手把手教你做科研

手把手教你做科研出版的音像制品01基本信息主要内容讲师简介目录目录030204基本信息近年来，中小学的教育科研在实践中取得了很大成绩，这是无容置疑的。但是它的许多问题和实效性也一直遭受拷问。课题越搞越大，问题越研究越难，课题越申报越高，文章越写越空，研究成果越研究越离谱……这是教育科研“繁荣”背后存在的“泡沫”。那么，教育科研该何去何从？教师做科研的价值究竟何在？教师应该怎样做科研呢？基本信息基本信息名称：手把手教你做科研主讲：杨润勇等规格：18DVD赠3本书定价：880元上市日期：2012年8月讲师简介讲师简介杨润勇，男，中共党员，教育学博士，研究员，现任中国教育科学研究院科研管理处处长。研究专长有教育政策分析，中小学教育等。近年来，共出版专著3部，编著6部，发表学术论文70余篇。其中47篇在《教育研究》《教育发展研究》《教育理论与实践》《光明日报》《中国教育报》等核心期刊、报发表，成果得到了较高的学术评价，计有19篇被人大复印资料全文转载，2篇被《新华文摘》转载。其间，共主持国家级课题2项，参与省部级以上课题十余项。几年来，先后参与了《教育规划纲要》的制定工作，是纲要领导小组推出的权威纲要解读资料《纲要百问》编撰工作的具体负责人。2010年到2011年，全程参加了《国家教育发展第十二个五年计划》调研、撰写工作，是十二五规划撰写组的核心成员。与此同时，组织参加了全国素质教育调研、教育公平研究、教育基本公共服务体系构建、教育质量国家标准研究、基本实现现代化指标体系等多项国家重大课题的研究。2009年，受国务院领导委派，率领调研组在中国人民大学附属中学调研3个月，执笔撰写的《调研报告》得到了中央政治局委员、国务委员刘延东同志的重要批示，并由国务院政研室报国家领导人审阅，得到了较高的评价。徐世贵，辽宁省特级教师，沈阳师范大学兼职教授。研究方向：课堂有效性、校长教师成长等。多年扎根于实践，研究的问题针对性强，是教师和校长特别困惑和迫切需要解决的问题。出版《怎样听课评课》《建构高效课堂难点与教学对策》《教师快速成长10个要诀》等专著30部，大部分成为畅销书。校长和老师说，读他的书，不用费力就能理解深奥的理论，在轻阅读中就收获很多。他的报告没有空洞的大理论，听得懂，用得上，操作性强。每年到全国各地讲学几十场。大家称他为草根教育专家。主要内容主要内容教育要发展，科研必先行。“科研兴教”、“科研兴校”“向科研要质量”正成为广大校长、教师的共识。但一谈到教育科研，很多教师都认为它高深莫测、高不可攀，甚至“谈研色变”；还有一些教师认为，教育科研无用、与己无关，搞科研辛苦，既浪费青春又担风险；更有甚者，认为搞科研就是凑凑材料，写写论文，获取点名利罢了。凡此种种，顾虑重重。那么教育科研究竟是怎么回事呢，我们应该怎样做科研呢？近年来，中小学的教育科研在实践中取得了很大成绩，这是无容置疑的。但是它的许多问题和实效性也一直遭受拷问。课题越搞越大，问题越研究越难，课题越申报越高，文章越写越空，研究成果越研究越离谱……这是教育科研“繁荣”背后存在的“泡沫”。那么，教育科研该何去何从？教师做科研的价值究竟何在？教师应该怎样做科研呢？针对以上问题，我们要专门讲讲教育科研，手把手教你做科研，让你由不愿做科研到自觉进行科研，消除教育科研无用论和对科研的抵触情绪；由不会做教育科研到学会做教育科研；掌握教育科研方法，学会写教育科研论文。本产品由18张DVD光盘+3本图书组成。目录目录第01碟关于中小学教育科研的10个观点（一）第02碟关于中小学教育科研的10个观点（二）第03碟关于中小学教育科研的10个观点（三）第04碟中小学教师常用的5种基本研究方法（一）第05碟中小学教师常用的5种基本研究方法（二）第06碟中小学教师常用的5种基本研究方法（三）第07碟中小学教师常用的5种基本研究方法（四）第08碟做好教育科研需