人教六年级英语下册2011版六年级英语下册《Lesson18》教学设计_第1页
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文档简介

人教六年级英语下册2011版六年级英语下册《Lesson18》教学设计一、教学目标语音：能正确、流利地朗读出单词和短语cherry，glassofmilk，wash，plate和orangejuice词汇：掌握并能使用单词cherry，glassofmilk，wash，plate和orangejuice，理解并能使用日常用语Thisisforyou和What’syourfavoritefruit?等句型：理解并能使用句型Isthisforyou?和What’syourfavoritefruit?，能够用Theseareforyou.回答别人的提问。听力：能够听懂和理解与当周单元相关的对话。交际：能够与同学进行交流并表达自己的喜好和最喜欢的水果。二、教学重点和难点教学重点：能够掌握所学单词和句型，并能够在实际情境下运用它们。教学难点：如何让学生在实际情境下使用所学单词和句型。三、教学过程1.热身过渡（5分钟）教师与学生互动，相互问候并介绍最近发生的趣事。谈论水果，提出What’syourfavoritefruit?了解学生喜欢的水果类型。2.输入新知（15分钟）通过使用幻灯片或图片，教授新单词cherry，glassofmilk，wash，plate和orangejuice，不断重复巩固。通过举例说明句型Isthisforyou?和What’syourfavoritefruit?。3.听力训练（20分钟）通过播放录音、视频或直接对话的形式，给学生听一个关于这个主题的对话，并确保学生掌握它的大意。根据对话内容的提问，让学生回答问题。4.练习与巩固（20分钟）根据掌握的单词和句型，进行课堂练习。学生组成小组，通过模拟仿真对话的形式，实践所学的句型和单词，将问题和回答数次反复，以达到更好的掌握成效。评价学生的表演并给予指导。5.作业布置（5分钟）让学生写出自己喜欢的水果，并尝试使用所学的句型和单词完成一段话。通过学生点名的形式，提醒和鼓励他们完成相关的作业，并在下一节课上进行相关的审阅。四、板书设计单词短语句型cherryglassofmilkIsthisforyou?orangejuicewashWhat’syourfavoritefruit?五、教学策略根据学生的实际情况，采用不同的教学策略，如直接教授、问题教学、示范教学和体验式学习。引导和激励学生，积极参与课堂互动。践行全面评价，采用多种形式的测评手段，如上课点名、课堂测验、小组讨论和小组互评等方式，以检验学生的知识掌握程度。六、延伸拓展鼓励学生在家里使用所学单词和句型，与家长，兄弟姐

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