上市公司会计信息的披露课件

第三章上市公司会计信息的披露股份公司与上市公司上市公司信息披露概述市公司信息披露的意义和法律责司信息披露的基本框架分部报告的分部报告分部的确定分部报告的种类及其确定部会计信息的披露中期财务报告的概念、基本构成和编制意义中期财务报告的理论基础中期财务报告应遵循的原则和会计信息质量要求期财务报告的确认与计量中期财务报告的编制要求●关联方披中期财务报告附注披露的要求和内容关联方披露概述关联方关系的认定关联方信息的披露上市公司会计信息的披露第三章上市公司会计信息的披露股份公司与上市公司上市公司信息披露概述市公司信息披露的意义和法律责司信息披露的基本框架分部报告的分部报告分部的确定分部报告的种类及其确定部会计信息的披露中期财务报告的概念、基本构成和编制意义中期财务报告的理论基础中期财务报告应遵循的原则和会计信息质量要求期财务报告的确认与计量中期财务报告的编制要求●关联方披中期财务报告附注披露的要求和内容关联方披露概述关联方关系的认定关联方信息的披露第三章上市公司会计信息的披露多选名词简答核算年度题量分数题量分数题量分数题量分数题量分数总分每年平均分值在5分左右,但2008年教材更新后,由于新增加了分部报告、中期报告和关联方内容,因此第一节上市公司信息披露概述、有限责任公司、股份有限公司和上市公司·了解股份公司的类别、特征以及注册资本的最低限额·上市公司应当具备的条件学习与发展是当今教育的主题,自主、合作与探究是生物新课程标准中的核心要义,只有那些给学生足够自主空间、足够活动机会的教学,那些真正做到“以参与求体验,以创新求发展”的教学,才能有效地促进学生的发展。1.自主感知1.1课前尝试为了变学生的被动学习为主动学习,充分调动学生的学习的内动力,我要求学生在课前进行预习,预习过程要求做到读、思、记相结合:即读所学内容,明确大致所学内容;思考课本上的“观察与思考”“练习”等,自己先行解决问题;记,即记下要点、疑点、难点。这样课堂上学生就有充分的时间进行讨论、交流与表达,学生的主动性和目的性明显增强。例如,学习“环境对生物的影响”这一节时,我课前作了如下布置:(1)通读本节内容,明确我们下一节课将学什么;(2)自己想办法捉一些鼠妇,供下节课实验与探究用;(3)什么叫探究,想一想生活中有没有探究?(4)你对课本上设计好的探究实验有何评价?若让你设计,你会怎样想?1.2课始交流在学生已经初步获得知识结果和情感体验的基础上,一般情况下,在下一节课的开始,引导学生围绕以下4个方面进行交流:(1)关于这一知识,你已经知道了什么?(2)你还想知道什么?(3)再自学一遍课文,你又知道了什么?(4)你有哪些不清楚的地方?提出来大家讨论。这样,在面临一个新课题时,不总是由教师设计好复习题或准备题,而是让学生自己主动地、有选择地针对新知识,唤起脑中的知识储备去同化新知,为新知的建构准备了合适的“土壤”。同时,能促进学生之间的相互启发,教师的“导”才有依据,才有效果。2.自主探索2.1以问题为中心怎样让学生既体验到初步感知的成功,又能进一步地掌握新知,我通常的做法是出示一个或几个问题,引导学生“试试看自己掌握的怎么样了?”这里的问题要精心设计,要能紧扣课程标准的要求,紧扣教材,努力使问题具有:(1)现实性。呈现的问题是生活中真实存在的,是学生非常熟悉和亲切的,让学生切实感受到生物知识就在身边,感到“学习即生活”“生活即学习”。(2)开放性。所提问题条件可以多余,也可以不足,解决问题的途径有多种,答案不是惟一的,因为凡是生活中真实性的问题,很多时候它都具有开放性的特点,而体现开放性的特点,是不想用标准的程序和标准的答案来束缚学生的思维空间、固化学生的想象才能,而是想促进他们思维的灵活性和广阔性,培养创造性思维。(3)探究性。提出的问题要有一定的思维价值,要有一定的想象空间,不能是简单的设问;同时解决的方法不能是简单的模仿,需要学生开动脑筋,能激起学生主动的探究。2.2引导学生主动建构在教学过程中,要充分相信学生的主观能动性和潜力,努力让他们成为一个发现者、研究者和探索者。教师的作用重在创设一个自主探索情境,建立诱发自主探索动机的最佳“心理场”。教师要注意:让学生自己“爬坡”。只有当学生遇到困难,“爬”不上去时,才适当加以点拨,教师的主要力气是花在学生何时需要帮助、需要怎样的帮助和如何帮助学生方面。(2)让学生相互合作。交流与合作是新课标倡导的“主旋律”,在建立学习小组的过程中,我让学生自由搭配,只要觉得在一起能够有效地学习、有效地合作,就可以组合在一起。小组中的成员分工由他们自己解决,要求分工合理,每人都应承担一定的任务,并为小组争光,为小组承担责任。小组之间相互纠错、相互补充,这比教师“苦口婆心”的重复说教效果要好得多。(3)让学生体会学科的思考方式。在新教材中,让学生掌握生物学学习方法,对培养学生能力,提高学生素质大有裨益。例如图文结合的学习方法,插图是生物学教材的有机组成部分,新教材尤其重视学生图文转换能力的培养,要求学生能以图释文,在图像中收集相关重要信息等等。3.自主拓展教学的最大价值莫过于培养学生的自主学习能力,要把学生的课内兴趣向课外延伸,能用所学知识来分析事物,能自觉地运用所学知识来解决一些实际问题。在课堂上,要时常给学生留一些“疑问”,逐步培养学生的“问题意识”,促使他们留心生活、关心社会。如在学习“只有一个细胞的生物体”这一节内容,要求学生课前调查身边有哪些单细胞生物,这些生物与生活、生产有何关系?学生创新能力在自身自觉的实践中逐步得到发展与加强,而这正是我们教学的主旨所在。新的课程标准、新的教材,需要以新的教学理念、新的教学策略和方法去构筑和支撑。在传统“授受型”教学向“多元化”课堂教学转变中,创建学生自主学习的立体空间,努力促使学生学习方式的转变,我们任重而道远!一、我国农村基础教育现状及存在的问题1、入学、升学率低，退学、辍学率高突出表现为农村失学儿童多、初中入学率低，并且很多学生中途由于家庭经济原因退学、辍学的现象较为普遍。虽然义务教育期间大部分在校费用由国家支出，但是部分家庭还是无法承担额外的开支。2、农村基础教育资源缺乏长期以来，城乡教育资源分布的不均衡，在很多农村地区没有学校，孩子们无学可上。即使有，条件也非常落后，山路崎岖，路途遥远，孩子们年龄较小，就放弃了求学的机会。从师资力量来说：（1）教师分布不合理。农村学校教师紧缺，在职教师要求调出，寻求更好的工作环境。（2）教师素质偏低。现在农村小学有相当一部分教师是民办转公办或村聘教师，他们大部分凭借自己日积月累的教学经验开展工作，很多教师普通话不标准，教法陈旧。（3）农村教师工作生活的环境相对于城市小学来说非常差，老教师陆续退休，新教师又不愿意到条件艰苦的农村任教，造成学生因为没有老师而被迫失学。（4）教师专业不对口。特别是农村中有些学校，课程是按规定开设了，但一个教师既是语文老师，又是数学老师，同时还教授英语、体育、音乐等。3、领导干部不够重视某些领导目光短浅、不负责任，这是教育落后的直接原因。为了政绩，他们只愿抓花力少、见效快的部门。对于教育，却是“次次强调，次次忽略”，永远只是发言稿上必不可少的内容，实际操作中可有可无的内容。4、人们的观念代代影响，不易改变不少有胆量，但文化素质不高的人成了暴发户、企业家。不少家长受到诱惑，纷纷让子女退学赚钱。子女也受到诱惑放弃学业。在沿海较发达地区，“经济发展，教育落后”的现象并不少见。如算得上全国首先富起来的温州市，学龄儿童入学率、小学升学率、初中升学率在全省十个地市中却倒数第一。二、农村失学儿童现状及原因分析（一）现状据统计，累计到1992年，我国共有失学儿童1.42亿。根据小学入学率的统计资料，仅1995年一年全国就有300.39万小学学龄儿童没有入学。在已入学的学生中，还会有8.83％的人中途流失。小学毕业的学生有90.8％继续升入初中，在这部分人中，又有16.22％的学生辍学。留下来坚持到毕业的学生只有48.3％有机会入高中学习，还不到初中毕业生的50%。这些失学儿童中还存在两个鲜明的特征：1、性别差异明显：在很多落后的地区，重男轻女的观念依然根深蒂固，在经济状况本来就困难的情况下，家人一般会让男生继续接受教育，而让女生在家等着嫁人或者外出打工挣钱。2、地区差异显著：我国经济发展的不平衡性，使得失学学生的分布也存在着明显的地区差异。在那些贫困地区和少数民族聚居的西北、西南地区，失学现象更加严重。（二）原因1、生活贫困，经济困难；很多家庭和地区受自然条件的限制，其贫困是我们无法想象的。2、补充家庭劳动力；在贫困地区，劳动力在家庭中非常重要。在温饱都困难的情况下，贫困地区的孩子去上学是种奢侈。并且部分家长认为反正坚持完了初中还是一样出去打工，又何必花多余的钱。3、由于种种原因不愿读书；如：学校太远，教学条件差，自己不愿意上学，家长不重视等。很多偏远山区没有像样的学校，孩子走几个小时上学并且也没有像样的教材和学习工具。4、因疾病或残疾失学；走山路，请家教，自学等不能实现，就这样身体垮了，知识也没有了。5、农村儿童本身受教育观念不强；受教育观念不强，或者由于学习成绩不理想更让家长觉得读书没有希望而过早辍学外出打工。我们在电视上看见的偏远农村学生为了上学克服重重困难，那只是一部分，还有很多我们没有看见的各种失学现象。农村儿童无法正常上学，就是连最基本的义务教育无法顺利进行，那么哪里还有促进农村发展的动力呢。三、促进我国农村基础教育发展对策农村基础教育步履艰难是由多方面原因造成的。如何促进农村基础教育的顺利发展，是摆在各级地方政府、教育行政部门、农村校长及教师面前的一项十分紧迫的任务。1、要像抓“义务教育达标”一样，抓好农村学校的改造工作。我们应当根据农村基础教育的实际情况，迅速调整方案。2、完善农村学校教师队伍建设，改善教师的待遇是促进农村基础教育发展的关键因素。教师是决定一所学校、一个地区教育水平质量的核心因素。（1）全面推行农村教师聘任制，提高教师质量。对在艰苦、贫困地区乡村长期任教并表现突出的教师给予奖励，鼓励教师到乡村学校任教。（2）鼓励教师接受培训，作为教师，自身知识的更新是十分必要的，而对于处在信息相对滞后的农村，知识的更新更加缓慢。因此，对在职教师进行再教育尤为重要。（3）努力增加农民收入，切实减轻农民负担，落实免费义务教育制度，减少农村儿童失学、辍学现象的发生。四、解决农村儿童失学对策1、积极推行义务教育，义务教育的确有效地改善了我国的教育状况，应该继续大力推行。2、严厉禁止学校乱收费；部分农村学校学杂费名目繁多，这样对本身贫困的家庭无疑是雪上加霜，并且严重违反了我国教育准则。3、在学校设立奖助学金；这样可以激发学生学习积极性，并且可以间接改善很多学生经济状况，减少失学。4、国家增加对基础教育的投入，号召社会各界企业等进行捐助；虽然希望工程不能从根本上解决问题，但是它可以从很大程度上为政策发挥效能提供缓冲。5、以上都不是最根本的方法。要做到永远不失学，就必须扶持贫困地区脱贫致富，使自身经济发展起来，才会永无失学之忧。五、结论农村基础教育发展缓慢，失学儿童较多是多方面原因造成的，其形成也是长期性的。要解决这一系列问题也不是一朝一夕能够完成的，但是相信在国家和社会的普遍重视下，更多且更加有效的措施将被实施，终有一天会实现目标。从而推动经济、文化的发展。第三章上市公司会计信息的披露多选名词简答核算年度题量分数题量分数题量分数题量分数题量分数总分每年平均分值在5分左右,但2008年教材更新后,由于新增加了分部报告、中期报告和关联方内容,因此第一节上市公司信息披露概述、有限责任公司、股份有限公司和上市公司·了解股份公司的类别、特征以及注册资本的最低限额·上市公司应当具备的条件第一节上市公司信息披露概述二、上市公司会计信息的披露的意义和法律责任(一)上市公司信息披露的意义有利于投资者进行投资决策·促进证券市场的健康发展·落实公司管理人员的托管责任·促进上市公司加强经营管理·作为国家进行宏观调控和管理的重要依据(二)上市公司信息披露的法律责任第一节上市公司信息披露概述上市公司信息披露的基本框架披露形式「股票发行和上市阶公司经营阶段信息披露的形招股说明书上市公告书定期报告」临时报告年度报告重大事件公告·中期报告司收购公告第一节上市公司信息披露概述招股说明书和上市公告书的异同,二者不同点主要体现在公布的时间、标志和编制目的不同招股说明书上市公告书布时间招股说明书在前上市公告书在后招股说明书的公布标志着股份有限上市公告书的公布则标志着股份有限标志公司即将上市,可向社会公众发行司已成为上市公司票募集肜编制的招股说明书面向股票一级市场,其上市公告书则面向股票二级市场,其目目的是向社会公众募集股份的是向社会公众宣布在一级市场发行的股票可以在证券交易所流通交易第一节上市公司信息披露概述定期报告,是上市公司必须定期披露的报告,包括年度报告、中期报告和季度报告。其中的年度财务报告必须经注册会计师审计空年度报告中期报告季度报告应在每个会计应在每个会计年度的上半年结束之日·应在每个会计年度第年度结束之日起四起二个月内向国务院证券管理机构和证券月、第9月结束后1月内向国务院证交易所报送,并子以公告。应披露券管理机构和证券内内编制完成并披露易所报送,并予年度报告与中期报告的异同如下披露时间不得早于上一年度年度报告以公告,应露10相同;二者均是对一定时期公司经营情况,可以不经过审计解释的的总结,报告涉及的内容、·披露的内容:公司的重要方式基本都是一致的提示、公司基本情不同:年度报告的内容比中期报告的内容要会计数据、财务指标丰富、复杂,且报告的时间和其他规定事项。临时报告,包括重大事件公告和公司收购公第二节分部报告分部报告的定义、类别和基础分部报告的定义是指对跨行业、跨地区经营的企业,按其确定的企业內部组成部)编报的有关各组成部分收入、费用、利润、资产、负债等信息的财务报告为什么要编制分部报告业经营中的整体风险是由企业经营的各种业务以及地区的风险和报酬构成不同业务和不同