植树的牧羊人

植树的牧羊人

（小说）群力学校郭建烈植树的牧羊人走进作者让·乔诺（1895——1970）法国作家、电影编辑。代表作有《人世之歌》、《庞神三部曲》、《屋顶上的轻骑兵》、《一个郁郁寡欢的国王》等植树的牧羊人给蓝色的字注音

薰（）衣草坍（）塌

废墟（）干涸（）

敬佩（）挺拔（）

山毛榉（）流淌（）

酬（）劳嫌（）弃植树的牧羊人给蓝色的字注音

薰（

xūn）衣草坍（tān）塌

废墟（xū）干涸（hé）

敬佩（pèi）挺拔（bá）

山毛榉（jǔ）流淌（tǎng）

酬（chóu）劳嫌（xián）弃植树的牧羊人解释下列词语1.干涸：2.废墟：3.转悠：4.富饶：5.溜达：6.坍塌：7.源源不断：8.沉默寡言：9.刨根问底：10.一心一意：11.不毛之地：植树的牧羊人

解释下列词语1.干涸：干枯，没有水。2.废墟：城市、村庄遭受破坏或灾害后变成的荒凉地方。3.转悠：漫步；无目的地闲逛。4.富饶：物产多，财富多。5.溜达：散步，闲走。6.坍塌：建筑物或堆积物倒下来。7.源源不断：形容接连不断。8.沉默寡言：深沉而少言语。9.刨根问底：挖掘根本，问清底细。指详细盘问以弄清内情。10.一心一意：心思、意念专一。11.不毛之地：不长草木的地方。毛，名词动用，长出草木。植树的牧羊人默读课文，给课文分段并概括段意。植树的牧羊人默读课文，给课文分段并概括段意

第一部分（1）开篇立意，奠定全文的感情基调。

第二部分（2---12）初遇牧羊人，“我”看他挑橡子、种橡子。

第三部分（13---18）再逢牧羊人，他的坚持创造了奇迹。

第四部分（19---21）最后一次见到老人。高度评价老人所做的事。植树的牧羊人默读课文，给课文分段并概括段意

第一部分（1）开篇立意，奠定全文的感情基调。

第二部分（2---21）讲述牧羊人植树的故事。第一层（2---12）初遇牧羊人，“我”看他挑橡子、种橡子。

第二层（13---18）再逢牧羊人，他的坚持创造了奇迹。

第三层（19---21）最后一次见到老人。高度评价老人所做的事。植树的牧羊人问题探究1.这里海拔一千二三百米，一眼望去，到处都是荒地。光秃秃的山上，稀稀拉拉地长着一些野生的薰衣草。.......我打消了在这里过夜的念头。（第2段）这句话采用的什么表现手法，有什么作用？植树的牧羊人问题探究1.这里海拔一千二三百米，一眼望去，到处都是荒地。光秃秃的山上，稀稀拉拉地长着一些野生的薰衣草。.......我打消了在这里过夜的念头。（第2段）这句话采用的什么表现手法，有什么作用？

环境描写。这无边无际的荒野、废弃的村庄、稀少的人烟、贫瘠的土地、干燥的气候都与后面呈现的绿色、富饶、滋润、美丽幸福的情景形成鲜明的对比，突出了牧羊人植树所创造的奇迹。植树的牧羊人2.在我眼里，他就像这块不毛之地上涌出来的神秘泉水。（第4段）这句话用了什么修辞手法，作用是什么？

3.看得出，他刚刚刮过胡子，他的衣服扣子缝得结结实实，补丁的针脚也很细，几乎看不出来。（第5段）这句话用的是什么描写手法，有何作用？植树的牧羊人2.在我眼里，他就像这块不毛之地上涌出来的神秘泉水。（第4段）这句话用了什么修辞手法，作用是什么？

比喻。这是“我”第一次见到牧羊人时他留给“我”的印象，暗示他将给这个荒凉的地方带来滋润和丰饶。

3.看得出，他刚刚刮过胡子，他的衣服扣子缝得结结实实，补丁的针脚也很细，几乎看不出来。（第5段）这句话用的是什么描写手法，有何作用？植树的牧羊人2.在我眼里，他就像这块不毛之地上涌出来的神秘泉水。（第4段）这句话用了什么修辞手法，作用是什么？

比喻。这是“我”第一次见到牧羊人时他留给“我”的印象，暗示他将给这个荒凉的地方带来滋润和丰饶。

3.看得出，他刚刚刮过胡子，他的衣服扣子缝得结结实实，补丁的针脚也很细，几乎看不出来。（第5段）这句话用的是什么描写手法，有何作用？植树的牧羊人2.在我眼里，他就像这块不毛之地上涌出来的神秘泉水。（第4段）这句话用了什么修辞手法，作用是什么？

比喻。这是“我”第一次见到牧羊人时他留给“我”的印象，暗示他将给这个荒凉的地方带来滋润和丰饶。

3.看得出，他刚刚刮过胡子，他的衣服扣子缝得结结实实，补丁的针脚也很细，几乎看不出来。（第5段）这句话用的是什么描写手法，有何作用？

肖像描写。展现了牧羊人细心、严谨、一丝不苟的性格和品质，为下文的情节做铺垫。植树的牧羊人4.接着，一颗一颗的仔细挑选起来。他要把好的橡子和坏的橡子分开。（第7段）这句话是人物描写中的哪种，作用是什么？5.第21段的作用是什么？植树的牧羊人4.接着，一颗一颗的仔细挑选起来。他要把好的橡子和坏的橡子分开。（第7段）这句话是人物描写中的哪种，作用是什么？

动作描写。牧羊人选橡子是一丝不苟，生怕有一颗发不了芽，与下文写牧羊人种橡子时“轻轻地放”、“仔细埋”像照应，也为下文橡树长大成林做了铺垫。5.第21段的作用是什么

植树的牧羊人4.接着，一颗一颗的仔细挑选起来。他要把好的橡子和坏的橡子分开。（第7段）这句话是人物描写中的哪种，作用是什么？

动作描写。牧羊人选橡子是一丝不苟，生怕有一颗发不了芽，与下文写牧羊人种橡子时“轻轻地放”、“仔细埋”像照应，也为下文橡树长大成林做了铺垫。5.第21段的作用是什么

以议论做结，既照应开头，又给主人公以高度评价，立意深远，使文章主题上升到人生哲理的高度，给人以深刻的启迪。植树的牧羊人6.作者是运用什么顺序记叙故事的？哪些详写，哪些略写？7.根据文中直接描写牧羊人的语句，概括说说他是一个什么样的人？植树的牧羊人6.作者是运用什么顺序记叙故事的？哪些详写，哪些略写？

作者以时间先后为序记叙故事。作者与牧羊人第一次见面的情形写得很详细。1920年后作者几乎每年都去看望他，寥寥几句写得简略至极。作者与牧羊人最后一次见面写得较详细。文章材料的详略，按照表现人物的需要来合理安排。7.根据文中直接描写牧羊人的语句，概括说说他是一个什么样的人？植树的牧羊人6.作者是运用什么顺序记叙故事的？哪些详写，哪些略写？

作者以时间先后为序记叙故事。作者与牧羊人第一次见面的情形写得很详细。1920年后作者几乎每年都去看望他，寥寥几句写得简略至极。作者与牧羊人最后一次见面写得较详细。文章材料的详略，按照表现人物的需要来合理安排。7.根据文中直接描写牧羊人的语句，概括说说他是一个什么样的人？

课文第4----7段正面描写了牧羊人，如他一点一点地把破旧的房子修整结实；刚刮过胡子；衣服扣子缝得结结实实；补丁的针脚很细；他不抽烟，仔细地挑选橡子......从中可以看出：

他是一个积极生活、极其认真、勤劳不懈、坚韧执着的人。植树的牧羊人总结本文主题：归纳写作特点：植树的牧羊人总结本文主题：

本文讲述了法国普罗旺斯地区一个孤独的牧羊人，将内心对家人的思念转化为对大自然的热爱，用双手将不毛之地变成了人们安居乐业的家园，表达了作者对牧羊人默默无闻、不求名利和回报的奉献精神的无比敬佩之情。归纳写作特点：植树的牧羊人总结本文主题：

本文讲述了法国普罗旺斯地区一个孤独的牧羊人，将内心对家人的思念转化为对大自然的热爱，用双手将不毛之地变成了人们安居乐业的家园，表达了作者对牧羊人默默无闻、不求名利和回报的奉献精神的无比敬佩之情。归纳写作特点：

1.第一人称叙事，真实可信。

2.对比手法的运用，突出主题。植树的牧羊人当堂检测阅读课文13----21段完成下列题目：1.战争结束后，‘‘我’’为什么又到普罗旺斯地区2曾经荒凉干旱的地方变得充满生气和富饶的原因是什么？

植树的牧羊人当堂检测阅读课文13----21段完成下列题目：1.战争结束后，‘‘我’’为什么又到普罗旺斯地区一是“我”想放松战争的紧张心情，呼吸一下纯净的空气；二是要去看看牧羊人和他种的树。2曾经荒凉干旱的地方变得充满生气和富饶的原因是什么？

植树的牧羊人当堂检测阅读课文13----21段完成下列题目：1.战争结束后，‘‘我’’为什么又到普罗旺斯地区一是“我”想放松战争的紧张心情，呼吸一下纯净的空气；二是要去看看牧羊人和他种的树。2曾经荒凉干旱的地方变得充满生气和富饶的原因是什么？

由于老人坚持不懈的种树，改善了当地的生态环境。植树的牧羊人3.“我完全认不出这条我曾经走过的路子，一切都变了，连空气都不一样了”中的“完全”一词能否去掉？为什么？4.最后一段有什么作用？植树的牧羊人3.“我完全认不出这条我曾经走过的路子，一切都变了，连空气都不一样了”中的“完全”一词能否去掉？为什么？不能。因为“完全