酸碱中和反应说课稿

教学模式说课流程简单介绍了铺垫。本课题为了说明中和反应的产物，盐的概念。为下一章盐的学习做了酸碱中和反应往往无现象是需要解决的难点中和反应在《生活中常见的化合物》和《物质的化学变化》两个一级主题中有重要体现中和反应是酸和碱的重要性质，是贯穿酸、碱、盐知识体系的一个重要纽带酸和碱之间发生的

中和反应在实际生

活中有广泛的应用，所以，教材没有简单将它作为酸或碱的性质来介绍，而是专门编成一个课题来说明。教材分析——教材的地位及作用掌握中和反应的实质，为高中学应”，打下良好基础习“离子反酸碱中和反应往往无现象是需要解决的难点具备了一定的问题探究能力，小组合作经验，为合作探究奠定基础。了解酸雨、水污染，认识酸和碱能够使酸碱指示剂变色为中和反应的应用做铺垫学情分析知识与技能过程与方法三维目标情感态度与价值观教材分析教学重难点教材分析难点重点基本理念教学模式——设计理念重视教师在课堂教学中的主导作用坚持“学生发展为本”的核心理念让学生主动体验探究中和反应滴定让学生了解

中和反应在

生活中的应用为每个学生的发展提供多样化的学习评价方式教学模式形成教学模式—“六环节互动式”教学模式激疑探究预习检测，问题生成合作学习，交流展示精讲点拨，梳理归纳达标测评，反馈矫正反思总结，拓展延伸自主学习，预习新知教学

原则促进学生发展实验为基础、理论为线索关注生活化学教师为主导、学生为主体教学模式——教学原则231情境教学法实验探究法传统与多媒体演示有效结合法教学策略教学模式——教学策略实验探究法自主学习法学生合作学习法学习方法学科模式——学习方法教学流程教学流程自主学习，预习新知课前完成学案“知识回顾”学生自主设计

实验，指示剂

“多中选优”。（8分钟）学生感受没有现象的反应，探究借用指示剂（2分钟）深入探究中和反应生成物，掌握中和反应和盐的概念（8分钟）播放中和反应的微观过程示图，直观地感受中和反应（4分钟）自学并观看多媒体相关图片及问题，了解中和反应在实际中的应用（6分钟）预习检测，问题生成精讲点拨，梳理归纳合作学习，交流展示（18分钟）达标测评，反馈矫正反思总结，拓展延伸腌制过程中生成了碱吃起来有涩味蘸少量的食醋涩味消失醋酸发生化学反应了？教学过程——〈一〉自主学习，预习新知知识回顾教学过程——〈二〉预习检测，问题生成【提出假设】酸碱之间可以发生反应。【实验验证】1.学生感受没有现象的反应，探究借用指示剂。【学生实验】往氢氧化钠溶液中逐滴滴加稀盐酸。观 察：无现象问题生成：无现象说明什么问题呢？（反应了、没反应）2、学生自主设计实验，指示剂“多中选优”教学过程——〈三〉合作学习，交流展示2、学生自主设计实验，指示剂“多中选方案优一”:滴酚酞溶液 滴加稀盐酸稀NaOH溶液（无色）

→→→→→→溶液变红→→→→→→溶液红色变无色,振荡 振荡方案二:滴酚酞溶液 滴加稀NaOH溶液稀盐酸（无色）

→→→→→→→→溶液无色→→→→→→溶液无色变红色振荡 振荡方案三：滴石蕊溶液 滴加稀盐酸稀NaOH溶液（无色）→→→→→→溶液变蓝色→→→→→→溶液变紫色振荡 振荡方案四:滴石蕊溶液 滴加稀NaOH溶液稀盐酸（无色）

→→→→→→→→溶液变红色→→→→→→溶液变紫色振荡 振荡教学过程——〈三〉合作学习，交流展示2、学生根据设计方案进行实验。教学过程——〈三〉合作学习，交流展示3、深入探究中和反应生成物，掌握中和反应和盐的概念取适量方案1反应后的溶液滴在玻璃片上，放在石棉网上微热，使液体蒸发，观察玻璃片上的现象。观察讨论教学过程——〈三〉合作学习，交流展示板书：

HCl﹢NaOH

=

NaCl

﹢H2O酸

碱

盐++水盐由金属离子和酸根离子构成的化合物。中和反应定义：酸与碱作用生成盐和水的反应。问题探究教学过程——〈三〉合作学习，交流展示【及时练习】以下的反应均生成盐和水，它们是不是中和反应呢？CO2+2NaOH=Na2CO3+H2O不是中和反应。Fe2O3+6HCl=2FeCl3+3H2O不是中和反应。教学过程——〈三〉合作学习，交流展示4、播放中和反应的微观过程示意图，使学生直观地感受中和反应。

HCl+NaOH=NaCl+H2O的微观解释图：教学过程——〈四〉精讲点拨，梳理归纳总结归纳HCl+NaOH=NaCl+H2O的微观解释：

HCl=H++Cl－，NaOH=Na++OH－盐酸与NaOH溶液混合：盐酸中的H+与NaOH溶液中的OH-结合生成了H2O分子。盐酸中的Cl-与NaOH溶液中的Na+在反应前后不变。中和反应的实质:H++OH-＝

H2O教学过程——〈四〉精讲点拨，梳理归纳腌制过程中生成了碱吃起来有涩味蘸少量的食醋涩味消失醋酸发生了中和反应教学过程——〈五〉达标测评，反馈矫正教学过程——〈五〉达标测评，反馈矫正二、中和反应的应用二、中和反应的应用学生带着问题阅读相关内容自学，讨论交流，了解中和反应在实际中的应用教学过程——〈六〉反思总结，拓展延伸酸碱中和反应一、中和反应中和反应：酸+碱====盐+水中和反应实质：H++OH-====

H2O板书设计二、中和反应的应用改变土壤酸碱性处理工厂废水用于医疗用于日常生活评价方法自我探究报告实验考试过纸笔测验知识与技能小组评价评价

老师家长评价识活动表现课堂表现责任意程与方法情感态度与价值观评价建议小组分工评价方面评

总价

评等

等级

级自我评价平时作业活动探究化

组长记录学

员课

仪器

课外探究保管程

员评

卫生

小组评价管理价

员单元测验教师、家长对其学习情况的观察评语主要记录、收集学生的活动记录、活动的收获、化学调查报告、化学小论文等。生活课本实验网络课程资源的开发与利用生活课本实验网络人自然课程资源的开发与利用设计愿景充