2023年我们的奇思妙想口语交际教学设计 我们的奇思妙想三百字优质_第1页
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第页共页2023年我们的奇思妙想口语交际教学设计我们的奇思妙想三百字优质我们的奇思妙想口语交际教学设计我们的奇思妙想三百字篇一我们的奇思妙想口语交际教学设计我们的奇思妙想三百字篇二〔一〕激发学生的创新意识，培养学生的想象才能。〔二〕培养学生口语交际才能，在交流中能认真倾听，就不理解的地方向别人请教，提出不同意见与别人商讨。〔三〕通过闯关的形式来谈奇思妙想。展开想象翅膀，想一想将来的方方面面。做到说话清楚、明白，要有条理，要详细。老师方面：多媒体课件学生方面：准备设想〔一〕谈话导入。1.〔老师出示一根细绳〕同学们，认识它吗？如今请大家展开想象的翅膀，想一想这根细绳像什么？2.生自由说〔动物尾巴、小溪、笛子、鼓棒、指挥棒〕3.同学们，一根细绳经过思维的发散，开阔地想，变通的想，竟想出了这么多外形类似的物品，难怪伟大的科学家牛顿曾经说过：“没有大胆的猜想，就不可能有伟大的发现。”这里的猜想是什么意思呢？对了，这节课，我们就来谈一谈我们的奇思妙想。4.老师板书课题，学生齐读。〔二〕交际过程。１.挑战第一关：〔1〕师：“牛顿看到苹果落地，引发奇思妙想，创造了著名的牛顿定律；瓦特呢，看到水壶里的水烧开了，水蒸气把壶盖顶起来了，想到了水蒸汽的力量，创造了蒸汽机-”小组交流课前搜集到的有关奇思妙想的小故事或小创造。要求：声音响亮，说清楚、说明白。〔2〕生根据课前搜集的资料进展汇报。2.挑战第二关：〔1〕小组交流自己的奇思妙想，畅谈设计。〔2〕小组成员围绕你们感兴趣的一方面内容进展讨论：比方可以是将来的电视、将来的汽车、将来的衣服?讨论方法：可以是讲解、画图、演示各种形式。可以介绍外形〔包括形状、色彩、大小等〕可以介绍特有功能、用处工作分配：负责人、设计师、记录员、汇报员。讨论时间：10分考前须知：给自己的设计加一个新颖、贴切的名称。〔3〕听的同学的任务：我们小组喜欢〔〕的设计。因为这样的设计使我们理解到〔〕。我们想问一问：〔〕我们的收获是〔〕我们的建议：〔〕〔4〕师巡视指导。3.挑战第三关：〔1〕交流：奇思妙想之后设计的新产品。〔2〕老师引导学生从名称，样子或构造、作用等几方面来介绍自己的奇思妙想。引导学生把话说完好，说详细。〔3〕学生按照以上要求来谈，在谈的过程中，其他同学可以随时补充、提问，或就一个共同感兴趣的话题进展讨论。〔4〕选出奇思妙想的金点子，并简单地画出来。〔5〕老师小结：同学们的奇思妙想可谓五花八门，无奇不有，看得出，你们是花了心思，进展了创造，我想只要你们肯于钻研，这些奇思妙想会变成现实的。〔三〕总结升华。时间是有限的，但是我们的奇思妙想却是无尽的。也许这些设计非常幼稚，也许还有很多不完善，但谁又能说今天的这些设计不是明天的伟大创造？也许

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