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第页麻州中学集体备课教案主备课人：曾棠清七年级学科：语文时间：2014年12月17日课题“书香伴我成长”作文讲评教学目标1,在评改作文活动中，学会紧扣题目选择材料,取舍材料,安排详略等方法，2,初步具备肯定的评改作文的实力。3,在评改作文中提高自已作文的实力。重点学习围绕要求评改作文，从评改中提高自己的作文实力难点围绕要求进行作文评改教学方法自主学习，合作探究教具(仪器)多媒体协助教学学情分析作文教学两大冲突：一方面是是老师在批改上花费大量的时间和精力，付出艰辛的劳动；另一方面，学生大多只看看评语和分数，而学生的作文爱好和作文水平却难以提高。教学过程前置性探讨：1,从学生的作文中选出一篇中等作文，作为前置性作业打印下发，让学生课前进行评改。要求：1,在你所改的这篇作文中找出优点写在前置性作业本上或直接在作文上进行修改。2,把你认为存在的缺点在作文上划出来（标题,结构,内容,语言等）并进行修改把修改的内容写在前置性作业本上或者直接在作文上进行修改。老师活动学生活动修改意见一,导入（多媒体出示对联）二：总结上作文评改状况三,佳作放送：四,小组探讨：五,展示沟通六,收获及感悟七,当堂测评八,真情释放，读一读九,板书设计1,（多媒体出示对联）上联：抓耳挠腮落笔愁，下联：胡编生套成文羞，横批：无米之炊2,榜上出名蔡子凡文林有胡鑫钰刘会文小青张伟邹春燕郭峰蔡纪松邹友清曾婷刘海珠曾萌邱丽妹刘欣3,对上次作文存在的共同问题进行归结（1）,书写不工整,错别字较多（2）,语句不通顺，口语化太强（3）,照搬材料凑字数，没有自已的感悟。（4）,记流水帐，没有自已的真情实感。4,佳作放送指名学生读一读自已的习作，供大家赏析“我及书的故事”5,小组探讨（1）,对刚才学生展示的佳作在小组内进行探讨，统一答案,在本组内选出一篇评改的最好的学生作文进行展示（做到每组必有学生展示或合作展示）6,沟通展示：（1）各小组举荐一名代表或采纳小组合作的形式对本组所评改的作文进行沟通展示。7,收获及感悟：（1）,通过本节课的学习，我们在今后的写作中要怎么做？（2）,老师总结：8,当堂测评：题目：请给我一次的机会要示：1,补全题目2,给这篇作文写一段开头。9,真情释

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