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文档简介

幼儿园小班教案《小兔拔萝卜》含反思（通用）幼儿园小班教学方案《小兔拔萝卜》带反思

小班教学方案《小兔拔萝卜》包括对小班嬉戏主题教学活动的反思，让孩子们乐观思索，大胆尝试，感受活动的乐趣，在轻松的嬉戏环境中向前跳动学习脚步，进展孩子们的跳动，攀爬，保持平衡等待身体的运动，让孩子们体验嬉戏中的乐趣，快来体验幼儿园003010的倒影。

活动目标

1.在轻松的嬉戏环境中向前跳动时要学习双脚，并进展孩子的身体动作，例如跳动，攀爬和平衡。

2.鼓舞幼儿乐观思索，大胆尝试，并从中获得乐趣。

3.让孩子体验在嬉戏中关心他人的乐趣。

4.遵循嬉戏规章，体验与同伴玩嬉戏和掌握活动的乐趣。

5.让孩子感到欢乐和好玩，并在不了解的状况下学习学问。

教学重点，难度

重点学会跳动并进展身体协调。

困难年幼的孩子可以自由地探究和跳舞，并体验到关心他人的乐趣。

活动预备

1，兔妈妈头饰，兔子头饰，提篮两件（带有红白两色标志）。

2，录音机，录音带，兔子跳舞音乐。

3，场地布局，萝卜红白相间，小桥（平衡木），草皮（绿色积木）

活动程序

一，开头部分

组织幼儿到活动场地。

（老师扮演兔子妈妈，聚集了兔子舞蹈音乐。

）“今日的天气真好。

来来来去，妈妈会带你出去玩。

二，基础部分

1，儿童自由探究和跳动

妈妈知道，婴儿最大的技能就是跳动。

让我们一起跳。

“

（1）儿童自由跳动，老师观看儿童的动作。

（2）请个别儿童谈论并做跳动。

2.学会向前跳动时自然而轻松地玩耍。

“今日，我妈妈想和你一起去看兔子奶奶。

我发觉一只小兔子快速稳定地向前跳动，我肯定可以很快到达兔子奶奶的家。

我们要求他跳。

“

（1）请个别儿童示范双脚向前跳动的动作。

提示孩子们的动作要领双脚并拢，双腿弯曲，力气向前跳动，着陆很轻。

（2）儿童练习双脚向前跳动。

3，开展嬉戏《小兔拔萝卜》

（1）设置场景“看，兔子奶奶家的萝卜里的萝卜长大了，但是这些日子兔子奶奶病了，不能拉萝卜了，我该怎么办？（情感教育）孩子们自然会想到关心兔子拔萝卜。

（2）承认嬉戏玩法（通过木桥或草地），儿童选择自己的路线开发嬉戏（开发儿童的攀爬，平衡肢体动作）

（3）兔子拉萝卜孩子捡起散落在萝卜中的四个萝卜，并依据颜色将它们放入相应的篮子中。

（认知教育）

三，结束部分

让我谈谈关心兔子祖母拔萝卜并体验关心他人的乐趣。

关心兔子奶奶拉萝卜并返回家园，以结束活动。

教学反思

活动本身就是孩子们喜爱的运动。

故事贯穿于整个教学过程，充分调动了孩子的热忱。

总体效果还不错。

但是，由于孩子很小，不能精确     地表达自己的身体动作，因此孩子可以自由探究和跳动，而这个故事有点高估了孩子的力量。

幸运的是，孩子们有跳动的基础，跳动的动作也不错。

拉萝卜链接，假如您可以引导孩子过桥，然后经过草丛，那么它对于培育全部孩子的身体运动可能更为抱负。

简而言之，高质量的教学活动离不开老师的细心预备和有效的组织。

假如您可以有效地让孩子根据老师的指示行事，效果会更好。

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