课程之：主要客源国礼俗教学课件

精品课程之：主要客源国礼俗精品课程之：主要客源国礼俗精品课程之：主要客源国礼俗旅游交际礼仪Evaluadononly.chAsposeslidesforNET4odientPEvaluationonly.CreatedwithAsposeSlidesforNET4.0dientProfilo71Copyright2004-2017AsposePtyL第八章主要客源国礼俗①东亚太旅游区礼仪(2)美洲旅游区礼仪欧洲旅游区礼仪非洲旅游区礼仪Valadononry.chAsposeslidesforNET4odientPEvaluationonly.CreatedwithAsposeSlidesforNET4.0dientProfilo71Copyright2004-2017AsposePtyL化学是一门以实验为基础学科，化学实验是教学的重要内容。教师要重视化学实验教学，通过有效的教学策略，促进学生有效了解化学现象，掌握化学规律，促进学生化学素养的提升。分组实验是化学实验的重要手段。所谓的分组实验是指学生以小组为单位进行的实验。这种实验是在教师的指导下，学生通过亲自参与实验过程，学会正确使用化学仪器，掌握正确的实验操作技巧，学习有关内容。分组实验可以有效提高学生的探究能力，解决化学问题的能力。因此，在教学中，教师要多引导学生进行分组实验，使学生能够积极动手，亲自参与实验，使学生在实验中丰富自己的知识，提高自己的认识，促进学生的全面发展。一、化学分组实验中存在的问题1、操作不规范问题。在化学分组实验中过，学生要亲自参与实验过程。在这个过程中操作不规范是常见的问题。操作不规范表现在很多方面。比如，取药品的方式不当。学生取出药品时，瓶盖不倒放，这样会污染药品并损坏桌面。还有一些学生用勺子取药品，酸性药品与碱性药品没有用不同的勺子分开来取，而是用一个勺子既取这个，又取那个，导致药品不纯影响实验效果。再比如，取试液的方式不当。有些学生在用试管取试液时，不是让试液垂直滴入试管中，而是使试液贴着试管壁流入试管中，等等。在分组实验中，由于学生的操作不规范，既影响到实验的质量，也很有可能对师生健康产生威胁，更有可能因为实验操作不当造成生命体损害的，这样，就更为危险了。因此，教师引导学生规范操作，是很重要的。2、态度不端正问题。在分组实验时，有些小组成员的实验态度是不端正的，无论是在验证性实验或者是在探究性实验中，很多小组成员不对相关知识进行认真学习，就轻率进行实验。有的学生是从书上找到结论之后，就开始做实验，不对相关知识进行分析。有的小组甚至不做实验就直接下结论，有的不能如实记录实验情况，对相关数据随意编造。总之，在实验中存在着态度不端正的问题，态度决定行动，这样的态度，必定造成实验的失败。是需要认真改正的。二、提高分组实验效果的措施1、做好分组实验的准备工作要保证实验的效果，保证实验成功，教师与实验员就要密切配合，积极做好实验前的准备工作。第一，师生要对实验内容反复推敲，进行预试，要掌握实验条件和关键所在，保证实验在不出意外的情况下可以成功。要对反应物的浓度、温度、反应时间和仪器的规格进行认真核实，保证实验的顺利进行。例如，在进行二氧化碳制取和性质的分组实验中，就要做好这些实验前的准备工作。配置稀盐酸，准备石灰石，准备一支用细铁丝系住的短蜡烛，挂在小烧杯上，便于使用，准备两个集气瓶并排收集二氧化碳，把玻璃片放在两瓶之中，防止玻璃片的掉落，配置石灰水等等，准备工作要做好，这样，才能保证实验的顺利进行。同时，教师还要使学生了解实验中需要注意的事项，引导学生写出试验计划，并对学生的实验计划进行分析完善等等。第二，引导学生做好药品和必要器材的准备工作，要将与实验有关的药品、器材准备好，并将这些东西做好规整，以此保证实验课的有序进行。二、做好分组实验的指导工作教师要做好分组实验的指导工作，要规范学生的操作，通过有效措施，提高学生实验积极性。在学生进行试验的过程中，教师要对学生进行巡视工作，要求学生能够严格遵守实验室的纪律，要引导学生对实验现象、实验产物、结果进行如实记录。要加强对学生进行实验指导，使学生能够正确进行实验操作，注重对学生进行实验安全教育，引导学生不断进行合作探究活动，要使学生认识到紧密配合，自己动手，进行科学实验的重要性，使学生能够规范操作，认真实验。三、学生积极参与，完成实验分组实验需要组内成员都能积极行动起来，在教师的引导下完成实验。在实验的过程中，学生端正态度，按步骤规范地进行实验是保证试验成功的关键。比如，在进行探究呼出气体和空气有什么不同的分组实验中，学生需要认真落实下列步骤和实验才能保证实验的成功。步骤1：准备集气瓶。将两个集气瓶分别盛满水，并用玻璃片先盖住瓶口的一小部分，然后推动玻璃片将瓶口全部盖住，把盛满水的瓶子连同玻璃片一起倒立在水槽内。步骤2：收集呼出的气体。将饮料管小心地插入集气瓶内，并向集气瓶内吹气，直到集气瓶内充满呼出的气体。在水下立即用玻璃片将集气瓶的瓶口盖好，然后取出集气瓶放在实验桌上。步骤3：呼出的气体与空气的对比实验：实验1：取两个空集气瓶，其中为空气。向1瓶空气和1瓶呼出的气体中各滴入数滴澄清的石灰水，振荡，观察现象并记录。实验2：将燃着的小木条分别插入空气和呼出的气体中，观察并记录。实险3：取两块干燥的玻璃片，对着其中一块呼气，观察玻璃片上水蒸气的情况，并与另一块放在空气中玻璃片作对比。每一个步骤和实验过程，都需要组内成员的积极参与，组内成员要认真分工，合力完成实验，这样学生的观察能力，合作探究能力才能在实验操作中得到培养和锻炼。总之，在初中化学教学中要重视分组实验教学，作为教师要认真研究分组实验中存在的问题，并通过有些策略解决问题，提高分组实验教学的效果。能够通过实验教学，提高学生的观察能力，合作探究能力，分析问题解决问题的能力，使学生的化学素养在实验中得到提升，使学生得到完善的发展。我们知道，椭圆和双曲线涉及距离和或差为定值的问题，正与两圆相切相契合（如两圆外切即圆心距等于半径之和），圆与圆锥曲线的关系正如《圆与圆锥曲线的不解之缘》一文所言“有着不解之缘”，因此与两定圆相切的动圆圆心轨迹问题是提升学生思维水平的很好的课题．但既要考虑动圆与两定圆相切的具体情形，又涉及两定圆本身的位置关系，如《圆与圆锥曲线的不解之缘》一文所叙述的那样，个中关系错综复杂，如果只是采用解析的方式，对学生而言其结果只能是“有缘无分”．本文以几何画板5.0为软件平台，创设探究情境，让学生在技术支持下插上想象的翅膀，自主地在“问题空间”里进行探索．画板构造探究情境为行文方便，本文所涉及问题均为动圆C与定圆A、定圆B相切，P为圆A上一动点，圆A，B，C的半径分别为r1，r2（假设r1>r2），r，考虑到问题复杂性，先研究圆B退缩为一点的情形．1．动圆过定点与定圆相切的画板实现因为动圆圆心C满足CP=CB，所以构造PB的垂直平分线与AP的交点即为圆心C．如图1，当动圆C与定圆A外切时，C点轨迹为双曲线的右支（对应点B）；如图2，动圆C与定圆A内切时，C点轨迹为双曲线的左支（对应点A）．事实上，上述结论限于点B在圆A外时，若点B落于圆A内，则C点轨迹为一椭圆（如图3，此时圆C与圆A内切）；若点B在圆上时，则C点轨迹为两条射线（直线AB去除圆内的部分）．2．动圆与两定圆相切的画板实现当动圆C（以CP为半径）与两定圆A，B外切时，可转化为动圆C（以CM为半径）过点B与定圆A（以AM为半径）外切（图4中虚线所示），其中PM等于圆B的半径．具体构造步骤如下：步骤1，构造定圆A，B（两圆相离）和圆A上一点P；步骤2，先后选中点A，P，标记为向量，将B点按标记向量平移，得到点Q；步骤3，先后选中点B，Q，构造射线BQ，交圆B于点N；步骤4，先后选中点N，B，标记为向量，将P点按标记向量平移，得到点M；步骤5，构造线段MB的垂直平分线，交直线AP于点C；先后选中点C，P，构造动圆C．步骤6，如图5所示，拖动点P，可以发现动圆C与定圆A．B同时外切或同时内切；选中点C．P构造轨迹，可以发现点C的轨迹为一双曲线．如果要实现动圆C与定圆A，B一外切一内切，只需将上述步骤4略加调整如下即可：步骤4—1，如图6，先后选中点B，N，标记为向量，将P点按标记向量平移，得到点M；构造过程采用向量平移的方式可保证方向的一致性，这样图5中AM=r1－r2（可视为有向线段），图6中AM=r1+r2．数学探究过程探索1动圆与两定圆同时内切或外切时两定圆外离时：动圆与两定圆同时外切，由图7知点C的轨迹为双曲线的右支；动圆与两定圆同时内切时，由图8知点C轨迹为双曲线的左支．进一步分析可知：同时外切时，因为CA=r+r1，CB=r+r2，所以CA－CB=r1－r2；同时内切时，因为CA=r－r1，CB=r－r2，所以CB－CA=r1－r2；这样可知C点轨迹为以A，B为焦点，实轴长为r1－r2的双曲线．两定圆外切或相交时：点C的轨迹仍为以A，B为焦点的双曲线，但外切时，轨迹为双曲线右支中圆B外的部分（如图9），内切时则为左支及右支圆B内的部分（如图10），显然《圆与圆锥曲线的不解之缘》一文在这个问题的探讨上是有失偏颇的．两定圆内切时：点C的轨迹为直线AB．两定圆内含时：动圆C只能与两定圆内切，从图11可以发现，点C的轨迹为一椭圆，因为CA=r1－r，CB=r－r2，所以CB+CA=r1－r2，所以轨迹为以A，B为焦点、长轴长为r1－r2的椭圆．结论：AB>r1－r2时，C点轨迹为以A、B为焦点，实轴长为r1－r2的双曲线；AB=r1－r2时，C点轨迹为直线AB；ABr1+r2时，C点轨迹为以A、B为焦点，实轴长为r1+r2的双曲线；AB=r1+r2时，C点轨迹为直线AB；AB旅游交际礼仪Evaluadononly.chAsposeslidesforNET4odientPEvaluationonly.CreatedwithAsposeSlidesforNET4.0dientProfilo71Copyright2004-2017AsposePtyL第八章主要客源国礼俗①东亚太旅游区礼仪(2)美洲旅游区礼仪欧洲旅游区礼仪非洲旅游区礼仪Valadononry.chAsposeslidesforNET4odientPEvaluationonly.CreatedwithAsposeSlidesforNET4.0dientProfilo71Copyright2004-2017AsposePtyL学习目标通过本章学习让酒店管理专业的学生及酒店从业人员了解我国主要客源国历史文化背景,熟悉各自的节庆习俗、饮食习惯等方面存在的差异,掌握主要客源国的礼貌礼节及禁忌。Valadononry.chAsposeslidesforNET4odientPEvaluationonly.CreatedwithAsposeSlidesforNET4.0dientProfilo71Copyright2004-2017AsposePtyL第一节亚洲亚洲是世界上最大的洲,人口近21亿,位于东半球。有三大人种:亚西亚人种、亚利安人种和马来人种。是世界是三大宗教发源地,佛教、伊斯兰教、基督教。日本是群岛组成的国家,面积377748平方公里,人口12278万,大和民族,信神道教和佛教,国花是樱花,国语为日语,货币称日元。Valadononry.chAsposeslidesforNET4odientPEvaluationonly.CreatedwithAsposeSlidesforNET4.0dientProfilo71Copyright2004-2017AsposePtyL日本国花——樱花Valadononry.chAsposeslidesforNET4odientPEvaluationonly.CreatedwithAsposeSlidesforNET4.0dientProfilo71Copyright2004-2017AsposePtyL(一)节庆习俗要节日:1、元旦。相当于我国的春节2、成人节(1月15日)。20岁为成年3、女孩子节(3月3日)4、男孩子节(5月5日)。和我国的端午节相似。5、樱花节(3月15日-4月15日)·6、敬老节(9月15日)7、文化节(11月3日)Valadononry.chAsposeslidesforNET4odientPEvaluationonly.CreatedwithAsposeSlidesforNET4.0dientProfilo71Copyright2004-2017AsposePtyL(二)礼貌礼节对客人、长者和上级都要用敬语2、初次见面时要鞠躬,问候礼是30度,告别礼45度。鞠躬要脱帽,眼睛向下,表示诚恳亲切初次见面只鞠躬,交换名片,一般不握手。·3、对女宾,女主人伸手才可握手4、日本人一般不愿在走廊中长谈,喜欢在休息室和房间谈。5、吸烟应先征得主人的同意。6、日本人比较注重仪表,正式场合穿礼服(和服)。一般场合不穿背心或赤脚Valadononry.chAsposeslidesforNET4odientPEvaluationonly.CreatedwithAsposeSlidesforNET4.0dientProfilo71Copyright2004-2017AsposePtyL(三)、饮食习惯詛、和我国有许多相似之处。早晨喜欢吃稀饭午餐和晚餐吃米饭,副食是蔬菜和鱼类(蒸鱼、生烤鱼、鱼片汤、生鱼片等)2、爱吃面酱、酱菜、紫菜、酸梅等,·3、喜欢吃清淡的菜,忌油腻。爱吃牛肉、忌惮、猪内脏。4、喜欢喝清酒、我国的绍兴酒、英国的威士忌、法国的白兰地·5、喜欢吃我国懂得广东菜、北京菜和上海菜。6、水果偏瓜类(西瓜、哈密瓜、白兰瓜)Valadononry.chAsposeslidesforNET4odientPEvaluationonly.CreatedwithAsposeSlidesforNET4.0dientProfilo71Copyright2004-2017AsposePtyL(四)、禁忌1、忌荷花图案(妖花)2、忌绿色一不祥3、忌9、4数字4、忌二月、八月一淡季·5、讨厌金眼睛的猫一倒霉6