苦糖 优质课比赛一等奖

长春版四年级语文上册第一单元苦糖教学目标：1、会写6个生字，会认12个生字。学会“探望”“发呆”等词语。2、在与文中人物对话和有感情朗读课文的过程中，体会文中人物的思想感情。3、联系课文内容了解作者童年的愿望，从而更加珍惜自己的童年生活。教学重点难点：1、结合课文内容和动词的用法，体会人物的思想感情。2、体会作者是怎样在叙事的过程中真实表达自己愿望的。引入：我们爱吃糖，因为它甜，可是今天要学的这篇课文，甜甜的糖却连着童年一段苦涩的记忆，至今难以忘怀……我们一起走进这篇课文。“糖”本来是甜的，而本文作者却说是“苦糖”，这强烈的反差又是为什么呢？1.我能认识12个生字,会写7个生字,学会“探望”“发呆”等词语。

2.我能概括课文主要内容，正确、流利地朗读课文。学习目标自学指导：

1、先自己练读课文一遍，读准字音，读通句子，再同桌轮读课文，互相正音。

2、两分钟后组长进行分工，采用喜欢的方式朗读课文。（5分钟后比一比哪个小组能得到更多的分数。）朗读小擂台5分识字大比拼我会认生字。

认字组词游戏同桌间互考会认字和会写字：先读字，再组词，发现错误及时纠正并采用好的识字方法教他认读。我能读正确亲戚拴住彩陶口腔坐垫方砖缩小舔舔发誓下咽一小撮拈轻怕重我有好办法戚拴陶腔垫砖缩拈舔誓咽撮拴：shuān用绳子等系在物体上，再打上结，拴住。

挨：遭受，忍受挨打、挨饿、挨骂。拈：niān用两三个手指头夹取（东西），捏（做动作）拈轻怕重、拈香。

撮：用手所撮取的东西一小撮、一撮盐、撮合。梁：水平方向的长条形承重构件。木结构屋架中专指顺着前后方向架在柱子上的长木。屋梁、桥梁、鼻梁。凳：有腿没靠背的专供人坐的家具。凳子、方凳。解词

神物：神奇的东西。

怔怔：形容发愣的样子。

戚（）（）添（）（）威（）（）舔（）（）陶（）（）拈（）（）掏（）（）站（）（）

形近字组词我能写漂亮我会写拴梁凳拈撮挨梁凳挨边读边悟自由读课文，思考：这篇课文讲了一件什么事？

本文是一篇写童年往事的回忆性的文章。本文以“苦糖”为中心线索，记叙了小时候“我”偷吃光了亲戚探望生病的父亲时送来的白糖，却没有遭到母亲一句责骂的往事。作业1、试写剩下的3个字，1字2词。2、练习有感情地朗读课文，画出不理解的地方，想办法解决。长春版四年级语文上册第一单元苦糖第二课时听写学习目标1、我能理解课文内容，掌握重点词句含义，有感情地朗读课文。

2.我能联系课文内容了解作者童年的愿望，从而更加珍惜自己的童年生活。指名读第一自然段，思考：你从这段知道了什么？

学习课文第2—5段

1.白糖本来是留在端午节吃的，可一件意外的事情发生了。思考：发生了一件什么事？

2.“我”为什么要偷吃白糖？找出描写白糖滋味的句子。

3.当“我”想象白糖滋味的时候，心情如何？

4.默读3、4段，划出给你印象最深的词语和句子，说一说你的理解。

重点理解：

（1）“我”的心为什么缩了一下？

（2）“怔怔”是什么意思？“我”为什么发呆、流泪？

时间6分钟自学引领一作者把自己偷糖吃的动作、心理写得细致入微5.端午节这天早上，弟弟妹妹会想些什么？爸爸妈妈呢？我呢？

6.可是母亲——只是抱着空罐子发呆，连一句责怪的话都没有。

7.妈妈为什么发呆?为什么没有责怪我？

学习课文第6—7段

1.默读思考：这件事对“我”有怎么样的影响？

2.“我”为什么很少吃白糖了?

时间3分钟自学引领二

想象一下，作者长大以后，第一次拿着白糖回家时的情景。他会和母亲说什么？有感情地朗读课文你有类似经历吗？如果有，说一说。

1.写生字、课后词语。