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文档简介

旦增旺姆正多边形与圆A说教材B说学情C说教法D说教学过程LOREMIPSUMDOLOR正多边形与圆一，教材分析（一）教材的地位和作用：本课内容是人教版数学教科书九年级上册第二十四章第三节《正多边形与圆》，本节课是进一步研究圆的性质的基础，在教材中有着承上启下的重要地位。（二)目标1、知识与技能（1）理解正多边的概念；（2）理解并掌握正多边形的半径和边长、边心距、中心角之间的数量关系。2、过程与方法通过正多边形定义教学，培养学生归纳能力，通过正多边形与圆关系来培养学生观察,猜想,推理能力。3、情感与态度通过本节知识的学习，是学生在数学学习活动中获得成功的体验，建立自信心。（三）重难点1、重点

正多边形中心、正多边形半径、中心角、边心距、边长之间的关系。2、难点

通过例题理解正多边形半径、中心角、边心距、边长之间的关系。二、说学情（一）学法观察图片、归纳、探究概念。（二）学法指导本节课，展示了日常生活的一些图片来观察正多边形，正n边形的外界圆的半径和边心距把正n边形分成2n个全等直角三角形，把正边形的计算转化为解直角三角形的问题。三、说教法（1）选择依据根据课程标准的指导思想，鉴于本教材的特点和学生的心理特征，我以观察、归纳、探究合作为主的教学方法（二）教辅运用多媒体，使学生更容易理解并掌握中心思想。四、说教学流程（一）导入新课观察图片、导入新课观察、分析正三角形与正四边形的性质，归纳正多边形的概念（二）讲解新知正多边形的有关概念：正多边形的中心、中心角、边心距等概念，它们之间的数量关系；正多边形与圆的关系。（三）新知练习圆内接正三角形和正边六形两个例题，突破教学的重点，提高学生的解题能力。（四）课堂小结正多边形的概念，正多边形的各元素的概念；正多边形的各元素之间的数量关系。（五）布置作业P108习题1进一步巩固本节的重点知识（正多边形的个元素之间的数量关系）。（六）板书设计

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