级艺术设计史课程标准

《艺术设计史》课程标准学分：学时：教师：合用专业：院系：课程编号：课程名称：讲课教师学分开课13级视觉传达设计学时32产品设计对象课程教课目的（知识、能力、素质三个方面目标）课程性质：本课程为艺术设计类各专业必修史论课。课程任务：经过整体性理解认识掌握现代设计史发展的脉络，掌握各个历史时期重要设计家的设计思想和历史经典作品，全面提升设计史论知识与涵养。指引学生参加剖析优异作品，思虑作品背后的思想、理念、技术、经济等社会因素，从实质上理解促使设计艺术发展的因素和设计学科的发展规律。指引学生参加剖析设计语言，感觉、思虑设计家对造型设计基本因素的创建性应用，提升学生对优异设计的鉴赏与议论能力，使学生在崇尚设计家的同时、打破名家神话观点，加强对设计学科学习的信心。在名作鉴赏中，理解认识创建能力在设计中的重要作用，建立探究创新观点。课程教课整体安排本课程共32学时。拟采纳的教课方法和教课手段1．解说法、示范法、评讲法、图片展现法；2．联合图片、优异典范剖析、联合示范，评讲等教课方法加以解决。教材（书名、作者、第一版社、第一版时间）教材：《艺术设计赏识》/杨先艺编/清华大学第一版交际通大学第一版社/2009年参照书目：《世界设计史》阿部公正监修（日本）美术第一版社2002《20世纪的设计》Charlotte&PeterFiellTASCHEN《世界工业设计史潮》李亮之《新艺术运动》梁梅著

编著中国轻工业第一版社中央编译第一版社2002

2002教教事例事例一平面设计的发源与发展1.1平面设计的发源1）文明与文字的形成2）西方字母系统的成立与字体的初步发展1.2中世纪时期的平面设计1.3文艺中兴时期——17世纪末的平面设计1）欧洲金属活字的发明及发展2）人性的解放与回归对平面设计的促使与推进1.418世纪的西方平面设计教课要点：文字的产生、西方字母系统的成立、饰线体、金属活字印刷技术的完美事例二工业化时代的平面设计2.1排版印刷技术的改革与平面设计的发展1）蒸汽时代的印刷工业与机械化的排版技术2）19世纪木刻活字与木刻插图在海报设计中的应用3）19世纪上半叶字体设计的发展2.2拍照术的发明及在平面设计中的应用教课要点：工业革命对第一版业的影响、19世纪字体的三个重要发展、拍照的发明对平面设计的意义事例三“工艺美术”运动与“新艺术”运动的震惊3.1维多利亚时期的平面设计1）第一版物设计的发展与平面广告设计的盛行2）维多利亚时期的平面设计风格及影响3.2“工艺美术”运动中的平面设计1）“工艺美术”概略2）英美两国“工艺美术”运动在平面设计上的表现3.3“新艺术”运动中的平面设计1）新艺术运动概略2）“新艺术”运动对欧美各国平面设计产生的影响3）“新艺术”运动在平面设计上产生的影响教课要点：维多利亚时期的平面设计风格、工艺美术运动的主要设计师及其设计风格、工艺美术运动的进步和弊端、新艺术运动的产生、新艺术运动的风格特色、法国新艺术运动中主要的平面设计师及作品、新艺术运动在平面设计上产生的意义事例四现代平面设计的探究与形成4.1现代平面设计产生的本源——现代艺术4.2现代平面设计的探究：初期人物与派别1）现代平面设计探究的初期人物2）现代平面设计探究的设计派别4.3现代平面设计的形成1）一战前后的平面设计与战争海报设计2）“构成主义”3）风格派4）装修艺术运动中的平面设计教课要点：现代艺术发展的两条道路、彼得·贝伦斯及其设计、格拉斯哥派、维也纳分别派、构成主义、风格派的特色及主要人物、“海报风格”及其特色、“装修艺术”运动中平面设计的特色事例五包豪斯与包豪斯平面设计风格的形成5.1包豪斯理想的萌芽5.2包豪斯的发展历程5.3包豪斯设计探究的持续教课要点：包豪斯在设计和教育改革方面的历史意义、包豪斯的平面设计

格罗佩斯及包豪斯主要职员、事例六现代平面设计的发展与表现6.1现代平面设计基础6.2欧洲的现代平面设计1）通用性视觉语言的设计研究——图表设计2）荷兰现代平面设计3）瑞士现代平面设计6.3美国的现代平面设计1）美国初期的平面设计探究2）新移民新设计3）美国本地现代平面设计4）瑞士国际主义平面设计的影响5）美国的“新广告”设计教课要点：国际主义平面设计风格、美国平面设计的特色、美国本地设计师事例七公司形象设计与视觉辨别设计7.1视觉识其余因由及历史演进7.2公司形象设计在西方国家的应用及发展7.3日本公司形象系统及东西方公司形象设计的不一样模式教课要点：视觉识其余发源和内容、奥运会的标记设计、事例八二战后观点设计的表现8.1“观点形象设计”的产生8.2波兰的海报设计8.3美国的“图钉”风格与个人探究8.4“心理变态海报”——荒诞海报风格8.5欧洲的“视觉诗人”派8.6第三世界国家的海报教课要点：观点形象设计的特色、图钉风格、荒诞海报、视觉诗人事例九今世世界平面设计的状况和发展趋势9.1今世世界平面设计的状况9.2充裕时期的欧美设计1）英美的波普设计2）德国的新理性主义设计3）意大利的激进设计9.3二战后日本平面设计的兴起9.4亚洲其余国家和地域平面设计9.5后现代主义平面设计1）后现代主义产生的本源与趋势2）超人文主义和超平面设计3）后现代主义的主要风格派别教课要点：国际主义风格的弊端、波普设计、日本平面设计特色、后现代主义产生的本源、后现代主义的主要风格派别、后现代主义的特色、事例十信息化时代的平面设计10.1电脑在平面设计中带来的革命10.2平面设计与花费文化10.3平面设计与将来教课要点：电脑和网络对平面设计产生的影响、将来的设计应知足的需求教课实行方案一、教课媒体。依据本课程的特色，课程教课以文字教材为主，其余教材和媒体为辅。因教课内容波及大批平面图像和广告，建议尽量采纳多媒体手段教课，如图片、动画、视频等。学生主要学习文字主教材，第一全面理解和掌握主教材的基本内容，而后参照其余协助教材拓展知识面。二、教课方法。在教课上重申学生自学与讲堂解说相联合。讲堂解说是学生个体学习的提升阶段，也是解决疑难问题的重要环节。在本课程的教课过程中，教师应依据教课进度合时组织学生进行讲堂议论，展开事例剖析或专题议论，学生则应实时达成教师部署的作业。在教课组织上可采纳“个体自主学习”、“教师要点解说”、“讲堂（小组）议论”和“作业练习和事例检查”等多种形式。特别是“作业练习和市场检查”这一教课环节，由于本课程理论内容许多，需要联系实质作品进行剖析比较才能全面掌握。所以，平常作业和事例检查特别重要。为此，要修业习者一定仔细达成本课程的作业和实践。跟着设计领域的不停更新，设计史课程所包括的内容在不停更新，所以教课过程中能够依据实质状况加入设计的最新动向和作品介绍，使教课内容更切近实质。三、平常作业的部署和检查。本课程每学期将安排两次以上的平常作业，主要为设计有关作品的检查研究和议论剖析。学生应该依据要求达成平常作业。作业例题作业一：设计师（设计派别）介绍要求：1、学生经过教材之外的门路检查采集某一设计师或设计派别的有关资料，包括文字和图片。2、将资料整理成一篇介绍，能够是Word或PowerPoint形式，排疆域文并茂、整齐雅观、内容充分，可交电子文档。3、独立达成或分小组达成，每构成员不超出5人。作业达成后在讲堂长进行演讲展现，演讲时间3～5分钟。（作业成绩可从以下几方面评定：介绍内容、作业排版、演讲成效。）作业二：美术馆（或设计有关展览）观光感想要求：1、选择本学期中比较适合的艺术、设计或其余有关主题的展览，配合课程内容，组织学生前去观光。2、观光过程中做好记录，如展品的照片、介绍和当时的感觉。3、观光结束后联合课程内容写一篇感想，环绕一个展览主题，可要点叙述某些展品，许多于1000字。作业三：品牌广告检查要求：1、选择某一著名品牌，检查其主要产品或服务的特色，并采集其主要的广告资料。2、依据检查总结该品牌的主要目标市场和顾客种类。3、剖析该品牌广告的主要风格，并议论这类风格能否能够吸引目标市场中的顾客？广告的成效怎样？4、依据以上内容写一份报告，以第三点为主要内容。5、分小组达成，每构成员不超出5人。报告许多于2000字，word格式，排版图文并茂、整齐雅观，可交电子文档。6、作业达成后可精选优异者进行讲堂议论。平常作业的成绩按百分制记录。未达成作业者，记为平常成绩。

0分。平常作业成绩算入四、课程查核●本课程的查核每学期进行一次，由平常成绩与课程结业考试共同构成。●两次