部编版三年级语文下册-池子与河流课件

21、没有人陪你走一辈子，所以你要适应孤独，没有人会帮你一辈子，所以你要奋斗一生。22、当眼泪流尽的时候，留下的应该是坚强。23、要改变命运，首先改变自己。24、勇气很有理由被当作人类德性之首，因为这种德性保证了所有其余的德性。--温斯顿．丘吉尔。25、梯子的梯阶从来不是用来搁脚的，它只是让人们的脚放上一段时间，以便让别一只脚能够再往上登。部编版三年级语文下册-池子与河流部编版三年级语文下册-池子与河流21、没有人陪你走一辈子，所以你要适应孤独，没有人会帮你一辈子，所以你要奋斗一生。22、当眼泪流尽的时候，留下的应该是坚强。23、要改变命运，首先改变自己。24、勇气很有理由被当作人类德性之首，因为这种德性保证了所有其余的德性。--温斯顿．丘吉尔。25、梯子的梯阶从来不是用来搁脚的，它只是让人们的脚放上一段时间，以便让别一只脚能够再往上登。部编版三年级语文下册-池子与河流池子河流随着城镇化建设的推进，以农村青年为主体的打工群体为了生计远走他乡外出打工，把子女留在户籍所在地的农村学校读书，这些本应是父母掌上明珠的儿童集中起来便成了一个特殊的群体――农村留守儿童。农村留守儿童教育问题的解决，不仅关系到我国广大农村青少年的健康成长，而且关系到国家教育事业的可持续发展与人口的未来素质。一、农村留守儿童的教育问题1.学习上缺乏必要的指导，成绩较差留守儿童由于处于贪玩的心理期，缺乏学习的自觉性与家长的监督，部分孩子出现不按时完成作业、厌学等现象。即使能够按时完成作业，但农村留守儿童大多和自己爷爷奶奶、外公外婆等祖辈生活在一起，他们的文化程度都不是很高，孩子们遇到问题不能进行适度的辅导与解决，在一定程度上影响了学习成绩的提升。其次，留守儿童父母大部分在外从事体力劳动，文化程度较低，认为自己的孩子学业有成的几率较低，对孩子的学习总体期望不高，进而影响了农村留守儿童的学习积极性。2.缺乏良好的品德与健全的人格由于家庭教育的缺失，缺乏道德约束，一些留守儿童没有养成良好的生活习惯和道德品行，农村留守儿童在品德上出现放任自流、爱撒谎、骂人、小偷小摸、破坏公物、迷恋网吧等表现。有些孩子由于失去父母的监管，甚至走上了违法犯罪的道路等。3.心理健康问题突出由于留守儿童缺少家庭的亲情关怀，长期分离和缺乏联系使他们无法得到父母正常的引导和关心，这些孩子在有烦恼时没有正常交流宣泄途径，比较容易走极端，造成心理扭曲，出现了空虚寂寞、无理逆反等心理现象。二、班主任的对策分析1.建立档案，多关注留守儿童是一个特殊的群体，需要给予特殊的照顾，建立专门的档案资料是开展工作的基础。在实践中，笔者通过认真调查研究，摸清本班留守儿童的基本情况，并为每个留守儿童建立了动态专门档案，其主要内容包括个人的基本信息，如姓名、性别、年龄、家庭住址、联系电话，家长及监护人的职业、详细地址、联系电话、年龄等情况。同时，根据学生的变动情况，及时更新个人的学习成绩、思想心理状况、生活能力等。班主任有了班上留守儿童的第一手资料后，就能针对每个人的情况进行区别对待，同时根据学生的变化情况及时与家长或监护人进行沟通，形成以学生为中心的关爱网络。2.利用活动，多鼓励班主任要组织各种有意义的班集体活动，丰富校园文化生活。开展如主题班会、演讲比赛、书法比赛等活动，这样既可以展示留守儿童的才能，提高他们的自信心和自尊心，又能感受到学校、教师、同学的关爱，消除孤独与失落。通过开展捉迷藏、扔沙包、红绿灯等游戏活动，增强留守儿童与同学之间的感情，培养他们的团队精神。在活动过程中，班主任应该给予留守儿童更大的关注，引导他们更好地融入集体中，表现优异多鼓励，努力做到更好；犯错误多安慰，争取下次改正。3.用心关爱，多引导高尔基曾经说过：“谁爱孩子，孩子就爱她，只有爱孩子的人，才可以教育孩子。”对待农村留守儿童这一特殊群体，作为班主任的我们需要更加用心去关爱他们，这样才有可能教育好他们。学习成绩差，使他们对学习失去必要的自信而厌学，进而影响他们的品德和心理健康。因此，学习成绩在学生心目中的地位很高，班主任首先要把关爱放在留守儿童的学习上，在学习上给予特别辅导。其次，针对品德偏差和有心理障碍的留守儿童，开设心理辅导课，开展心理咨询，定期开展思想道德教育、独立生活教育等，树立正确的人生观、价值观。4.加强联系，多沟通虽然我们都爱这些孩子，但是我们也应该清晰地认识到，亲子教育是任何其他形式教育都无法取代的，因此，学校和老师应当为他们搭建沟通的桥梁，起到积极的作用。（1）班主任要充分利用信息时代的电话、短信、网络等形式，把学生在学校的学习、生活、心理情况定时或不定时地向家长反应，并建议家长和孩子多联系、多交流。（2）做好家访工作，加强和留守儿童监护人的联系。（3）定期召开家长会，让家长了解学生在校的成绩和表现，同时，家长之间还可以相互交流教育孩子的心得，成为家长学习教育指导自己孩子的重要课堂。总之，关爱农村留守儿童是当前全社会普遍关注的热点难点问题。作为班主任，有责任有义务对他们多一点了解，多一份关爱，让他们在同一片蓝天下健康快乐成长，成为社会有用之才。现代网络信息技术已被广泛应用于初中语文教学，其中最为明显的就是大量多媒体课件的频繁使用，使得语文课堂知识和信息的容量有了较为明显的增大，教学的形式开始逐渐变得灵活多样，教学的手段也渐渐开始变得丰富多彩，教学情境的构建慢慢开始变得更为生动形象，学生的学习兴趣也随之变得浓厚了起来，此时学生就开始更为积极主动的去对语文进行学习了。正因如此，初中语文高效课堂的成功创建也就成为了可能。一、初中语文高效课堂创建中应用信息技术的优势随着初中语文教学对信息技术的频繁使用，教师和学生都已经开始渐渐习惯了信息技术在教学中的出现，此时应用信息技术的具体优势也就从教学的各方面开始逐渐显现了出来。（一）有利于教师对语文课堂更好的把握若初中语文教师能够将信息技术予以合理的应用，那么便能从中获取到大量的有效教学资源，从而既能制作出课件和设计好电子教案，又能将具体的教学内容梳理清楚，进而理清相关的教学思路。具体而言，随着信息技术在初中语文教学中的不断应用，教师越来越青睐采用多媒体进行授课的方式，这使得教师的紧张情绪得到了有效的缓解，让教师不至于有太大的心理负担，令教师能够更好的对学生的多种感官进行调动，使学生在学习中全面实现手脑并用、心神合一的最佳状态，从而教学的整体效果得到了有效的增强，为教学任务的顺利完成提供了较为全面的保障，此时高效课堂的创建也就拉开了序幕。例如，正是?S着信息技术的不断应用，初中语文课堂教学的手段开始变得丰富了起来，教师在向学生讲授一些画面感较强的记叙文的时候，就可以用音乐动画的形式来让课文内容得以有效转化，使其能够以更为直观形象的形式展示给学生，让学生听着扣人心弦的音乐，再看着动人心魄的动画画面，此时学生才能对课文有着足够深入的理解。正是这样，当文学遇到视频的时候，课文中的人物形象开始变得鲜明突出起来了，学生也对所学内容有了较为深刻的认识，故能获得尽可能好的学习效果和学习兴趣的培养。（二）有利于教师对语文教材中重难点的把握当初中语文教师在对学生进行正式教学时，一般会将知识点大致分为三类：一是需要学生进行普遍掌握的知识点，被称为“知识要点”；二是需要学生进行重点掌握的知识点，被称为“知识重点”；三是学生通过反复学习才能掌握的知识点，被称为“知识难点”。就初中语文教学而言，其中的知识要点、知识重点和知识难点，成为了整个教学过程的关键，除了几乎所有学生都能掌握好的知识要点之外，教师需主要针对知识重点和知识难点开展重点教学，以便让教师能够对教材有更好的把握，为学生后续的学习铺平道路。此时，信息技术的应用让教师能够从网络中获取到大量的教学资源，如视频、音频、动画、图片等，使得教学中重点和难点问题的解决获得了有效的辅助，从而高效课堂的创建也就得到了一定的发展。例如，教师在进行某些记叙文的教学时，这些记叙文恰好有大量的自然景物或现象描写，学生直接通过文字进行理解存在一定的困难，为了让学生能够更为直观的看到这些知识，教师就可以将信息技术予以合理应用，让信息技术来完成这些自然景物或现象的直观展示，使学生能够将这些事物的具体特征进行充分且全面的把握，使学生对这些事物的识别得到了有效强化，从而让课堂教学的效果得以有效增强。（三）有利于教师对导学学案的更好把握在初中语文教学中，教师会大量使用到导学学案，以便对学生进行学案导学，让学生能够以学案为切入学习的载体，来获取到教师更为深入的教学指导，令学生能够在整个学习的过程中表现出较强的自主性，最终师生通过合作的形式来将教学任务予以完成。这里的学案导学是一种教师所采用的有效教学模式，而此时学案将具有极为特殊的教学特性：一是学生进行学习的根本依据，二是教师进行课堂教学实施的基本依据。在具体的教学中，教师会提前构思好导学学案，并将其通过各种形式来向学生予以分发，让学生据此来进行充分且合理的预习，以便为课堂教学的进行做好万全的准备。而这个时候的课堂教学过程就变得复杂起来，它既是教师检查学生预习情况的有效方式，又是教师和学生进行交流的最佳平台，还是学生进行自我展示和表示的综合舞台。此时，教师若能将信息技术应用于到具体的教学之中，那么就会对导学学案的使用起到有效的推动，让整个教学过程中教师点拨、补充、启发、引导的作用获得极为明显的增强，学生在突破难点的时候也就表现得更为轻松了。同时，随着信息技术的不断应用，使得整个教学的思维空间得到了有效的拓展，也就给学习能力较强的学生留下了无限的可能。正因如此，初中语文高效课堂的创建随着信息技术的应用变得更为顺利了。二、初中语文高效课堂创建中应用信息技术的注意事项随着初中语文高效课堂创建中信息技术优势的不断突显，教师需更加注意信息技术的应用问题，以便能将信息技术的作用发挥到极致，使整个教学发展得到有效的推动。因此，教师要用好信息技术的网络特性，除了要把握好传统的实体教学，以及用信息技术增强传统的实体教学之外，还要开始让教学在信息技术的应用下得到虚拟化的转变，在实体课堂的基础上建立起网络课堂，让教师能够通过网络和学生进行互联，使教师能够通过网络来组织学生进行更为深入的探究式学习；更为自由的经典名著阅读；更为轻松的网络作文写作辅导，从而高效课堂的创建才能在课堂教学之外的时间得以有效持续，此时学生在教学中才能获得尽可能多的好处。总而言之，在初中语文高效课堂的创建过程中，教师要尽可能的做到将信息技术的应用融入其中，最终实现信息技术和语文教学的完美整合，使信息技术能够真正的为教师所用。唯有如此，初中语文教师才能够将身边的各种信息资源予以有效利用，或者是从这些信息资源中再生出新的可利用资源，让语文课堂教学在信息技术的支撑下获得更好的发展，最终做到信息技术真正为学生所用。池子河流你喜欢池子,还是河流?为什么?从交流中可以看出大多数同学喜欢河流,也有一部分同学喜欢池子。当然,池子和河流各有自己的优点和缺点。今天,我们一起来学习一首寓言诗,看看诗中的池子和河流之间会发生怎样的故事。人教部编版小学三年级语文下册一以出也M池子与河流寓言诗:具有寓言性质的诗歌。寓言诗篇幅短小,情节单一,常用讽刺与夸张的手法,突出漫画式人物形象,具有诗的凝练含蓄的意境氛围。用诗的语言来讲述故事,并寄寓一定的道理、教训,具有浓厚的教育意味和色彩。克雷洛夫(1769年-1844年),俄国著名的寓言作家、诗人。他1806年开始写诗,有200多篇诗体寓言。他通过将寓言内容与现实紧密联系和自己幽默而朴实的语言风格使寓言突破了道德训诫的界限,成为了讽刺的利器。主要作品:《狼和小羊》《鱼的跳舞》《蜜蜂和苍蝇》学习提示用自己喜欢的方式自由朗读诗文,圈出新字生词,努力读准字音,读通句子,遇到读不顺的地方多读几遍。通关检测1——词语大作战loydfu滚滚滔滔生涯贵妇蜿蜒uzunxunzunan忙忙碌碌遵循尊敬应验源源不断一无所为蜿蜒:尊敬:(山脉、河流、道路等)重视而且恭敬地对待。弯弯曲曲延