新形势下的美沙酮维持治疗教学课件

新形势下的美沙酮维持治疗21、静念园林好，人间良可辞。22、步步寻往迹，有处特依依。23、望云惭高鸟，临木愧游鱼。24、结庐在人境，而无车马喧；问君何能尔？心远地自偏。25、人生归有道，衣食固其端。新形势下的美沙酮维持治疗新形势下的美沙酮维持治疗21、静念园林好，人间良可辞。22、步步寻往迹，有处特依依。23、望云惭高鸟，临木愧游鱼。24、结庐在人境，而无车马喧；问君何能尔？心远地自偏。25、人生归有道，衣食固其端。新形势下的美沙酮维持治疗社区药物维持治疗国家级工作组秘书处2013年5月目前,我国已有近40万丁人要于沙谓维持治浮我国摄存活的HV染者及人中,的四分之一是固共用针美用国HV染0万HIV美沙酮维持治疗。的四分之一是因共用针【课题】人教版初中物理八年级上册§4-5《光的色散》。【课时】1课时。【课标相关内容】通过实验了解白光的组成和不同色光混合的现象。【教材与学情分析】学生对光谱的概念比较陌生，学习光的色散和看不见的光，需要以光的反射、光的折射等知识为基础，进一步学习因不同单色光折射本领不同引发的光的色散现象。由此现象引出光谱概念后，可以先过渡到红外线、紫外线的教学，以兴趣小组为单位，提前让学生带着问题调查研究。通过讨论、交流的学习形式，初步认识红外线和紫外线以及它们的作用。从逆向思维的角度，通过实验引导学生认识各种色光可以混合成白光，并进一步探究色光的三原色及其混合规律、原理。【教学目标】1.知识与技能：①了解光的色散现象和原因。②知道光的三原色。③初步学会观察与光色散有关的实验现象。2.过程与方法：①经历把白光分解为各种色光的实验探究。②感受色光混合的实验过程。3.情感、态度与价值观：①体验色散的各种事实，养成尊重事实、实事求是的科学态度。②体验研究“白光分解”“色光混合”的实验过程，萌发对物理现象的好奇心，树立尊重他人的意识。【教学重、难点】重点：白光的色散、三原色光。难点：色散的原因。【教具】演示用：平行光源、三棱镜。学生分组用：手电筒、三棱镜、装有水的圆形烧瓶、厚玻璃砖、白纸、剪刀、彩色贴纸、陀螺。【教学过程】一、动画欣赏，引出课题动画欣赏：播放关于彩虹传说的Flash动画，提出问题“为什么天空中会有彩虹呢？”（上课开始，让学生在欣赏动画的同时，自然走进光的色散现象。激发了学生的学习兴趣，体现了由生活走向物理的课程理念。）二、白光的色散1.问题：能不能利用身边的实验器材，找出类似彩虹的彩色条纹？2.学生实验1：用手电筒照射三棱镜、装有水的圆形烧瓶、或厚玻璃砖等，在白纸上或在仪器的某些部位可以看到彩色条纹；也可以用太阳光、日光灯等身边的光源发出的光来观察，如透过三棱镜看日光灯光，也可观察到彩色条纹。3.大组交流：交流时，其他小组的同学在学习活动卡上记录交流过程中获得的信息。4.演示实验1：演示：利用强平行光源发出的光照射到三棱镜上，在天花板上显示一条彩色条纹。（结论：白光折射后被分解成红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫七种色光，这一现象称为光的色散。）5.问题：白光是怎样发生色散的？6.视频播放：共同讨论产生白光色散的原因。7.问题：白光能够发生色散现象，七种色光能否再发生色散现象呢？8.视频播放：视频：了解色光的复合现象。（结论：不能再发生色散的色光叫做单色光，由几种单色光合成的光叫做复色光。白光即复色光。）9.问题：根据所学白光的色散知识，解释天空中为什么会出现彩虹？（结论：太阳光照到像三棱镜一样的水滴上发生色散现象。）10.视频播放：动画：了解彩虹成因的科学解释。（对光的色散部分知识的学习，我采用了创造发明中的组合法，把这部分内容变成了基于生活情景的问题探究。通过学生实验、动画、视频等多种方式，激发学生的学习兴趣，使学生获得更深刻的感性认识。）三、看不见的光1.过渡：由光谱的两端向外侧延伸，引入看不见的光――红外线、紫外线。2.光谱中的各种色光都是可见光，光谱两端的外侧还有没有人眼看不见的光呢？请各研究小组的代表给大家讲解。3.学生代表依次汇报研究成果：红外线和紫外线的发现；红外线的作用；紫外线的作用；紫外线的危害与防护。4.教师引导学生了解紫外线的危害与防护，强化学生的环保意识。四、三原色光1.问题：引导学生逆向思考：白光可以色散成各种色光，各种色光混合之后又会是什么结果？自然界色彩缤纷，电脑显示屏的画面同样很艳丽，这些艳丽的色彩画面又是怎么形成的呢？2.学生实验2：用圆形烧瓶充当放大镜，紧贴电脑显示屏，观察白色区域发出的光是由哪几种单色光组合成的。（结论：白色区域发出的光由红、绿、蓝三种单色光组合而成。我们把这三种色光称为三原色光。）3.问题：三原色光是怎样组合出各种色光的呢？4.学生实验3：（1）指导做法：用剪刀和彩色贴纸，改变陀螺表面的红、绿、蓝三色的面积大小。（2）学生观察：先观察陀螺不旋转时表面呈现的颜色，然后观察陀螺旋转时表面呈现的颜色。（3）结论：通过改变陀螺表面的红、绿、蓝三色的面积大小，使其旋转时得到不同颜色。红、绿、蓝三原色按不同比例组合，能混合出各种颜色。电脑显示屏和彩电的荧光屏上有成千上万个密集的红、绿、蓝小色点，它们亮度比例不同时，荧光屏上该部位发出的颜色也不同。我们改变三原色光的强度，也就是改变三原色每次参与混合的（比例），从而得到各种色彩。（本部分采用创造发明中的逆向思维法、组合法、对比法，发展学生发散思维和实验设计能力。为学生设计了不同层次的探究实验：白光可以分解成各种色光；白光是由各种色光混合而成的，色光的三原色，使所学知识更清晰。）五、课堂小结自主整理，组内分享。六、结束语今天我们研究了光的色散的相关知识，认识了光谱，并了解了红外线、紫外线及它们的作用。希望大家把学到的知识真正应用于生活中，让物理走进你我。【实践作业】上网搜索，了解更多红外线、紫外线的相关信息。【教学设计理念】首先，本设计体现了“从生活走向物理、从物理走向社会”的课程理念，且让它贯穿整个课堂始终；其次，注重了学生的自主和探究性学习，打造高效课堂；体现了“用教材教而不是教教材”的总旨，是基于新课程标准的教学设计。并借用创造发明中的组合法、观察发现法、逆向思维法、对比法进行教学设计，使学生从知识、方法、能力上获得最大提升。在初中体育教学过程中，穿插一些可以使学生之间、师生之间互动的游戏，不但可以激发学生学习的兴趣和主动性，也方便教学的顺利进行，而且还可以避免受伤的概率。游戏不仅仅限于娱乐，它还可以发展和提升学生的身体素质、智力水平，加深对于体育学习的记忆能力等。体育教学中游戏的合理使用是提高体育教学效率的关键，那么，怎么做才算是合理使用呢？一、游戏设计要具有趣味性以及思维性在初中体育教学中，有一个最重要目标就是提升学生的思想品德、培养学生顽强的意志品质。初中阶段的青少年思想方面较为单纯，思维的可塑性很强，因此，在体育游戏的设计过程中，教师不仅要保证内容的积极与健康，还要富含趣味性和思维性，良好的思维性能够在很大程度上引导学生的思维走向，对培养学生良好的思想品德和意志品质具有积极的意义。此外，鉴于中学生热衷竞争并且好奇心较强的本性，所以教师要根据这些心理特点来有意识地选择那些趣味盎然、具有一定吸引力的游戏内容。游戏的形式要侧重于竞技，才能更易受到学生的欢迎与认可。二、结合教材内容选择游戏因为体育游戏应为体育教学服务，所以选择或创编时应以教材为中心，考虑教材中的相互关系，进行科学的选择。学校体育教学要坚持“健康第一”的指导思想，培养学生“终身体育”的意识。体育教师在体育教学中要善于引导，激发学生对体育运动产生兴趣、爱好。因此，体育游戏的选择必须要根据课本中的任务来确定。初中一年级水平的教学内容应选择一些学生喜闻乐见的跳皮筋、踢毽子、呼啦圈等游戏项目，来以培养学生对体育活动产生兴趣为目的。初中二、三年级水平的教学内容可选择一些球类或竞技性较强的游戏作为内容，以发展学生灵敏、协调和综合活动能力为目的。男生喜欢那些有对抗性的，力量、速度都比较强的游戏，而女生肌肉组织比男生发育差，肌肉力量和爆发力相对较差。因此，在要求力量、速度和快速运动的游戏中，女孩可以比男孩降低要求。如果选择一些带有平衡动作、协调性较强的体育游戏则能引起女孩子的喜欢。三、游戏选择要符合学生的年龄特点由于不同年龄的学生，其思维能力、接受能力、心理特征和体能状况也是有所不同，选择或编撰体育游戏时要考虑到上述的特点，做到量体裁衣、区别对待。要根据教学对象选择游戏内容。在教学中，同一个游戏在不同年级也要提出不同的要求。比如“接力跑”这个游戏就不宜在初一年级做，因为传接棒和弯道跑技术学生没有学过，做起来困难就很大。再如“推小车”这个游戏趣味性很强，但是在初一年级也不宜做，因为初一年级的学生臂力支撑能力较差，做起来很不安全。在初一年级要根据学生爱模仿、上进心、喜欢表现自己的特点，应选择一些动作简单易学、运动量小、规则简单的游戏，满足他们的运动需要，发展他们的能力，培养他们的优良品质，例如“老鹰抓小鸡”、“青蛙过河”、“过独木桥”等。在高年级可以选择一些难度和运动量较大，技术性较强，规则较复杂和竞争较激烈的游戏，如“障碍接力赛”、“拔河比赛”等游戏。四、要保障体育游戏的安全性在体育游戏的组织过程中，有些游戏往往会让课堂达到活动的高峰，例如：对抗性游戏以及投掷性游戏等。然而这两类游戏的游戏性虽然较强并且十分地热闹，但是却存在着一定的安全隐患，因此体育教师很有必要在游戏的过程中做好安全措施，提示学生要注意游戏活动的自我保护。在游戏开始之前，体育教师要严谨地做好动作标准示范，并强调可能预见的安全注意事项，对于学生在游戏过程中违反安全原则的行为要及时地制止和纠正。在游戏进行过程中，体育教师要掌握每一位学生的基本动向，以避免安全事故的发生，保障体育游戏的安全性。五、教师及时进行游戏总结在体育游戏进行到尾声并且已经起到了辅助体育教学的作用之后，教师要及时结束游戏。这时教师要对游戏的全程进行必要的评价和总结，并且对于游戏的胜负进行公平合理的判定。特别是对于那些在游戏过程中表现出坚强的耐力、遵守活动纪律、互相帮助的个人或者小组，要给予一定的表扬，对于学生在活动中出现的错误要在全班范围内言明弊端，尽量做到褒奖大于责罚，维护学生的自尊心，使参加游戏的学生都能够受到一定水平的思想教育。总结：体育游戏在中学体育教学中起着非常重要的作用，它为体育课堂注入了新鲜的血液，活化了课堂气氛，不仅能够增强学生的体育兴趣，更能促进学生的综合发展。因此，作为中学体育教育工作者，我们必须要善于观察学生的兴趣爱好，掌握学生身心发展的基本特点，促进体育游戏与体育教学的完美结合，提升体育教育的实际成果，并最终促进中学生身心的健康发展。新形势下的美沙酮维持治疗社区药物维持治疗国家级工作组秘书处2013年5月目前,我国已有近40万丁人要于沙谓维持治浮我国摄存活的HV染者及人中,的四分之一是固共用针美用国HV染0万HIV美沙酮维持治疗。的四分之一是因共用针主要内容·我国的艾滋病流行形势社区药物维持治疗工作进展我国的艾滋病流行形势全圆艾蘆病疫情情况截至2012年10月31日,累计报告:HIV/AIDS492万例;死亡10.9万例;现存活383万例金国累计报告HIV/AIDS分布黑是江囊。谁书尔南促内蒙古自区注:数据截至2012年10月31日重点地区毒情严重且由吸毒最早将艾滋病引入的地区仍然是艾滋病疫情的重灾区!截至2012年10月,存活数感染者病人超过3万人以上5个省份云南、广西、四川、河南、新疆,占全国的64.6%>截至2012年10月,本年新报告HIV感染者前5位的省份:四川、云南、广西、新疆、广东,占全国的572%中艾滋病疫情截至2012年10月底,现存活艾滋病病毒感染者和病人约38.3万人,其中:艾滋病病人约14.0万人;2012年1-10月新发艾滋病病毒感染者约50万人,艾滋病病人1.9万人,死亡约1.5万人。现存话38万HⅣ感染者及病人传播途径枸成母婴传播,其它,185%注射毒品,1.3%25.8%同性传播,8.7%异性传播45.9%注射吸崇在累计报告