初中英语-Teenagers should be allowed to choose their own clothes.教学设计学情分析教材分析课后反思

Unit2Teenagersshouldbeallowedtochoosetheirownclothes.SectionB(2a-2e)教学设计一：Teachingaims：Knowledge：support,getinthewayof,enter,beseriousaboutdoing,havenothingagainstdoing,worryaboutAbility:BeabletotalkaboutdreamjobsEmotion:Startdoingsmallthingsforourcountry二：Teachingdifficultiesandimportance:Languagepointsin2dTalkabouthobbiesanddreamjobs三：Teachingsteps:Leading-in:Watchavideoandreview“beallowedtodo”2b:ReadPara1andexplain“might”and”asmuchaspossible”ReadPara2andfillinthechartReadPara3andchooseT/FReadPara4andanswerthequestion”WhydoLiuYu’sparentsnotallowhimtopracticehishobbyatnight?”ReadPara5andrememberasmuchaspossible3.2d:Makesentencesandcheckanswers4.2e:Leading-in:picturesofZhongNanshanandChenWeiGivethemanoutlinetowriteabouttheirdreamjobsWriteandshowthewriting5.Emotionenhancing:Whatcanyoudoforyourfamily?WhatcanyouhelptoachievethedreamofChina?Homework:PolishyourwritingListento2bandreaditagainUnit2Teenagersshouldbeallowedtochoosetheirownclothes.学情分析一、初四学生处于英语的加深积累和加强语言输出阶段。课堂教学对他们而言，就是学以致用。要通过学习范文，精读范文，让学生体会纯正英语的美妙和味道，并且通过老师的引领，用所学的词汇进行有效输出。二、教师要在课堂上创造外语语言氛围，让学生有身临其境之感，激发学生学习英语的兴趣。让学生在参与英语各项活动时，能够更好地掌握知识。我教授的这个班级的学生，对我的基本的英语口语已经适应了，大部分的学生能够听懂我的指令。我利用简单的课堂用语和丰富的肢体语言，争取让每个学生都听懂指令，从而调动学生的积极性参与课堂。三、学生的写作水平还有待于提高。所以在整个教学过程中，我引导学生由易到难，由浅入深，循序渐进地学习本节课的内容，从说到读，从读再到说，从说句子到陈述观点，逐层递进，使学生在潜移默化中学以致用，熟练运用所学知识进行输出。Unit2Teenagersshouldbeallowedtochoosetheirownclothes.学生当堂学习效果评测结果及分析本节课通过观看视频，阅读文章的形式，使学生学会如何简单谈论个人爱好及发表个人观点，通过任务型阅读的方法，加深了对爱好与生活与学业的关系，并学会简单明了表达个人观点。1、绝大多数学生的学习态度端正，能够积极参与课堂学习，并能积极回答老师提问的问题，带着兴趣进行各种活动，如，在课堂展示环节等。但仍有一部分的学生未能很好发挥主体能动性，课堂投入不够。2、通过调查,大部分学生认为可以很好的接受并理解教学内容。但是还有个别学生因为能力所限，不能很好的接受课堂所学重点知识。3.从课堂表现看，有一部分学生反应迟钝，知识接受很慢。主要是因为这些学生英语基础薄弱。因此要通过耐心辅导帮助他们进步，并且做到持之以恒。4.因为时间所限以及学生的紧张等原因，写作部分展示不是很理想，以后多让学生进行这方面的训练。Unit2Teenagersshouldbeallowedtochoosetheirownclothes.教材分析本单元主要内容是表达“允许做的事情以及表示同意与否”，SectionB通过阅读LinYu爱好，引出他被允许做的事情，以及父母对此所持的态度。从而进一步加深学生对表达自己个人看法及自主选择的意识。2、教学目标：（1).知识目标：A.掌握如何恰当使用表示个人看法的短语：supportsb,beagainstdoingsth,havenothingagainststh,agree,disagree,beallowedtodo,encouragesbtodo掌握如何描述决心的词汇：howimportantitis,alwayswantedtodo,whatwillhappenif,,,.spendmoretimeon...beseriousabout...(2).能力目标:能够准确表达个人观点和态度，做到有理有据。(3)情感、态度和价值观:坚持自己的爱好，也要努力平衡爱好与学业的关系。3.重点、难点重点：表示个人观点和决心的词汇。难点：写作训练，准确理解和运用表示个人观点和决心的词汇。教学方法：直观教学法、情景教学、任务型教学法单元教学课时安排建议（5课时）第一课时SectionA1a-2d第二课时SectionAGrammarfocus-3c第三课时SectionB1a-1e第四课时SectionB2a-2e第五课时3a-Selfcheck及单元测评Unit2Teenagersshouldbeallowedtochoosetheirownclothes,SectionB2a-2e评测练习Task1ReadParagraph2in2bandfillintheinformationaboutLiuYu:agefromhobbyproblemdreamTask2ReadParagraph3andchooseTorF:1.LiuYuthinksheshouldlistentohisparents.2.Hisparentsthinksit’simportanttodoagoodjobatschool.3.AsforLiuYu,heonlytreatsrunningasahobby.Task3ReadParagraph4andanswer:WhydoLiuYu’sparentsnotallowhimtopracticehishobbyatnight?2dLookinthepassageforthewordsinbold.Thenusethemtocompletesentencesofyourown.2eDoyoudreamofbecomingadoctorlikeZhongNanshanorascientistlikeChenWei?Eachgroupcanchooseoneofthetwojobsandwriteaboutit.Trytousethenewlanguagepointsyou'velearnedtoday.Unit2Teenagersshouldbeallowedtochoosetheirownclothes.课后反思这节课设计的教学思路是：通过学生观看视频引出本节课内容，学会用英语来表达自己的爱好和观点。通过实践我有以下几点体会：交际式教学：课堂中我尽量用英语组织教学，学生对我的日常用语比较熟悉，我发出的指令学生基本能听明白。师生间，学生间的互动交流创设了良好的英语学习环境。充分发挥学生在学习过程中的主体地位，引导学生自主地学，自觉地学，由浅入深地，循序渐进地掌握本节课的知识。2、运用多媒体辅助教学：多媒体集视听于一体，更直观更生动形象更具刺激性和吸引力，图片及音像资料有助于学生更直观地更具体地理解掌握教学内容，如拍一个学生的小视频，吸引了学生的注意力，激发了他们的学习兴趣，提高了学习效率。3、采用“任务型”语言教学模式：任务型教学模式贯穿整堂课。引导学生完成一个个的任务，将本节课的内容由浅入深，循序渐进地掌握。存在问题：整堂课中，小组合作设计的不多，气氛不够热烈，情景创设有欠缺。在课堂中还应该设计几个互动环节，这样既可以提高学生的兴趣，又能帮助学生更好地输出本节课地语言知识。教师的课堂语言不够精练.没有给学生更多的机会去展示自己。在今后的教学中要注意教学形式和方法的多样化又要注意内容的紧凑准确。Unit2Teenagersshouldbeallowedtochoosetheirownclothes.课标分析一、课标要求课标关于表达个人爱好和同意与否的用法，要求学生学会清楚明白地围绕“爱好及观点”这一话题，能够在实际运用中展开听、说、读和写的学习活动。学会劳逸结合，科学发展个人爱好，平衡业余爱好和学业。二、技能目标描述听：1、能在图片、图像、手势的帮助下，听懂老师的讲解及叙述；2、能大体听懂视频内容；3、能听懂课堂活动中的提问及同学的表达；4、能听懂常用指令和要求并做