保单有效的重要性教学课件

保单有效的重要性46、法律有权打破平静。——马·格林47、在一千磅法律里，没有一盎司仁爱。——英国48、法律一多，公正就少。——托·富勒49、犯罪总是以惩罚相补偿；只有处罚才能使犯罪得到偿还。——达雷尔50、弱者比强者更能得到法律的保护。——威·厄尔保单有效的重要性保单有效的重要性46、法律有权打破平静。——马·格林47、在一千磅法律里，没有一盎司仁爱。——英国48、法律一多，公正就少。——托·富勒49、犯罪总是以惩罚相补偿；只有处罚才能使犯罪得到偿还。——达雷尔50、弱者比强者更能得到法律的保护。——威·厄尔保单有效的重要性太平洋保险自我介绍涂辉工作经历2009年6月毕业湖北大学计算机系2009年12月加入武汉中心支公司保费2011年7月至今任武汉江南区客户服务室主任曾获荣誉2009、2010年武汉中心支公司优秀客户服务专员2009年和2010年“诚信业务员”称号2009年度续期精英俱乐部三星级成员010年湖北续期条线兼职讲师太平洋保险CPIC一、当前农村初中寄宿生课余生活的现状与困境1.家庭方面的问题由于农村进城务工的人数的增多，初中寄宿生数量也随之增加。这些出外务工的父母为了生计没有多余的时间去陪伴孩子，而且家中老人年龄越来越大，看管孩子显得有些心有余而力不足，无奈之下只可选择将孩子送往寄宿学校。这些初中寄宿生由于生活环境的突然变换，缺少长辈的惯有的照料，生活上很多事都无法自行处理，自理能力总体都比较差。2.学生方面的问题由于这些初中寄宿生的父母出外务工，孩子小时候都是由老一辈看管抚养的，这些初中寄宿生缺少完整的家庭关爱与教育。因为是隔代抚养关系，大部分的老人对孩子都是非常溺爱的，甚少自己动手干活，养成了衣来伸手饭来张口的毛病。缺少应有的家庭教育，让孩子的健康成长也受到了影响。3.学校方面的问题其一，寄宿生的数量的与日俱增，促使学校对于宿舍的管理难度增大，学生自主生活能力的培训工作担子随之加重。其二，农村初中学校的办学条件欠理想，缺少公寓大楼、浴室以及锅炉房等，通常寄宿生只能寄住在平房里，冬天取暖方式一般都是煤改电，没有更完善的取暖配套设施，很多初中寄宿生都会有挨冻现象，适逢停电时刻就更苦不可言了。其三，初中寄宿生的课余生活时段安全问题也日益突显，因为宿舍为平房，相对分散，增加了管理难度。其四，学校的寝室相对来说还是比较紧张的，很多宿舍都略显拥挤，出现人满为患的尴尬局面。二、针对农村初中寄宿生课余生活现状提出的建议1.给予初中寄宿生更多的人文关怀初中寄宿生由于父母出外务工，自小便缺少来自于父母的关爱，极易让他们形成孤僻、烦躁、反叛、多愁善感的个性。因此学校的管理人员需要经常性的进行一些交流，主动的到访学生寝室，与他们沟通，教给他们生活自理的技巧、交际的窍门，让学生学会为人和处事，通过老师给予的生活指导与进行的各种交流中让初中寄宿生感受到来源于老师的友爱。尤其当某些学生遭遇一些单靠自身无法解决的生活难题时，老师切勿进行喋喋不休的批评，而是要分析主因，指导学生解决困难。此外，学校可定期给定量的学生家长寄语电话回访，向家长反应回馈一些关于学生的教育问题，将学校的管理工作作出进一步的完善，相信只要真情相至，便可感化这些缺少关怀的初中寄宿生，有利于孩子的健康成长。2.对初中寄宿生生活自理能力与良好生活习惯的培养初中寄宿生的生活自理能力与良好生活习惯的培养是学校进行管理的重点，应当制定一些与之相应的行为规范与管理制度。学校管理人员需要按照管理制度落实好相关的管理工作，如每天早操的前进行人数清点，早操完毕以后围绕实际的人、事开展生活习惯的培养教育，让学生领会节约用水用电、讲卫生、保洁、爱护公物、爱校如家的文明素养。还要着手于生活自理方面的教育，如寝室个人被褥的定期换洗、餐前饭后洗手漱口、生活用品摆放需井井有条；用餐之时要注意先来后到进行排队打饭、公共场合不大声喧哗、不影响他人等等，从这些细节培养初中寄宿生的生活自理能力。3.对初中寄宿生课余生活安全意识方面的教育学习可以通过班会课、周会课、黑板报、专题演讲等方式对初中寄宿生的课余生活安全问题进行相关的法制教育，将他们的安全意识有效的提高起?怼?比如说，告诉学生在寄宿生活中，饮水吃饭需要注意的安全问题，切勿在寝室里私自乱拉电线，增用危险取暖设备（电褥子、点蜡烛），不参加打架斗殴，如果突发异常无法处理的情况应当向老师进行及时的汇报，不随便、不恶意拨打报警电话；离校返校途中必须注意好交通安全问题，注意防水防火。此外，请销假制度必须严格执行起来，让学校随时把握学生的动向，进而确定学生的安全，与家长进行紧密联系与合作，落实好请销假制度，确保初中寄宿生的安全。4.对初中寄宿生寝室管理力度的加强初中寄宿生课余生活的常驻地点大部分都是寝室，有鉴于农村学校寝室的基础条件不够理想，因此加强寝室的管理，也是对硬性条件不足的一种补救措施。首先，设立一个品学兼优、责任心强、众望所归的人来当舍长。由于，寄宿生人数众多，单靠学校老师对其进行管理显然是行不通的。只有每一个寝室都有自己的舍长，对本宿舍进行规整的管理，才能获得理想的管理效果。所选出来的这名舍长，不但是寝室的小管理员，管好寝室的日常大小事务，又是小信息员，通过管理寝室，将寝室的实际情况及时反馈给学校的管理员，让学校的官员可以实时掌握各个寝室学生的日常动态，对一些突发情况进行及时的快速处理。其次，寝室可以缺少基础设施，但是必须要井然有序，学生的床位要有编号，制定相关的值日编排表与作息时间表以及相应的奖罚制度，必要时可进行一些有奖评比，有助于初中寄宿生形成自律的课余生活习惯。还可以组织学生自行合作对寝室进行特色装扮，让寝室成为他们的小家。三、结束语我国的义务教育，不再局限与课堂上的教育，对学生的课余生活的教育也应当给予重视。尤其是学校寄宿生课余生活的管理，成了当前众多农村学校工作的一个重点。因此，农村初中寄宿生的课余生活管理必须加以高度重视，争取给这些留守学生一个利于成长的学习环境。林格伦对兴趣的调查结果证明，兴趣占影响学习成功因素的25%，占影响学习失败因素的35%，可见兴趣对学生学习成败的重要。所以，教师要想尽办法，使单调乏味的反复练习变得活泼生动、妙趣横生。新教材内容贴近学生的生活，在教学的过程中，教师应充分挖掘其趣味性，唤起情感共鸣，引起学生兴趣。一、营造和谐、融洽师生关系首先我们要转变落后的教育观念，树立民主平等和谐新型师生关系理念。明确教师和学生在人格上是平等的。其次，教师要学会倾听学生，“倾听教育”的前提和基础是热爱学生，唯有如此教师才乐于和能够走进学生的情感世界，去倾听去感受学生的喜怒哀乐。如果他们对某个老师有好感，他们便对这位老师的课感兴趣并分外重视，肯下大力气，花大功夫学这门课，成效显著。反之，如果他们不喜欢某一位老师，便会逆反，他们也就不愿学这位老师的课。所以，教师要善于和学生打成一片，让你在学生的眼中不仅是一位可敬的师长，更是他们可亲可敬的朋友。二、创造一个轻松愉快的学习环境传统的教学模式和方法，总是教师“一言堂”，课堂上教师总是向学生灌输，学生始终处于消极、被动的学习地位，没有什么轻松、愉快而言，因而也就无兴趣可谈。即使那些认真学习的学生，也无非把自己当作知识的记忆器，为分数不得已而为之。但就多数而言，由于不感兴趣也就逐渐放弃英语学习，从而导致在起始阶段便出现两极分化。作为教学的主阵地课堂，课堂环境如何，对于激发学生的学习兴趣影响极大。“良好的开端，等于成功的一半”，教师的责任也在于为学生创造轻松、愉快的学习环境。为此，笔者从以下四个方面做了尝试：（一）贴近学生――营造氛围的准备当教育者赢得了学生的信任时，他们就会把教育者看作一个可以亲近的人。作为老师在感情上接近学生，与学生交往时树立平等的观念，做学生的朋友，观察他们喜欢的活动，偶尔参加学生“幼稚”的游戏，使他们觉得你是一个“好玩”的老师。这样，你可以让学生喜欢英语。（二）善于观察――营造氛围的方法语言学习有时需要不断的机械操练，如果教师一味地“Readafterme，please.”学生就会有不想学的念头了。这时我们应随机应变，给机械操练增加一些趣味性，使学生觉得好玩。此时动作是一个绝好的选择。要教“jump”就跳，要教“walk”就走，即使教“Lineup.”也可边说边做动作，学生不但练得很好而且情绪高涨，学得更快。善于观察是教师课堂教学艺术的重要一环，要在宽松的课堂气氛中围绕教学目标，投学生所好，及时发现课堂教学中学生学习情绪的反差，及时调整教学方法、手段，以万变（方法）应不变（教学目标）上好每一课。（三）用好bodylanguage（体态语）――营造氛围的手段一位英语老师上课时的课堂用语不用英语来说，学生怎能感觉到学英语的用途？刚开始我用一连串的英语来说每件事物，但是由于初一年级学生接触英语的时间比较短，他们不但听不懂，反而使他们失去对英语学习的兴趣。之后，我运用恰当的体态语言，使他们能理解一些简单的句子。在用动作表示语意的过程中，手势在整个教学环节中起着很重要的作用，它具有象形、指示、表情、达意等多种功能，是体态的重要组成部分，手的动作使用合理，就能起到事半功倍的效果。如在教句子“Hello！”“Hi！”时，可用手心向外，左右轻轻摇摆来表示；“Sitdown！”可用手心向下压表示；教“Itisforme”时把手放在胸前。这样，学生很容易理解，学生马上就心知肚明了。此时的BodyLanguage让教师避免了在英语课堂上运用母语进行讲解。（四）培养兴趣――营造氛围的根本在教学中适当地加入活泼的游戏以利于培养学生的兴趣。设计游戏时，要充分考虑教学的重点、难点和其他教学要求，做到有目的、有要求，为培养学生兴趣服务。如在学习表示颜色的英语单词时，我就设计了“幸运转盘”的游戏：做一个活动的转盘，涂上七种颜色。上课时，我问：“Whatcolourisit?Canyouguess?”学生纷纷举手回答，有的猜红色，有的猜绿色，有的猜黑色，有的猜蓝色等，最后我转动转盘，猜对的学生可以得一面小红旗。游戏得到学生们的积极响应，参与面很广，效果甚佳。这样，使学生在轻松愉快的氛围中学到了知识，同时也增强了对学习英语的兴趣。三、教学方法要灵活多样，充满情趣单一的教学方法是乏味的。为了激发学生的兴趣，保持学生的兴趣，巩固学生的兴趣，教师要认真钻研教材，根据教学内容的不同（如初学、巩固、和复习），用不一样的方法。开始教单词，我们可充分利用直观教具，比如教Football，我们指着足球：What’sthis？It’safootball.football、football再重复一下，足球的音形意深深印在学生脑子里，以后看到足球就会脱口而出football，football，而不需要汉语翻译作中介；教词汇也在教思维。如果进行词汇复习，我们可进行“Guess”比如复习bell，football，pen，book，car，jeep等名词。我们便可把准备好的小实物、图片、模型放在讲台上，先让学生看一下，然后放到讲台下，巧妙地把一件比如book放在一个准备好的大袋子里，然后拿出，用学生已学过的句型问：T：What’sinmybag？学生猜后回答（宜单人进行）S：It’safootball.如果答不对，就说T：No，itisn’t.接着问另一个学生。T：What’sit？学生猜答S：It’sabook.猜对子，教师鼓励这个学生说T：Yes，you’reright.（如果学了Clever还可进一步说）T：Yonareveryclever．然后再换一件继续进行。如此等等，既复习了单词，也熟悉了句型，既练了听，也练了说，而且学生不以学为苦，而是兴趣浓厚地参与。四、课内外相结合外语教学应主要放在课内，向45分钟要质量。但要学好英语光靠每周几次英语课是不够的。所以，我们还要大力开展课外教学活动。但这种话动，不应是课内教学的继续，也不应是无组织的放任自流。教师应根据不同的班级，不同层次，不同水平，不同爱好的同学，进行适当地组织。比如，有目的地培养骨干，开展英语游戏、朗诵会，讲演比赛，等等。其目的是活跃学生课外生活，巩固课内学的知识，创造英语的气氛，培养学生学英语兴趣，使课内外结合，相得益彰。【保单有效的重要性太平洋保险自我介绍涂辉工作经历2009年6月毕业湖北大学计算机系2009年12月加入武汉中心支公司保费2011年7月至今任武汉江南区客户服务室主任曾获荣誉2009、2010年武汉中心支公司优秀客户服务专员2009年和2010年“诚信业务员”称号2009年度续期精英俱乐部三星级成员010年湖北续期条线兼职讲师太平洋保险CPIC内容提要内容提要客户买的是什么客户缴纳的保费是什么三、保单有效的重要性四、我们的责任五、课程总结太平洋保险CPIC。买的是什么客户买的是一份对孩子爱心客户买的是一种对家人责任客户买的是一种美好未来向往太平洋保险CPIC内容提要内容提要客户买的是什么客户缴纳的保费是什么三、保单有效的重要性四、我们责任五、课程总结太平洋保险CPIC客户缴纳的保费是什么蜚弟看着莹兄刚