文言文翻译专题

文言文翻译考纲要求一、对文言文阅读的考查要求是阅读浅易的古代诗文。二、考查内容和能力要求：（一）是侧重于常见的文言实词（文化常识）和虚词，以考查对文言词语的掌握情况。（二）是侧重于文言句子的翻译，以考查对文言句意的理解和表述能力。（三）是侧重于文中相关信息的筛选，文章内容要点的归纳，中心意思和作者观点态度的概括，以考查对全文的理解和分析综合的能力。【学习目标】1.通过练习，总结出文言文字词翻译的基本方法。2.通过所总结的方法，能找出关键词，并准确翻译文句。3.在学习过程中，养成总结和积累的习惯，提高文言文翻译的能力。【学习重、难点】通过“留”、“删”，筛选出关键字词，用“换”的方法准确翻译。文言翻译的原则

文言文的翻译有直译和意译两种。直译为主：字字落实，忠实于原文意思，不遗漏，也不能多余。意译为辅：文从句顺，明白通顺，合乎现代汉语的表达习惯，没有语病。文言翻译的方法留调补贯删换字句一、回归课本，总结方法（一）翻译下列句子，找出“留”的词语。1.赵惠文王十六年，廉颇为赵将伐齐，大破之，取阳晋，拜为上卿，以勇气闻于诸侯。

译：

赵惠文王十六年，廉颇作为赵国的将领征讨齐国，大败齐军，夺取了阳晋，被封为上卿，他凭借勇气在各国诸侯间闻名。

2.得楚和氏璧

。

译：得到了楚国的和氏璧。

人名人名、年号1.赵惠文王十六年，廉颇为赵将伐齐，大破之，取阳晋，拜为上卿，以勇气闻于诸侯。

2.得楚和氏璧

。

器物名地名官名与现代汉语义同㈠人名（名、字、号等）、地名、官职名、年号、国号等专门称谓。㈡度量衡单位、数量词、器物名称。㈢古今意义相同的词。留方法总结一强化练习秋七月，鲁隐公会齐侯、郑伯伐许。译：秋天七月，鲁隐公会合齐侯、郑伯讨伐许国。（二）翻译下列句子，找出“删”的词语。

译：鹏鸟迁徙到南方的大海。译：列子能驾风行走，那样子实在轻盈美好。

发语词，删去1.鹏之徙于南冥也。结构助词,主谓之间取消句子独立性，删去语助，句末表停顿，以舒缓语气，删去2.夫列子御风而行，泠然善也。

1.鹏之徙于南冥也。2.夫列子御风而行，泠然善也。3.归去来兮

译：回去吧！助词，表停顿，删去4.我有亲父母，逼迫兼弟兄

。

偏义复词，删去父、弟译：我有亲生母亲，逼迫我的还有亲哥哥。3.归去来兮4.我有亲父母，逼迫兼弟兄

。删除没有实在意义、也无须译出的文言词语。具体情况：①句首发语词。②句中停顿或结构作用的词。③句末调节音节的词或语气词。④偏义复词中的衬字。删方法总结二强化练习当时之时，虽为欲为孤豚，岂可得乎？译：正当这时，即使想要成为一只自由的小猪，难道能办得到吗？1.项伯杀人，臣活之。词类活用，使动用法

译：项伯杀了人，我使他活了下来。2.率妻子邑人来此绝境古今异义；单音词换成双音词（三）翻译下列句子，找出“换”的词语。

译：带领妻子、孩子以及村里人来到这个与世隔绝的地方。

1.项伯杀人，臣活之。2.率妻子邑人来此绝境3.三餐而反，腹犹果然。古今异义通假译：准备一天的粮食就可以返回了，肚子还是饱饱的。4.侣鱼虾而友麋鹿译：以鱼虾为伴侣，以麋鹿为朋友。词类活用，意动用法3.三餐而反，腹犹果然。4.侣鱼虾而友麋鹿词类活用词换成活用后的词，通假字换成本字，将单音词换成双音词，将古词换作现代词。换方法总结三明确：在“留”“删”“换”中，“换”的字词是关键词，是文言文翻译的得分点。二、活学活用，牛刀小试练一练:通过“留”、“删”，筛选出关键字词，用“换”的方法准确翻译。

1.（贾）耽每畋，从数百骑，往往入纳境。译：贾耽每次打猎，带领着几百名骑兵，常常进入李纳的境地。2.梁龙德中擢第，解褐授北海主簿。译：五代时梁朝龙德年间科举考试及第，脱去布衣，担任北海主簿。3.吾师道也，夫庸知其年之先后生于吾乎。译：我是学习道理，哪里要了解他的年龄是比我大还是小呢？明确：根据语境、文言积累，具体分析，灵活运用。三、能力提升，大显身手

管仲曰：“吾尝与鲍叔谋事而更穷困，鲍叔不以我为愚，知时有利不利也。吾尝三仕三见逐于君，鲍叔不以我为不肖，知我不遭时也。生我者父母，知我者鲍子也。”鲍叔既进管仲，以身下之。天下不多管仲之贤而多鲍叔能知人也。

管仲曰：“吾尝与鲍叔谋事而更穷困，鲍叔不以我为愚，知时有利不利也。吾尝三仕三见逐于君，鲍叔不以我为不肖，知我不遭时也。生我者父母，知我者鲍子也。”鲍叔既进管仲，以身下之。天下不多管仲之贤而多鲍叔能知人也。译文：管仲说：“我曾经给鲍叔谋划事情却使他更困窘（或把事情弄得更糟糕），鲍叔并不认为我愚蠢，他知道时运有好的时候，也有不好的时候。我曾经多次做官又多次