢，使与完成基本部分主要教材有关的肌肉群、器官以及各主要系统机能得到充分活动。它是在一般性练习基础上，采用动作性质相似和结构与基本部分教材相类似的专门性练习。这是一般性准备活动无法代替的。只有合理地安排一般性和专门性准备活动练习的比重，才能保证体育课教学目标的顺利完成。总之，体育课中的准备活动决不是可有可无的，而是体育教学的一个重要环节，我们要在教学实践中，不断研究、探索、完善、使之朝着科学化、现代化、人性化的方向不断发展。工程项目运营策划与管理骆汉宾2005.6目录·工程项目运营策划与管理的基本概念工程项目运营管理模式工程项目运营(组织)机构设计人力资源管理设施设备管理财务监控项目资源开发与运营管理工程项目运营策划与管理案例分析工程项目运营策划与管理一、工程项目运营策划与管理的基本概念运营运营是人们创造产品或服务的有组织的活动过程。从一般意义上说,运营活动是一个“投入一→变换产出”的过程,即投入一定的资源,经过一系列、多种形式的变换,使其价值增值,最后以某种形式的产出提供给社会的过程。运营活动过程如下页图所示顾客或用户的参与变换过程3)设备技术服务实施信息反馈图中的点线表示两种特殊的投入:顾客或用户的参与、有关运营活动实施情况的信息反馈。实施信息反馈与“投入”框图中已有的“信息”投入的区别在于:后者是指运营系统外部的信息,而前者是指来自运营系统内部,即变换过程中所获得的信息。图中变换过程方框中的①、…⑤表示,在一个现代化大生产和服务运作过程中,从投入到产出往往需要经过多个环节,这些环节有并行,有串行,也有交叉,这表明了运营过程的复杂性。工程项目运营策划与管理工程项目运营与一般工业企业或服务企业的运营管理相比,工程项目运营一有其自身的特点,这也是由工程项目的自身特点决定的。工程项目的基本特征包括一次性和不可逆性、目标性定的约束性(时间、资源、质量、空间约束)、影响的长期性、风险性等。■因此,工程项目运营可定义为:在工程项目建成投产后,工程项目运营主体根据既定的效益目标,通过有效利用各种资源,对工程项目的运营过程进行计划、组织与控制,运营出满足社会需要、市场需求的产品或服务的管理活动总称。工程项目运营策划与管理工程项目运营策划工程项目运营策划是指在工程项目运营前期对项目的经营管理过程进行全方位的构思,通过对项目本身及项目的各种相关资源进行合理分析与统筹安排,使项目在经营使用过程中发挥其最大价值的活动。具体策划的内容包括运营组织设计人力资源管理项目设施设备管理财务管理项目资源开发与运营等。工程项目运营策划与管理二、工程项目运营管理模式工程项目应引入市场化运作机制,实现运营管理的市场化运作、专业化运行、企业化管理和社会化服务。根据项目运营管理的责权利划分形式,其模式主要有白9依托大型基础设施建设成立项目公司后,即由该公司全面负责项目投产运行的一系列经营管理活动参与管理项目公司成立后,和专业运营单位合作,但专业机构只担任咨询角色,不承担任何责任工程项目运营策划与管理工程项目运营管理模式(续委托管理项目公司委托专业运营机构对其项目投产后的运营管理工作全面负责,并承担相应责任B0T形式项目建设业主同项目公司签订合同,转让项目的设计、