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文档简介

幼儿园小班数学活动：感知4的形成

幼儿园小班数学活动形成感知4

[活动]

1.指导儿童初步认知的形成4。

2，通过创作场景让孩子感受到款待客人的欢乐。

[活动预备]

课件，4个地窖，水果（每人4个）。

【活动程序】

首先，老师和孩子们带着音乐进入教室。

二，介绍故事，让孩子最初的感受3加1是4。

老师孩子们，你有生日吗？谁会邀请你和你的生日一起度过？今日，我们的班级也来到了一位客人（展现猴子的祖母），由于今日她过生日，她邀请小猴子庆祝她的生日。

老师你觉得孩子们有多少只猴子？（在课件中显示3只猴子）。

老师数字代表的3只猴子是什么？（数字3表示）

老师除了这3只小猴子外，你看到有没有来过的客人？

老师另一只小猴子来了。

现在有多少只猴子聚在一起？（4只小猴子）让我们一起计算（老师和孩子们）。

老师有多少只猴子用数字代表？（数字4用于表示）。

老师总结3只小猴子给4只小猴子加了1只小猴子，就是3只加1只是4只。

2，师只有一只小猴子可淘气肤，看！它隐蔽了（老师操作课件并移除了一只小猴子）。

老师剩下多少只猴子？（剩下3只小猴子）。

又回来了，（老师指出一只小猴子）现在是几只猴子吗？（4只小猴子）。

第三，合并审查3增加1是4。

老师四只小猴子在一起。

猴子的祖母为猴子预备了许多美味的食物。

你觉得小猴子喜爱吃什么？（孩子们可以自由争论）

（3个香蕉消失在屏幕上）老师问这是什么？多少？（老师和孩子分）

2，师香蕉多少钱？计数。

老师和孩子（）点。

4只小猴子，3只香蕉足够吃？我怎么能让每只猴子都有香蕉？（引导孩子说3加一是4）。

老师和年轻人总结3个香蕉加入1个香蕉到4个香蕉，即3个加1个是4个。

3，师:(见课件）桌上有几个杯子？（3）4只小猴子3杯足够吗？我怎样才能让每只猴子都有1杯？（引导孩子说3加1到4）。

老师和年轻人的总结3杯加1杯到4杯，3加1到4。

四，孩子的动手操作，进一步巩固形成4。

老师猴子奶奶要

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