弘扬中华民族精神主题班会演示教学课件

弘扬中华民族精神主题班会演示幻灯片36、如果我们国家的法律中只有某种神灵，而不是殚精竭虑将神灵揉进宪法，总体上来说，法律就会更好。——马克·吐温37、纲纪废弃之日，便是暴政兴起之时。——威·皮物特38、若是没有公众舆论的支持，法律是丝毫没有力量的。——菲力普斯39、一个判例造出另一个判例，它们迅速累聚，进而变成法律。——朱尼厄斯40、人类法律，事物有规律，这是不容忽视的。——爱献生弘扬中华民族精神主题班会演示幻灯片弘扬中华民族精神主题班会演示幻灯片36、如果我们国家的法律中只有某种神灵，而不是殚精竭虑将神灵揉进宪法，总体上来说，法律就会更好。——马克·吐温37、纲纪废弃之日，便是暴政兴起之时。——威·皮物特38、若是没有公众舆论的支持，法律是丝毫没有力量的。——菲力普斯39、一个判例造出另一个判例，它们迅速累聚，进而变成法律。——朱尼厄斯40、人类法律，事物有规律，这是不容忽视的。——爱献生弘杨民族精神14级4班主题我们从古以来,就有埋头苦干的人,有拚命硬干的人,有为民请命的人有舍身求法的人,……虽是等于为帝王将相作家谱的所谓“正史”,也往往掩不住他们的光耀,这就是中国的脊梁。探究:你认为鲁迅先生所说的“中国的脊梁”体现了什么精神?永慢巔气民族橼绅愉快教育是针对学生负担过重和严重厌学等具体的教育问题而提出的,是中外乐学思想的优良传统和当代社会的客观要求。实践证明,愉快教育是对当今患有“厌学症”的学生最有效的治疗良方,我们的教学需要愉快教育,呼唤愉快教育。而愉快教育落到实处就是要求教师积极去探讨和研究――在教学活动中如何进行快乐的课堂教学管理,如何为学生提供一个和谐而快乐的学习环境,继而启迪学生的心智,激发学生的学习兴趣和热情,从而提高课堂教学效能,促进学生的有效学习,提高学生的水平。创设愉快教学情景是进行愉快有效教学的重要一环。德国一位学者有过一个精辟的比喻:将15克盐放在你的面前,你无论如何也难以下咽。但将15克盐放入一碗美味可口的汤中,你早就在享用佳肴时,将15克盐全部吸收了。情境之于知识,犹如汤之于盐。盐需溶入汤中,才能被吸收;知识需要溶入情境之中,才能显示出活力和美感。教学情境,犹如美味而富有营养的汤。可见,在课堂教学中,学生能否积极主动地参与学习,教学情境非常重要。教师作为课堂教学管理的组织者,如何运用自己的教学机智和教学魅力使我们的课堂教学真正“动”起来、“活”起来进而“乐”起来,这无疑给我们教师提出了更高的要求。一、重视创设起点情境俗话说,良好的开始等于成功的一半,怎样把还沉浸在课间活动中的学生的情绪平静下来,尽快进入角色并能积极主动参与到课堂中来,这是上好一堂课的前提,这就需要教师精心设计起点情境。例如,我在讲到《我知我家》这节课时是这样创设情境的,先放背景音乐《我想要一个家》,然后教师用多媒体展示《三毛流浪记》中的几个画面,然后设问,当时的三毛最渴望得到的是什么?学生齐声回答:家。学生回答后教师总结过渡,出示课题:我知我家。通过创设情境,学生的积极性被调动起来,为下面的教学打下良好的基础。二、创设情境应贴近学生实际教师在创设情境时如果脱离学生生活实际,学生就会觉得枯燥乏味,提不起兴趣,从而影响学生的学习效率,因此,我们应尽量贴近学生学习和生活实际,了解他们的心理和思想动态,符合他们的需要。在讲《两代人的对话》时,我用多媒体播放周杰伦的歌曲《听妈妈的话》,并出示歌词:小朋友你是否有很多顽抗,为什么别人在那看漫画,我却在学画画,对着钢琴说话,别人在玩游戏,我却躲在家背abc,我说我要一架大大的飞机,我却得到一只旧旧的螺旋机。为什么要听妈妈的话,……周杰伦用自己的歌告诉我们,我们对父母的一些做法不理解,甚至产生逆反心理,长大后理解了父母,其实是为我们好,为了少一些遗憾,多一些理解,现在我们就来探讨怎样与父母沟通交流。因为当前有许多中学生是追星族,迷恋周杰伦的歌曲,用这首歌不仅拉近了师生之间的距离,而且提高了学生的学习兴趣,这样整个课堂气氛全都调动起来。三、创设的情境应具有时代性教师在上课时应尽量用具有时代性的材料,这样学生比较感兴趣,而且拓展了学生的视野,学生就会很感兴趣,提高学习积极性,能达到事半功倍的效果。如,在讲到《严也是一种爱》这一课时,我用多媒体播放了时下风靡世界的一首歌《妈妈之歌》,创作并演唱这首歌的是48岁的美国喜剧女演员安妮塔?兰弗洛,她是3个孩子的母亲,演唱的《妈妈之歌》视频在中国内地网站上大热,她在不到3分钟里一口气唱出了800多字的歌词。听过这首歌的网友无不惊叹:原来全世界的老妈唠叨起来都是“一样一样一样的啊”。并出示歌词:起床,起床,快起来!去洗脸,去刷牙,记得梳头!这是你的衣服你的鞋,有没有在听啊?!快起来!然后记得叠被子!会热吗?会冷吗?你就这样穿着出门吗?……如果我再说一遍,我以前一定说了好几千遍,因为,因为,因为,因为我说了算,我说了算,我说了算,我说了算!我是你妈!你妈,你妈,你妈,你唯一的妈!!我在播放这首歌曲时,同学们听得很仔细,很认真,了解到世界上所有的妈妈都是爱自己孩子的,但是与父母的矛盾和代沟也是不可避免的,让学生了解严也是一种爱。那堂课学生听得很认真,效果非常好。“起床,起床,快起来!去洗脸,去刷牙,记得梳头!这是你的衣服你的鞋,有没有在听啊……”这个情景的创设无疑将学生的积极性全部调动起来了,并从心底理解了自己的父母,了解到父爱母爱的伟大。课堂教学是一门博大精深、奥妙无穷的教学艺术,它既严谨理性,又充满激情和极富审美情趣,是师生双向交流活动中最真挚的情感交流艺术。好的教学方法是成功的基石。课堂教学方法是否新颖、是否多样,是决定能否有效地实施课堂教学调控的重要因素之一。这就要求我们教师在充分把握教学主题的内涵和外延的情况下,适当运用生动幽默的语言美、自然和谐的教态美和施教方法的艺术美等来创设教学情境,让学生在不知不觉轻松愉快的潜移默化中对教学活动进行整体的感受,进入审美情境,受到美的感染和熏陶,达到师生间的心理共振、情感共鸣、思路同步。目前,教育任重道远,提高学生的综合素质,我们应不断探索课堂教学管理的新方法、新思路,创设新型的宽松、平等、和谐的师生关系,创设愉快教学情景,对课堂教学进行有效的管理,并快乐高效地实施课堂教学。只有这样,我们的目标才能真正实现;只有这样,我们才能构建出和谐、民主而平等、灵活而互动的快乐情景,让我们的学生在轻松愉快的气氛中掌握所学知识,提高我们的教学质量,能使教学目标在有形的课堂教学情境下,于无声之处达成,这才是快乐教学独到的无痕魅力。随着新课改的实施，数学课堂教学发生了很大的变化，产生了惊人的效果。但是在这个过程中，由于教师对教学理念领悟不到位，教材不适用等各种原因，还存在较多的问题。例如，教学形式过于单一、课堂提问效率低下且频繁、缺乏专业化的教学设计、教材适用性较低且缺乏调适性、定位教学观存在偏差等。下面，笔者结合教学实践，就初中数学教学中存在的问题及改进策略，谈些自己的看法和体会。一、存在的问题1.教学观定位存在偏差。农村初中数学教学的过程中，有些教师认为数学教学应当注重培养数学思维，而有些教师认为数学教学应当注重培养积极的数学情感。尽管随着新课改的深入，教师的教学观念获得了良好的转变，但是在实际教学中，不管是学生还是教师，都对“双基”过于关注，忽略了数学情感与数学思维的培养和协同发展。2.教材适用性较低。在教学过程中，教材是不可或缺的重要载体，而目前在农村初中数学教学的过程中，所使用的教材与学生的生活背景存在较大的出入，导致教材的适用性相对低下。3.教学设计缺乏专业化。在农村初中数学教学的过程中，教师所设计的教学方案缺乏一定的专业化，这是导致农村数学教学效率低下的主要原因。教学设计缺乏专业化主要表现为：对教学设计的本质缺乏深刻的认识，设计的教学目标缺乏一定的准确性，设计的教学内容过于侧重课本上的知识，缺乏对教材内容的补充和延伸。4.课堂提问效率低下。实际教学中，教师的课堂提问不仅效率低下，且提问的次数也过于频繁，严重影响了教学质量的提升。二、改进策略1.树立正确的教学观念。教师只有树立了正确的数学教学观念，才能为学生们创设适宜的课堂教学环境，促使学生获得更好的发展。这就要求数学教师要转变以教师为主体、以课本为中心的传统教学观念，树立“以教师为主导，以学生为主体”的生本教育理念。2.增强教材的适用性。在教学的过程中，教师必须对数学教材予以足够的尊重，同时树立正确的批判意识，这样才能结合学生的实际生活以及学习情况对数学教材的编排以及素材不断进行调试。教师不仅需要对数学教材进行充分的挖掘，同时还要对教材中的内容进行重组或改编，使教材内容更适合自己所教的学生。3.提高课堂提问的质量。在教学的过程中，教师需要通过提问来调动学生学习的兴趣和积极性。但是教师在进行课堂提问的过程中，不能过于注重数量，否则会起到相反的作用。笔者认为，教师在准备课堂提问的过程中，需要综合考虑教学目标、内容以及学生的特点，合理设计一些问题，这样才能将学生的学习兴趣和积极性充分调动起来。同时，教师在提问的过程中，还应注重提问的形式和方法，以便于学生更好地理解和接受所学内容。4.组合优化教学方法。教师应结合学生的实际和教学内容的特点，对教学方法进行组合优化。在组合优化教学方法的过程中，教师还要注重反思。要强调的是：教学方法的选用应当与教材内容、教学目标以及学生的特点等有机结合，这样才能促使数学教学效率真正得到提升。5.增强教师的专业技能。要提高农村初中数学教学的效率，数学教师还需要加强自我提升与专业化发展，并且要通过各种途径不断提升自己的教学技能。教师在自我提升的过程中，需要对数学教学进行深刻的认识和理解，同时也要对先进的教学方法进行深入的研究。综上所述，通过对农村初中数学教学中存在的问题进行分析和研究，笔者认为，树立正确的教学观念、增强教材的适用性、提高课堂提问质量、优化教学方法以及增强教师的专业技能，能有效提高教?W效率。弘杨民族精神14级4班主题我们从古以来,就有埋头苦干的人,有拚命硬干的人,有为民请命的人有舍身求法的人,……虽是等于为帝王将相作家谱的所谓“正史”,也往往掩不住他们的光耀,这就是中国的脊梁。探究:你认为鲁迅先生所说的“中国的脊梁”体现了什么精神?永慢巔气民族橼绅兴邓小平曾说过:“我是中国人民的儿子,我深情地爱着我的祖国和人民江泽民指出,有没有高昂的民族精神,是衡量一个国家综合国力强弱的一个重要尺度。胡锦涛指出,民族精神是我们民族的生命力、凝聚力和创造力的不竭源泉。七律·长征毛泽东红军不怕远征难,万水千山只等闲。五岭逶迤腾细浪,乌蒙磅礴走泥丸金沙水拍云崖暖,大渡桥横铁索寒更喜岷山千里雪三军过后尽开颜、为什么弘扬民族精神民族精神是民族文化的精髓。一个民族要想生存和发展,就要有一种昂扬向上的民族精神。②一个民族只有具有高尚的民族品格,坚定的民族志向,远大的民族理想,才能有巨大的凝聚力,才能成就伟业,才能自立于世界民族之林。国主义的肉涵(一)亟国主义的含义国主义表现为对祖国和家乡的热受和深切的眷念,对国家统民族囝结的强烈企盼,对祖国荣昌盛的坚定信念,对祖国主权和尊严的坚决捍卫。对奂国求荣的无比部视。对国志士的无比崇敬钓鱼岛游行示威爱国主义的表现刘德华的爱国之举“音乐是没有国界的,但是音乐家是有国界的。以后介绍我时,不要说我是香港歌手,因为我首先是一个中国人”钱学森乍阅兵式2009年10月1日上午十时许国庆大阅兵数十个徒步方队装备方队以经过天立六十年来,最多、规模思考:国庆60周年阅兵彰显了中A他华民族精神的哪些方面?阅兵是军队对祖国和人民的汇报,是向全世界}展现中华民族以爱国主义为核心的团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的伟大民族精神和巨大的民族凝聚力三军女兵方队通过天安门广场求征着种主要内涵:一往无前、所向无敌的革命英雄主义精神;万