大班艺术活动《京韵华服》说课获奖科研报告

大班艺术活动《京韵华服》说课获奖科研报告摘要：当今，国家大力倡导弘扬传统文化教育。京剧作为我国的国粹，体现了中国传统文化的精髓。京剧的服饰色彩艳丽，图纹华丽更是具有很高的审美价值。《指南》中强调幼儿艺术领域学习关键在于充分创造条件和机会，在社会生活中萌发幼儿对美的感受和体验。因此结合大班幼儿年龄特点，我设计了本次活动《京韵华服》。

关键词：京剧京剧服饰审美情趣

一、说目标

京剧并非是幼儿生活中经常遇到和熟悉的事物，根据大班幼儿的学习特点，能在观察中进行分析、比较，从而掌握物体形象的基本特征。所以我制定了以下目标：

1.通过赏析京剧服饰，初步了解京剧服饰色彩、纹样等特点。

2.能模仿京剧名家经典动作，并大胆表达对京剧服饰美的感悟。

3.知道京剧是我国国粹，感受京剧服饰赋予京剧的舞台魅力。

二、说重点难点

重点：欣赏华美的京剧表演和京剧服饰，了解京剧服饰的特点。

难点：敢于穿着京剧服饰表现自己，并大胆表达对京剧服饰美的感悟。

三、说教法

1.直观法：为了让幼儿对本不熟悉的内容感兴趣，我邀请幼儿跟随摄像机的镜头走进的京剧院，让幼儿通过直观的观察了解京剧服饰特点。

2.提问法：我通过在活动中的提问，例如：你看过京剧表演吗？京剧的服装是什么样子的？等问题了解幼儿的已有经验，并调动幼儿观察讨论的兴趣。

四、说学法

1.欣赏法：引导幼儿学会欣赏，唤起审美情趣，陶冶美的情操。在活动过程中，通过观看视频感受京剧表演和服饰的魅力所在，萌发幼儿对京剧的喜爱和传承。

2.观察法：活动中，我引导幼儿直观的观察京剧服饰，了解服饰特点，帮助幼儿鉴赏分析，为激发幼儿的学习兴趣奠定了良好的基础。

3.讲述法：通过观察，幼儿能恰当地说明自己的想法和做法。我为他们提供更多讲述的空间，启发幼儿用洪亮的声音、完整的语言进行表述。

五、活动准备

课件PPT，视频《大唐贵妃》、色彩和纹样卡片、京剧服饰，京剧名家图片、计分板。

六、活动过程

1.导入活动，引发幼儿活动兴趣。

（1）播放视频《大唐贵妃》导入，欣赏色彩绚丽、图纹多样的京剧服饰。提问：

①这是什么表演？你是从哪看出来的？

②看了这個表演你有什么感受？

③你认为什么地方最美？

（2）幼儿讨论后，教师小结：京剧是中国特有的艺术形式，是我国的国粹，在世界上具有很大的影响力，一提到京剧就会想到中国。京剧的魅力来源于之一就是色彩绚丽的服饰、就是孩子们刚刚看到的那些漂亮的衣服[1]。

2.跟随摄像机走进京剧院，在猜想讨论中了解京剧服饰的特点，激发幼儿对京剧服饰的兴趣。

将幼儿分成三组，每答对一题得一分，激发幼儿参与活动的积极性。

镜头一：后台。

视频中一位京剧小演员正在穿戏服，画面定格。

（1）请幼儿猜想：这名京剧小演员一共穿了几层戏服？

喜欢最外面的戏服吗？为什么喜欢？

（2）教师小结：京剧的服饰统称为“行头”，京剧服装穿起来很讲究，为了表现京剧的魅力，就算是炎热的夏天京剧演员也会穿很多件衣服。这个小演员穿的这套服装是蟒袍。（图片展示蟒的照片）介绍蟒袍的特点[2]。

镜头二：舞台（视频：京剧选段）。

（1）幼儿猜想讨论：猜一猜舞台上的人物都是什么身份？（将相，将相的夫人，丫鬟，小姐，大臣等）

（2）教师小结：不同的角色，不同的服饰，能体现不同的身份。京剧服饰不仅美，还很考究，“宁穿破，不穿错”。

（3）向幼儿介绍京剧服饰的其他分类。（蟒、帔、靠、褶，衣）

镜头三：展示穿着五种京剧服饰的演员合影

（1）请幼儿找出服饰中的颜色，并在色板中取出，找到最多最准的组获胜。

（2）请幼儿找出京剧服装上的纹样。选的准确快速的小组得分。

教师小结：将所有纹样粘贴到黑板上展示，我们找出纹样卡片，这就是京剧服饰共同的特点：海水、大龙、团凤等传统纹样和上五色、下五色。

镜头四：播放京剧演员舞动水袖视频一段。让幼儿欣赏水袖动作优美的舞姿，从而激发幼儿尝试穿水袖表现自己的欲望。

请幼儿猜想：这位演员在表达什么？

教师小结：戏曲服装中的蟒袍、官衣、褶子、帔等多在袖口上缝有一段白绸，称水袖。演员可以利用水袖的舞动以表现剧中人的感情和增加形象的美感，不同的动作所表达的内容也不同。

3.穿水袖，展示水袖动作，表达对美的感悟

（1）穿水袖，看图片，模仿名家亮相，邀请观众给孩子们的京剧扮相照相留存美的瞬间。用语言来形容此刻的自己或者小伙伴。

（2）之后邀请京剧小戏迷，随经典京剧音乐节奏，一边亮相一边下场。

4.延伸活动

教师将多样化的材料投放于美工区，让孩子通过泥工，绘画等活动，了解京剧表演，引导幼儿传承国粹文化。