蓝色狂想曲 音乐教案_第1页
蓝色狂想曲 音乐教案_第2页
蓝色狂想曲 音乐教案_第3页
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文档简介

教学目标：1、通过对《蓝色狂想曲》的欣赏，感受作品的风格特点，并能找出作品所体现出的爵士因素。2、初步了解作曲家、作品曲式结构及狂想曲的概念。3、了解布鲁斯的特点，掌握切分节奏、三连音的知识点。教学重点：感受作品中所体现了来的爵士风格特点。教学难点：通过聆听音乐、寻找每个音乐主题中所体现出来的爵士乐因素。教学过程：一、导入：12、能说说你对爵士乐的认识吗？３、师简单概括爵士乐的特点。二、分段聆听Ａ、第一主题的聆听１、聆听第一主题思考：音乐是由什么乐器演奏的？”随音乐跟老师画线条师：这段音乐所使用的乐器是木管组中的单簧管，单簧管的演奏的音乐给你留下了哪些最深的印象？２、播放钢琴弹奏，颤音和滑音的效果同学们听听这段旋律有什么样的特点？3、例，找出音乐中爵士因素。音乐为什么会让我们有这种感觉？师：降７和降３的加入，使旋律听起来有一种淡淡的忧伤。那么除了这个还用了哪些爵士因素呢？”跟师分别念切分音和三连音，掌握这两个节奏型师：切分音和三连音的使用，使的音乐有一种随意、庸懒的感觉。”４、如果让你取名的话，你会取什么样的名字？（发挥学生的创造性思维）５、音乐配合动画再次让学生聆听第一主题师总结：这段音乐似乎给展现了美国特有的高楼林立的大厦和人们原本庸懒的生活状态”Ｂ、第二主题的聆听１、聆听第二主题并思考：这段音乐的什么样的特点？（结合力度和节奏等）节奏明朗、铿锵有力。力度加强２、思考：音乐让你想到了什么？”刚启动的感觉。３、再次聆听并思考：音乐中有没有出现新鲜的声音，能听出是由什么乐器演奏的吗？”师：作曲家在这里加了一个法宝，那是弱音器，因为弱音器的加入使的音色听起来特别独特。这也是也体现了爵士乐中音色的独特性的特点。”Ｃ、第四主题的聆听１、听第四主题并试着哼唱旋律。２、哼唱，学生配节奏，体会摇摆的感觉师总结：作曲家在这里就是运用了爵士乐的另外一个特点——摇摆节奏。这个古老的爵士老调似乎换起了人们对逝去岁月的惆怅回忆。”Ｄ：第五主题的聆听１、请随意挑选下列的词或用自己的词来描绘下列这段音乐。宽广、紧凑、温柔感伤、紧张忙碌、自由飞翔。师总结：每个同学对音乐的感受和理解都是不同的，这段由弦乐器奏出的美妙流畅，温柔感伤，完全没有美国爵士音乐的音调特点。２、琴哼唱谱例师总结：第一主题的布鲁斯情调、第二主题的铿锵节奏，第四主题的爵士老调，迪斯尼式的狂想，让我们聆听全曲”三、聆听全曲————终于诞——不知道，爵士乐本来只能饭馆、酒吧、歌舞厅演奏的，格什温将它重新包装带进——因为这部作品，爵士乐得到了更广泛的传播，向世人展现了爵士的独特的魅力。四、拓展中国的民族化交响乐的发展（举例说明）五、课程总结：希望同学们在课下能够多了解这方面的知识，丰富自己对新音乐的鉴赏力。今天的课程就到这里结束了，同学们再见。教学反思：从音乐基本功入手，利用音乐的魅力来吸引学生的眼球，并且通过画线条、捻指伴奏、身体律动等方式让学生进一步去理解音乐，去感受蓝色”，这

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