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文档简介

慢慢走，欣赏啊

下面的画面中，你看到了什么，你会为什么心动？每一种景物都有属于自己的胎记！每一片风景都可以寄托我们的情怀！这个单元，我们的课堂可以静下来……景————情修辞手法遣词造句诵读、旁批、仿句练习、片段描写行文思路预习:批注式阅读

写了哪些景物，景物有何特点为什么写这些景物怎样写这些景物

剪一段时光缓缓流淌流进了月色中微微荡漾

朗读这篇文章，概括作者的游踪并找出与游踪相对应的作者直抒胸臆的词句。明线：游踪暗线：情感出家门沿荷塘踱小路观荷塘赏荷塘四周颇不宁静超出平常冷静独处自由得独处妙处什么也没有惦江南

联系第4、5段，说说文章描写了荷塘的哪些景物，这些景物各有什么特点？荷叶荷香田田高亭亭的舞女的裙袅娜羞涩明珠星星美人远处高楼上渺茫的歌声闪电凝碧月色下的荷塘荷花荷波月光月影光与影泻浮洗笼

梵婀玲上奏着的名曲荷塘上的月色参差、斑驳、弯弯、稀疏

这些景物描写中，你最喜欢的语句有哪些？

微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。

通感。由嗅觉向听觉转移。写出了荷香的时断时续、轻淡缥缈。表达了作者淡淡的喜悦。生动形象。分析句子的修辞手法。1、手法2、如何使用3、刻画了对象的什么特点表达了怎样的感情4、此手法的一般效果分析句子的修辞手法

月光如流水一般，静静地泻在这一片叶子和花上。

“泻”：“很快地流”，写出了月辉照耀的景象，化静为动，烘托出恬静的氛围。理解赏析关键字词1、解释该字的本义和在此语境中的含义。2、把该字放入原句中描述景象。（如果该字用了手法，指出并做简要分析）3、烘托了怎样的意境或表达了怎样的感情。理解赏析关键字词动词，使语言准确、生动2.叠音词，增加音律美3.比喻、拟人、通感，使语言生动形象艺术手法

作者说“但热闹是他们的，我什么也没有”有什么作用？内容上：热闹属于月夜荷塘，我心情不再宁静，思绪复杂。结构上：承上启下，由写眼前现实的荷塘月色之景过渡到下文写古代的采莲之景。

作者为何“忽然想起采莲的事情”？过去：热闹、风流、有趣——现在：无福消受“观荷塘”与“想起采莲的事情”有共同点吗？

作者渴望自由、快乐、美好，现实无法实现，只有在它们中寻找。

当时，作者任清华大学中国文学教授，正值革命失败，白色恐怖笼罩着中国。摆在他面前的有三条路：参加革命、参加反革命、选择逃避。他最终选择了“暂时逃避”，钻进中国古典文学中专门研究国学。但他毕竟是个爱国的民主者，面对现实的黑暗，又不能安心于这种“超然”。他写道：“这几天似乎有些异样，像一叶扁舟在无边的大海里，像一个猎人在无尽的森林里。心里是一团乱麻，也可以说是一团火。似乎在挣扎着，要明白什么，似乎什么也没有明白。”

写作背景明线：游踪暗线：情感出家门踱小路观荷塘赏四周颇不宁静超出平常的自己得妙处什么也没有惦江南淡淡的哀愁淡淡的喜悦

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