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文档简介

教案系列十几减九教案及反思十几减九

教学内容：教科书第9~12页

教学目标：

1、使同学经受与他人沟通各自算法的过程，能够比较娴熟地口算十几减九的退位减法。

2、使同学初步学会用加法和减法解决简洁的问题。

3、培育同学主动探究、合作沟通的力量。

教学重点：把握十几减九的算法。

教学难点：把握十几减九的算法。

教具、学具预备：老师：第9、10页主题图、课件；同学：小棒

教学过程（）：

一、复习：出示口算卡片同学口算。

9+4=9+8=9+6=9+2=

9+9=9+5=9+3=9+7=

二、学习新知：

1、导入：

同学们，你们喜爱到公园玩吗？有一些小伴侣也喜爱到公园来玩，他们在干什么？（课件出示公园情景图，先突出气球部分）

2、你能未能依据气球部分提个问题？风车部分呢？

3、气球图列式：15-9=

风车图列式：16-9=

小结：刚才同学们通过认真观看，提出了问题，并列出了算式。

4、公园另一角的小伴侣在干什么？（猜谜、套圈）你能提出什么问题？

列式：13-9=14-9=

5、观看所列出的算式，引导同学说一说发觉了什么？

揭题：这节课我们就来学习十几减9（板书课题）

6、（1）15-9用手中的学具（小棒）摆一摆怎样计算？还有没有其它方法？

（2）小组沟通自己的方法。

（3）同学汇报，老师把各种方法板书在黑板上，引导同学认真观看这些方法，选出自己最喜爱的，在小组众说一说为什么？

（4）小结：小伴侣们都选出了自己最喜爱的计算方法，那你能未能用自己最喜爱的方法计算一下剩下的式题，并说一说你的想法。

（5）你还知道那些十几减九的算式吗？

（6）老师板书算式，指名口算，说一说你是怎么想的？

（7）小结：刚才小伴侣用自己喜爱的方法计算了这些题。下面我们来做分水果的嬉戏。

三、练习：

1、做一做第2题；练习第2题。

2、课件练习：跳木桩竞赛（用树桩上的数减小白兔身上的数）。

3、课件练习：帮小蚂蚁回家。

四、总结：

这节课学习了什么？通过这节课的学习你学会了什么？

作业布置：

板书设计：

十几减9

15-9=616-9=7

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