2023北师大版小学三年级数学上册教学设计-【第1课时 文具店】

北师三上第八单元《认识小数》第1课时文具店课题文具店课型新授课教材分析《文具店》是北师大数学三年级上册第八单元《小数的认识》中第一节内容。本节课主要是联系现实生活，以元角分为背景初步认识小数、读写小数、理解小数的意义，感受小数在日常生活中的广泛应用。本节课是在二年级学习了元角分的基础上进行教学的，同时为以后学习小数的意义、小数的加减法、小数的乘除法和分数的初步认识奠定基础。

学情分析小学三年级学生虽然是第一次在书本上接触小数，但是他们在实际生活中却已经不止一次的接触过小数，所以说，学生对小数既熟悉又陌生，熟悉的是它的表示式形，陌生的是它的含义。但这些是建立在经验的基础上，没有经过系统的总结和梳理。

教学策略在导入本课时，我从学生生活实际出发，让学生通过观察这些数的特点，勾起学生对已有知识的记忆而进行比较，从而知道这些数不是我们以前学过的数。这样也就加深了对新知学习的欲望。接着我采用直观式教学，明确告诉学生小数的读法，让学生轻松掌握小数的读法。通过师生互动，小组互动，激发学生去思考，让学生在快乐的气氛中组合和处理已学信息。教学内容北师大版三年级上册教科书80-81页。教学目标1.结合具体情境，借助元角分初步理解小数的意义，能把以元为单位的小数改写成几元几角几分的形式。

2.会认、读、写简单的小数。

3.能把几元几角几分用以元为单位的小数表示。

4.感受小数在生活中的广泛应用，体会数学与生活的密切联系。教学重点会认、读、写简单的小数，理解小数的意义。教学难点理解小数的意义，几元几角几分用以元为单位的小数表示。教学准备元角分学具、多媒体课件课时安排1课时教学环节导学案一、创设情境。师：（课件出示图片）同学们，今天老师给大家带来了一个好消息，我们的好朋友淘气家新开了一家文具店，想邀请同学们去看看，大家愿意吗？我们就去看一看文具店里藏着哪些数学知识。板书课题：《文具店》【设计意图:利用图片激发学生学习兴趣,为下面提出问题并解决问题作好铺垫,同时促使学生体会到数学与日常生活的密切联系。】二、探究新知，经历过程1、出示《购物小票》，从这幅图中你发现了什么？（让学生发现整数和小数的不同）2．出示情景图：说一说每种商品的价格是几元几角几分？完成学习单中的“填一填”题目。3．质疑：3.15、0.50，两个“5”，意思一样吗？初步感知表示元，角，分。4．观察这些表示商品价格的数，出示自学提纲。请同学们以小组为单位，5.正式认识小数。像3．15、0.50、1．06、6．66……这样的数叫做小数。“.”叫做小数点，小数点左边是整数部分，小数点右边是小数部分。6.交流探究小数的读法。（小结：小数点前面的整数部分按照整数部分来读，小数点读作点，小数点后面的小数部分按照数字顺序一个个读出来。）7.“开火车”读出下面的小数。（课件出示）8.动手说价钱、写小数。（课件出示）【设计意图:通过对比，发现小数与整数的不同，使学生初步认识小数，结合具体情境引导学生探索小数的读法，进而会读会写小数。】三、达标检测巩固练习1.角色扮演买卖商品：小组四人，组长卖商品写价钱，两种形式介绍商品价钱，其余三人拿出人民币学具买商品，并说一说你拿了几元几角几分，用小数表示是多少元。

2、完成80页“想一想，填一填”，与同伴说说思考过程。3、书本练一练。四、课堂小结你都学会了那些知识?1请大家回顾本节课所学内容，想想你都学到了哪些知识？来和大家分享一下？2.体验感知生活的小数。五、教学板书文具店----认识小数3.15读作：三点一五整数部分小数点小数部分六、教学反思这节课我从学生身边熟