组件生产问题纠正改善汇总教学课件

组件生产问题纠正改善汇总组件生产问题纠正改善汇总组件生产问题纠正改善汇总缺陷:裂片裂片口原因分析口纠正措施1)电池片本身质量,隐裂所致(暗1)提高来料质检的力度和方法伤)加上EVA的流动性串焊台及时清理。包括单焊人2)焊珠顶破或者焊锡堆积过厚员的质量意识(同时控制焊接手3)层压机加压阶段压力大导致势)4)EVA不平整(鼓包现象严重):3)对层压机的维护,提高加压阶段5)层压人员盖层压布布手势不正确的稳定性6)单串焊手势过重致使造成未按4)对新员工的培训,包括盖层压布的工艺要求(离起焊点绝缘边3·手势并对现场指导为主;4mm))增强员工的培训,尽量减少员工对烙铁头喂锡创新教育的任务主要是学生的创新性思维和实践能力的培养,要培养学生的创新能力,教师首先要具有创新精神,要从改革旧的教学方法,建立新的教学策略入手,注重创设宽松、民主、富于创新精神的教学氛围。1.创设教学情境。好奇心和求知欲是推动人去寻求知识和从事工作的一种内驱力,在课堂教学中,学生有了好奇心,就可以形成一种获取知识的强烈欲望,在这种欲望的驱使下,学生能够轻松地克服学习中遇到的困难,自然而然地由被动接受知识变成主动学习获取知识,甚至把艰苦的学习看做快乐的享受,老师要想让学生对所学内容感兴趣,首先要了解学生实际,了解他们学习语文的目的、态度、习惯、方法、兴趣、爱好、情感、意志以及生理和心理特征,在教学过程中,老师要善于根据学生的特点,结合教学内容,捕捉生活中充满趣味的现象,创造和谐、愉快的课堂教学氛围。2.创设开放的课堂。新课程下的语文课堂应是开放、自主、有活力的语文课堂,开放的语文课堂要从知识与能力、过程和方法、情感态度和价值观三个维度进行开放设计,开放的语文课堂可以将学生放归自然,让学生感悟丰富多彩的大千世界,感悟人生的悲喜哀欢,感悟社会的飞速发展,经济的突飞猛进,科技的日新月异。例如,教朱自清的《春》一课时,组织学生春游,通过学生踏春、赏春,让学生感受明媚的春光,引导学生感悟人生的春季,感受时代的春天。开放的语文课堂,不仅要求老师、学生与文本之间交流和互动,还强调师生对课程、教材、教法的意义进行重建。3.营造创新环境。(1)创设良好的自主学习环境,激发学生参与热情。语文教学要提倡学生自主、自觉、自悟、自得,教师在教学中应积极创设良好的自主学习环境和氛围,激发学生学习语文的兴趣,营造充满民主、快乐、宽容、和谐的课堂气氛,提倡敢于质疑,敢于问难,乐于合作,乐于探究的学习风气,激发学生的创新意识,培养他们的创新能力。例如,教学《鲁提辖拳打镇关西》一课时,教师可以诱导学生解疑:鲁提辖为什么要拳打镇关西?怎样拳打镇关西?打死镇关西怎么办?这三个问题不仅勾画出小说的情节,而且让学生明白了课文的重点、难点所在,从而有效地直奔教学目标,完成了教学任务。(2)构建创新的语文课堂,让课堂教学充满创新活力。课堂教学是实施创新教育的主阵地,在语文教学中,只有时时处处将创新手段融入课堂,课堂才会更加充满创新活力。比如,课改前的作文指导课,教师总是先自己拟好题目,然后指导学生审题,明确写作的重点以及详略,而后学生冥思苦想,象挤牙膏似的写作文,能不能在作文教学中引入创新呢?在一次说明小制作的作文练习中,创造性地引入制作比赛,课前布置要求课堂上进行制作,有的作布娃娃,有的作驳壳枪,有的作小航模,八仙过海,各显神通,学生纷纷亮出自己的得意之作,口述自己的制作过程,课堂上活跃热烈的氛围被推向了高潮,接下来二十几分钟,学生得心应手,人人写就了四五百字的说明文。只有课堂上充满创新,才能更好地激发教师与学生的主动性和积极性。(3)充分运用多媒体辅助教学系统。使用多媒体教学,大大丰富了教学内容,提高教学效果。语文课题通过多媒体教学软件,可以将不同的信息如文字、图象、动画、声音等有机集成在一起,进而展示一幅赏心悦目的画面。展现作者的丰富的感情,使学生真实地看到作者在文中所言之物,所写之景。例如,教《听潮》一课,可以根据课文内容制作成“海睡图”、“海醒图”、“海怒图”,同时请学生给每个片断写一、二百字的解说词,然后一边演示一边请有关学生朗读解说词,再对照课文内容做出评议,这样既调动了朗诵基础好的同学的积极性,锻炼了他们的口头表达能力,又培养了所有同学的文字概括能力,使学生们的想象力得到了充分的发挥。4.布置创新型作业。随着基础教育改革的逐步推进,课堂教学中的作业布置也必须进行深刻重大的改革,即作业布置创新,突破传统教学理论的视野,重新审视学生。新课程的作业已不再完全是课堂教学的附属,而更是重建与提升课堂意义及人生意义的重要内容;作业强调多样化,即校内校外生活的实践,作业成为学生成长的过程和经历的展现,激发着学生成长的积极情感、态度、价值观在不断碰撞中成长。作业创新是具有学生鲜明的价值观;学生对待这类作业的态度也便成了对待生活的态度,学生会在作业的过程中体验幸福和快乐、苦恼与辛劳,因此创新作业不再是强加学生的负担,而是学生成长的一种自觉的生活需要、人生需要、学习需要。在语文中教学实践中,教师要不断反思、不断总结、改进教学方式,利用各种机会,采用各种手段培养学生的创新意识和创新能力,为学生终身发展打下坚实基础。全日制义务教育《语文课程标准》指出：“语文是实践性很强的课程，应着重培养学生的语文实践能力，而培养这种能力的主要途径也应是语文实践。”它强调了学生通过实践，增强探究和创新意识，学习科学研究的方法，发展综合运用知识的能力，增进学校与社会的密切联系，培养学生的社会责任感。基于此，我校把课题研究的目标确定为：以农村初中语文实践活动为契机，指导学生在现实生活中发现问题，探究和创造性地解决问题，开发学习潜能，培养实践能力和创造意识，贯彻落实素质教育。一、引导学生通过实践发现问题，提出问题创新来自探究和解决问题，即对存在问题提出创见性的理解或创造性的建议，其前提是发现问题和提出问题。爱因斯坦说过：“提出一个问题比解决一个问题更重要。”培根的“生疑与创造”观点与之有异曲同工之妙，他说：“疑而能问，已知知识大半。”可以说，不会发现和提出问题的学生不是好学生，因为他缺乏思维，缺乏独立判断能力，缺乏创造力。反之，能提出问题，就有了探究和解决问题的目标，就会积极主动地参与，也才可能有所发现，有所探索，有所创新，有所进步。为了引导学生学会发现、提出问题，我们在帮助学生掌握日常生活、生存发展和继续学习所需的语文知识的基础上，引导学生深入社会，体验生活，观察身边的事物，以自然、社会、人文等问题为目标取向，在参加农村语文实践中自主地发现问题，提出问题。十八塘乡总人口将近有3万，85%的家庭中青年成员都外出打工，家中剩下的不是老，就是少。据此，林孚伟同学提出：“如何帮助留守孩克服生活困难？坚信我能行。”张静同学针对平日沉默寡言，时而逃学的留守孩肖三妹同学，提出“若人人都能与之为友，则班级和谐、社会也将更和谐。”胡化燕同学针对同学们做笔记，写作文时常出现错别字，提出“如何纠正同学们用字混乱现象？”赖恒俊同学学完朱自清的《背影》、莫顿?亨特的《走一步，再走一步》、张之路的《羚羊木雕》后，深受人与人之间真挚的关爱之情感动，提出“如果人人都能献出一点爱，世界不就变得更加美好吗？”方远燕同学针对初三测试题中的综合实践活动内容――“珍惜弱点与珍惜优点”的辩论赛，在课前3分钟演讲中，能身兼正反方，获得同学们喝彩，后提出“学习立论和驳论，开展辩论赛，不是一本活教材吗？”严国强同学是一班之长，经常性的主题班会，老师都让他主持。一天，三（6）班召开“拒绝网吧”主题班会，评委之一的他提出“主持人犹如知识桶，不只是能说会道，还需随机应变，要有激情。”今年清明节，学校团支部组织部分团员为先烈陆九泉扫墓活动中，听取历史老师讲述先烈故事后，学生张翔同学提出“一日扫墓百日受益，他鞭策我们，要勤学苦练，报效祖国。”……短短的一年时间的语文实践活动后，参与实验的学生中有四十多位同学发现了问题，提出了问题。二、指导学生运用科学的方法探究问题，解决问题我们从学生发现的众多问题中，精选十几项小课题，让学生根据各自的能力大小，或独立，或二三人，或七八人小组合作开展探究学习。学生自主学习的积极性很高，都在围绕着自己参与的小课题展开探究。议论语文现实生活话题的人多了，深入调查访问的人多了，勤跑图书室的人多了。我们则针对小课题的特点和内容，指导学生运用实验法，调查法、访问、文献研究法等科学方法，深入探究和解决问题，把研究成果通过小制作、小论文、小建议等形式呈现。袁伟同学通过实践后制作出的《多功能组合圆规》，送市“青科普”参赛，还获得了市三等奖。卢婷婷、张敏等学生在老师的指导下，到若干个村与村民调查问卷，走访村委会、学校和部分有代表性的村民，深入了解当前部分留守孩的生活、学习状况和思想动态，尤其是留守孩是怎样消费的，并撰写了《关于贫困乡留守孩消费问题的典型调查》，希望社会对改革开放中出现的这一消费问题新特点引起关注。胡金华选择的课题是十八塘乡沙溪河的环境问题。他目睹多年来，学校、街道、卫生院的垃圾皆往沙溪河倒放，500米之内形成了3个小土堆（除被洪水冲走的），各种玻璃、药瓶，随处可见，臭味难闻。我们指导他们向沿河村民和街道居民分发调查问卷，就十八塘水质、空气质量和植被状况展开调查，并参阅了有关环境保护方面的文章，撰写了《十八塘环境民意调查报告》。罗忠斌、黄剑等同学针对写作文做笔记容易写错别字现象，发动大家“调查用字的混乱现象”，一改以往局限于教室“黑板上纠正错别字”的单调沉寂，把学生推入“社会用字”的实践活动中，去翻阅书报杂志，考辨大街小巷的用字，区分正误，各自根据已学知识编订《勘误表》，汇总分类，交有关部门。学生们在实践活动中增长了知识与能力。我校课题《农村初中语文实践活动的实验与研究》自被省立项之后，共有近150位学生参加了农村初中语文实践活动，完成了语文小制作5件，小论文20多篇，在实践中大大提高了自己的探究和创新能力。今后两年，我们将一如既往地致力于农村初中语文实践活动的实验与探究，让师生在实践中探究和创新意识得到提高。缺陷:裂片裂片口原因分析口纠正措施1)电池片本身质量,隐裂所致(暗1)提高来料质检的力度和方法伤)加上EVA的流动性串焊台及时清理。包括单焊人2)焊珠顶破或者焊锡堆积过厚员的质量意识(同时控制焊接手3)层压机加压阶段压力大导致势)4)EVA不平整(鼓包现象严重):3)对层压机的维护,提高加压阶段5)层压人员盖层压布布手势不正确的稳定性6)单串焊手势过重致使造成未按4)对新员工的培训,包括盖层压布的工艺要求(离起焊点绝缘边3·手势并对现场指导为主;4mm))增强员工的培训,尽量减少员工对烙铁头喂锡缺陷:气泡气泡气泡口原因分析口纠正措施1)层压机未及时抽空(加压过程挤1)层压人员随时检查真空表显示值,不出)要有预防措施2)真空泵问题,或硅胶板破、硅胶2)维护真空泵的同时,对硅胶板的条不严密导致;真空度或压力不使用寿命要严格控制3)注意EVA放置的周围环境和使用3)来料不良,例如EVA含有水分子时间空气被密封在EVA胶膜内4)延长真空时间检查层压机的密封4)EVA裁剪后,放置时间过长,它圈检查真空度和抽气速率已吸潮5)检查抽气速度加快硅胶板下压速5)层压时间过长或温度过高,使有度降低层压温度,使用表面压机过氧化物分解,产出氧气;花的EVA膜检查加热板温度;缺陷:组件内留有异物(发丝)异物:发丝组件留有异物-发丝口原因分析口纠正措施1)主要原因帽子佩戴不严密(主要1)确保佩戴帽子严密,同时要对所集中在叠成排版人员、辅助EVA、用到的材料有质检意识背板裁剪员也可能造成)2)辅助裁剪员提高质检意识,仔细,2)来料不良,或过程中掉至,(由于认真做好自互检验;EVA、背板、小车子有静电的存3)做好55管理,保持周边工作环境在,把飘在空气中的头发,灰尘的整洁及一些小垃圾吸到表面)缺陷:组件异物焊条、焊屑条/焊屑/PET组件内异物-焊屑、焊条、PET口原因分析口纠正措施1)叠成排版人员不经意将残留焊条1)对剪下的残留焊带要一一放入盒溅进,(往往是在剪多余的汇流子,统一回收,切忌,养成习惯条与互连条过程导致)性动作!保持排版台的干净整齐;2)拿第一张EVA碰到排版桌边的PET,2)改善焊带长度:尽量从工艺上来其粘在EVA上:非排版人员帮贴控件PET过程碰到桌上的PET致其渐3)叠成排版人员拿EVA要养成良好入组件内的手势,勿使EVA接触PET;缺陷:组件内留有焊锡焊锡组件内留有焊锡口原因分析口纠正措施1)单焊时,重复焊接导致焊锡堆积1)保重焊接手势正确,勿重复焊接,(焊锡丝过量),串焊过程致使确保一次性拉到位;生产过