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文档简介

人教2011课标版一年级起点六年级上册《Revision2》教学设计一、教学目标本次课教学目标旨在：让学生熟悉一年级至六年级上册所学的所有语法点；提高学生英语听说读写的能力；帮助学生更好地掌握英语并且能够熟练应用于实际生活中；启发学生对英语学习的兴趣。二、教学内容1.Grammar本次课将涵盖以下语法点：PresentSimplePresentContinuousComparativesandSuperlativesCountableandUncountableNounsArticles:A,An,TheHaveGotandHasGot2.Vocabulary本次课将强调以下词汇：人称代词祈使句句型词组时态3.Listening本次课将通过听力练习让学生更好地理解和掌握所学语法和词汇。4.Reading本次课将采用阅读理解方式，让学生加深对所学内容的理解，并且提高阅读能力。三、教学方法以情境教学法为主要教学方法，让学生在生动、有趣、丰富的情境中主动学习英语；以交际法为基础，建立起与学生的互动学习互动交流的桥梁，帮助学生更好地理解和掌握英语；采用听、说、读、写四种方式进行全面教学；配合多媒体进行课堂互动，活跃气氛，增强学生的想象力和创造力。四、教学计划第一课时：Grammar分享学生的英语学习心得，营造学习氛围熟悉PresentSimple这一语法点通过临场练习让学生掌握相关句型分组让学生互相检查答案完成题目后让学生总结规律，归纳语法规则第二课时：Vocabulary熟悉祈使句通过字母练习词汇设置小组作业，让学生通过小组合作掌握词汇第三课时：Listening放一段英语听力短文，让学生通过听力训练提高英语理解能力对照听力材料和答案进行小组讨论，检查答案第四课时：Reading让学生阅读一篇小文章让学生进行段落式阅读，并掌握文章大意让学生进行问题回答，提高学生阅读理解能力第五课时：Grammar掌握比较级和最高级通过游戏方式让学生掌握句型通过练习复习前几次教学内容，并且检查学生掌握情况第六课时：Writing让学生通过小组合作完成一篇文章，包含所学语法和词汇让每一小组交流自己的文章，共同进步五、教学评价在教学过程中，要及时记录学生表现，并作出针对性的改进措施；在课程结束后，要对本次教学进行全面的回顾和总结；收集学生的反馈，并对自己进行教学反思。六、教学反思本次教学采用混合教学法，通过不同方式形式的教学达到更好的教学效果。但是，在实际操作中，由于学生个体差异较大，不能完全符合课程计划的要求，需要及时作出调整，灵

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