高考英语考前指导

高考英语考前指导第一部分：合理安排考试时间及答题顺序开始看试卷后，先填涂好自己的姓名、准考证号、座位号等等。然后抓紧时间看听力，并对试题作出一定的推测，做好标记。听力一般20分钟左右。还有100分钟时间要完成五个项目，毫无疑问时间是非常紧迫的。因此建议考生们先做改错和书面表达，用25到30分钟时间；单项选择题大约10分钟左右；完形填空用20分钟左右；最后做阅读理解，用大约40分钟时间。这样即使到最后时间来不及的话，也能应付。第二部分：各大题答题思路

一. 听力

1. 速读

1)进入考场，尽快消除紧张心理，填涂完姓名、考号后，集中精力快速阅读各小题，要培养自己的预测能力，并作出一定的猜测，每道题都要清楚考查方向，例如是听地点、时间，人物关系等等。每小题的第一个词常是听力的重点(五个W一个H)，争取在放录音前捕捉到听力重点。

2)放录音时，充分利用各题仅有的5秒钟时间，快速阅读题干，以便有的放矢地听录音内容。对于选项只能边听边浏览，双管齐下。

2. 简记

用自己能看懂的简单方式尽量把与题干有关的信息记录下来，比如数字用阿拉伯数字，人物、地点用代号，长词用一两个字母代替。

3. 策略

开始5道题尤其要当心，要稳定情绪，听过就算，即听完一题，立即看下一题，不要把思路停留在上一题。带着题干所述的问题边听边浏览选项，在听第二遍时不少答案已经确定下来了。最后剩下的5秒钟做答时间，不应平均分配，而主要用于对一些疑难问题进行仔细思考分析。听力部分结束后，你有两分钟时间将答案转涂到客观题答题卡上，所以不要边听边涂。

听力题要求考生对特定情景中表达的信息有效准确地理解；对特定情景中的对话或独白整体理解；考查考生同时存贮和加工多条信息的能力。解题时首先可以利用听录音前的时间，迅速地捕捉每个小题题干选项所提供的信息，预测短文或对话可能涉及到的内容，这样听录音材料时就有的放矢；其次，要克服犹豫不决的毛病，对有把握的试题快速作答，无把握的试题要尽量排除错误选项，不会答的则暂时搁置，准备听新的题目；此外，目前高考听力测试中短文理解大部分是记叙文或讲话稿，听录音时要注意捕捉文中所涉及的who、what、when、where、why、how等；注意短文首句和首段，它们往往是对短文内容的概括；注意力要集中在整体内容的理解上，千万不能只停留在个别单词或单句上，要把重点放在听关键词即实词上，一边听一边把要点及回答问题的关键词记下来；注意录音的语境、说话人的语气，认真读懂选择项。二.单项填空

单选题非常强调语境，在单选题方面不要选择做一些很偏、怪的题。目前阶段考生可以把近几年的比如98之后的高考题看一下。:因为高考题的特点就是覆盖面广，考查以动词为主，现在出题非常灵活，但是我觉得15道题大部分都是考查基础知识，只要考生基础知识扎实就能考的很好。一定要注意句子成份的分析，利用句型转换的技巧来解一些较难的题目。

1、 整体把握，注意语境

答题时必须读完全部信息，利用特定的语境来选出正确答案。例如：

—Goodmorning.GrandHotel.

—Hello.I’dliketobookaroomforthenightofthe18thand19th.

—＿＿＿(NMET2001)

A.WhatcanIdoforyou﹖

B.Justaminute,please.

C.What’sthematter﹖

D.Atyourservice.

2、 注意排除思维定势的干扰。例如：

.—Shecan’thelp_______thehousebecauseshe’sbusymakingacake.(上海1997)

A.toclean

B.cleaning

C.cleaned

D.beingcleaned

—Alice,youfeedthebirdtoday＿＿＿＿﹖

—ButIfedityesterday.(NMET1999)

A.doyou

B.willyou

C.didn'tyou

D.don’tyou

3、 注意分析句子成分。例如：

OnSaturdayafternoon,Mr.Greenwenttothemarket＿＿somebananasandvisitedhiscousin. (MET1991)

A.bought B.buying C.tobuy D.buy

Isthisfactory＿＿youvisitedlastFriday﹖

A.which

B.where

C.theone

D.there

4、 注意捕获句子中的隐含信息。例如：

—Arethenewrulesworking﹖

—Yes.＿＿booksarestolen. (NMET1999)

A.Few

B.More

C.Some

D.None

—CanyoucomeonMondayorTuesday﹖

—I’mafraid＿＿dayispossible. (NMET1998)

A.either

B.neither

C.some

D.any

5、 注意句式的变化。

在考查考生对基础知识的掌握过程中，命题人常会通过改变句子结构的方式来增加试题难度。碰到这类题材时，要沉着冷静，仔细分析，以便选出正确的答案。例如：

Johnplaysfootball＿＿＿ifnotbetterthanDavid. (NMET1994)

A.aswell

B.aswellas

C.sowell

D.sowellas

Ratherthan＿＿onacrowdedbushealwaysprefers＿＿abicycle. (NMET1994)

A.rideride

B.ridingride

C.ridetoride

D.torideriding

—Ihaven’theardfromHenryforalongtime.

—Whatdoyousuppose＿＿tohim﹖

(上海1997)

A.washappeningB.tohappen

C.hashappened

D.hadhappened三、完形填空

题型分析

高考试题中完形填空题所选的短文涉及范围很广，包括社会、经济、文化、教育、科普知识、历史、地理、日常生活以及人物故事。文体多以记叙文为主，但近年的考题有向议论文发展的趋势；考查内容集中在考生对名词、动词、形容词和副词等实词的理解上。长度相对稳定，一般在220~300词之间。设空平均间隔在10个单词左右。选项所用词汇一般没有重复，尽可能增加考查内容的覆盖面。每小题四个选项都属同一词类，相同语义范畴。虽然干扰项与答案都能与空前、空后的文字形成某种搭配，但它们之间不会出现相互包容的情况。答题要领

1、 跳过空格，速读全文，了解大意不少考生都不愿意做这一步，认为这是浪费时间。实践证明在不了解大意的前提下进行选择往往是“欲速则不达”，因为命题人在一篇短文或某一段中均有目的地挖去一些词语，空白处的绝大多数答案要靠弄懂大意后才能确定正确的或最佳的答案。答题时应先通读全文，对文章的第一句和最后一句以及个别段落的首尾两句应给予充分的关注。短文开头的一两句通常是主题句，或是告诉考生文章所要讲的主题是什么。在通篇浏览短文时，注意力应放在短文中出现的时间、地点、人物及事件上。2、 纵观全文，观察选项，仔细推敲经过初读全文，你有了对短文的整体印象。在这个基础上，你就可以根据主题和全文大意，展开逻辑思维，纵观全文，字斟句酌，不能只看一个空白处前后的两个词，而应该看完整个句子，分析这一空白处在句中的地位，前后的关系和它所起的作用，再确定该选哪一个答案。答题时可以从以下几方面去推敲答案。依据全文内容进行选择，重点考虑文章的中心；依据上下文语境进行选择，重点考虑上下文直接或间接的提示；依据词语的意义和用法进行选择，重点考虑备选词语在文章语境中的含义及区别；依据习惯用法、固定搭配等进行选择，重点考虑空格前后是否构成习语；依据常识进行选择，重点考虑处理事情的一般常识；依据先易后难原则，利用已选出的正确答案帮助推断未知的答案；在进行逐句分析的过程中，可从以下几方面进行考虑：A.根据上下文或前后句的逻辑关系，找到对选择有提示作用的词或句。如：Manyoldpeopledon’thavegood______.Theycan’twatchTV,buttheycanlistentomusicornewsovertheradio.A.hearing B.health C.eyesight D.time选项中eyesight与句中can’twatchTV信息相关，因此答案选C。B.注意固定搭配。如动词与介词的搭配、动词与副词的搭配、动词与名词的搭配，上面两篇文章都有一些共同的特点：内容充实，要点全面；语言丰富，文字优美；行文连贯，思路清晰，过渡自然，均为满分作文。我们认为，考生要想在高考写作中取得理想的分数，必须明确高考写作考查的形式。从阅卷的情况来看，老师们更多地是从整体上或者说从宏观上把握整篇文章，比较侧重于语言文字的运用，但是这并不意味着考生要刻意去写一些花哨的东西。要在写作中获取一个比较理想的分数，考生应该从以下几个方面入手：

首先，考生要明确考试的写作要求，主要是说明文字型、图表型和图画型三种类型，对写什么(作文内容或要点)，怎么写(行文和语言)在头脑里面应该有一个清醒的思路。从阅卷的情况来看，很多考生没有认真思考，动笔就写，在写作的过程当中或者在检查的时候发现一些错误，不得不进行修改，由于考试时不准使用涂改液和胶条，致使卷面多处用圆珠笔或钢笔涂改，严重影响卷面整洁，也影响了考生的实际成绩。

其次，考生应该从遣词造句角度多下工夫。词法上，要尽可能地运用已经学过的而且比较熟练的词组、短语或成语，要在使用动词、非谓语动词、副词和词语活用等方面多用笔墨；句法句式上，要求变换各种句式，如强调句、倒装句、感