中职羽毛球模块教案

第页高一年级羽毛球模块第一学期模块安排模块目标1,促使学生了解模块的教学内容,羽毛球的起源以及国内外重大羽毛球赛事。2,培育学生对羽毛球运动的爱好和爱好，并能体验羽毛球运动的价值和特点，体验成就感。3,理解羽毛球技术要领，通过多种教学手段或方法，熟识球性，初步驾驭头顶击高球，正手发高远球的技术，进一步增加体能。4,增进身体健康的基础上，提高心理健康水平。5,培育和谐良好的合作精神，表现出坚毅的意志品质。课次教学内容技术重,难点1基础知识理论课：介绍羽毛球运动起源,特点和价值；羽毛球基本技术介绍。对羽毛球运动的了解以及和特点和价值的阐述。2羽毛球基本姿态：握拍法（正手和反手）；羽毛球击球点。握拍动作正反手转换和击球点的驾驭。3脚步移动，熟识球性头顶击球的时机和位置以及上网步伐表现出主动性。4上网步伐，熟识球星5正手发球头顶击球的时机和位置。6正手后场高远球技术7正手后场高远球技术正确的握拍，自然敏捷。大臂带动小臂发高远球的协调性。8发球规则，正反手挑球技术9学习反手发网前球技术发球手腕如何限制发力。接发球的动作规范性和灵敏性。10学习正手平快球技术）；11反手接高远球技术,后腿步法击高球的连续性和协调性。12介绍单打技术，搓球和吊球技术理解人体各器官的联系。13综合练习：发正手高远球,上网步伐,接发球,来回击球（尝试竞赛）。结合技术进行竞赛，巩固各个技术。14综合练习：发正手高远球,上网步伐,接发球,来回击球（尝试竞赛）。15击球技评：连续击高球。体验成就感。16发球技评：正手发高远球。羽毛球1羽毛球理论课教案一,主要教学内容：羽毛球运动在中国的发展及其基本规则介绍二,教学目标：使学生初步了解羽毛球运动的基本知识，为将来上好羽毛球实践课做好打算；通过羽毛球运动的发展史和基本规则及经典赛事的点评，使学生学习羽毛球的动机更加热忱；通过羽毛球运动技术介绍，使学生建立正确的羽毛球概念,端正学习羽毛球的看法，为将来科学有效地上好羽毛球课打好基础。三,重点和难点：羽毛球的场地和规则介绍，从而使学生更清晰正确的进行羽毛球活动，从而更广范围推广羽毛球在大学的普及，让更多的年轻人宠爱这项项目。四,教学方法：课堂讲解,幻灯片演示,提问,相互沟通。五,学生特点分析：这个时期大学生多数处于青年中期(18-24岁)这一年龄阶段。在这个阶段正是个体的生理发展接近成熟的阶段，具备成年人的体格及种种生理功能的阶段，同时正处于智力发展的高峰期，记忆力,视察力,思索力,逻辑思维实力及创建性都有很大的发展。大学生的学习既不同于儿童学习，也不同于成年人的学习的。大学生的对待知识的学习既有肯定的专业性,目的性和探究性，又有深刻的社会意义，表现出广泛的爱好和各种各样的学习方法。他们渴望学习簇新事物驾驭新型技能，对待各种信息的需求是特别渴望的羽毛球作为一种传统竞技体育项目正渐渐被年轻人们所了解和接受，更多宠爱羽毛球的年轻人主动投入到羽毛球锻炼的学习之中去了，从而为塑身操在中国的普及打好了一个良好的基础。六,教学过程：（一）导入新课：同学们好，今日我将带领大家学习体育课中新的内容——羽毛球，或许有的同学曾听过,见过或在健身馆或其他地方学过这项运动，对这项运动有所了解，但据我所知，大多同学只是听过，对其了解不多也不够全面。今日，我想让大家全面精确地了解这项运动，盼望大家仔细听课，从中受益。（二）羽毛球运动的概况1,羽毛球运动：羽毛球运动是运动员手握球拍在长13.40米，宽：单打是5.18米；双打是6.10米；中间设有球网高1.55米，宽6.10米的长方形场地上，以还击球的方式进行的运动。就单打场地来说，一个运动员实际限制的区域为30多平方米。也就是说，一个运动员必需在这块30多平方米的场地上，靠双脚不停地移动和奔跑，抢到最好位置，然后，以不同的力气,不同的角度迎击对手。2,羽毛球运动的起源和发展：（1）19世纪中叶，有一种类似羽毛球的嬉戏，在英国驻印度军队里开展的特别活跃。它是用圆形硬纸板或以绒线编织成球形插上羽毛，练习者手持木拍，将球在空中轮番击出。据考证，类似这种嬉戏在中国古代也早就有了。（2）现代羽毛球运动1873年起源于英国。那年在英国伯明顿镇，有一位鲍费特公爵，在他的庄园里组织了一次游艺活动，由于天公不作美，下起了大雨，他们的户外活动只能改在室内进行。在应邀的来宾中有好几位是英国驻印度军队的退役军人，他们建议进行嬉戏，当时室内场地呈葫芦状，他们在场地的中间拉了一根绳子代替网，每局竞赛只能有两个参与，有肯定的分数限制，大家打得特别喧闹。于是，羽毛球作为一种高雅的消遣性活动快速传遍了英国。羽毛球运动首先在欧洲传播，然后发展到美洲,亚洲和大洋州。（三）羽毛球运动规则的演化

羽毛球嬉戏刚兴起时，没有人数,分数和场地的限制，练习者只须要相互对击。现代羽毛球从伯明顿庄园开始有了肯定的分数,场地和人数的限制。1875年，第一本记录羽毛球规则的书在英国问世。当时的规则很简单：规定了场地呈长方形；中间挂网的高度,双方对击的要求；没有单打,双打的区分。随着人们欣赏水平的提高及羽毛球技术,战术的发展，规则也随之变化，出现了单,双打场地区分及发球区的规定，发球得分及发球得分后的换区等规则。为了使竞赛激烈,精彩，又规定了双方，男子单打打成13平,14平，女子单打打成9平,10平常要进行加分竞赛。（四）我国羽毛球运动的发展现代羽毛球运动大约于1920年左右传入我国，最初在上海,广州,天津,北京等城市的教会组织的青年会,大学和中学里开展过羽毛球运动。解放前，由于参与此项运动的人数较少，也没有进行过重大竞赛，因而，我国羽毛球运动水平很低，更谈不上普及。新中国成立后，在党和政府的重视和关切下，我国羽毛球运动得到蓬勃发展，这个发展过程可分以下四个阶段：1,学习起步阶段50年代初期，羽毛球运动首先在全国各大城市开展起来，在周恩来总理和贺龙副总理亲自关怀下，1953年在天津实行了全国篮球,排球,网球,羽毛球4个球类运动会，羽毛球为表演项目，虽然当时运动技术水平很低，但为今后的发展奠定了良好的基础。1954年，以王文教,陈寿福为代表的第一批印尼华侨回国，带回来了羽毛球运动的先进技术，全面推动了我国羽毛球运动的发展。1956年，中国羽毛球协会成立，标记着我国羽毛球运动新纪元的到来。在羽毛球协会的组织下，我国每年都实行全国羽毛球竞赛，使羽毛球竞赛渐渐制度化,规范化。1959年，在第一届全运会上，羽毛球被列为正式竞赛项目，共有21个省市派选手参与了竞赛，这对羽毛球运动的普及和羽毛球技术水平的提高起到了促进作用。2,赶超世界先进水平阶段60年代初期，第二批印尼青年华侨相继回国，如汤仙虎,侯加昌,陈玉娘等。在中国羽协的重视,培育和教练们的细心指导下，这些羽毛球优秀选手成了我国的中坚力气。他们以快速,敏捷,精确的技术特点而著名于世界羽坛。虽然我国羽毛球队没有参与过正式竞赛，但通过及世界冠军队的互访竞赛，表明白我国羽毛球运动水平已达到世界先进水平。如：中国羽毛球队及连获第四届和第五届汤姆斯杯冠军的印尼队的访问竞赛中，1963年取得了6胜4负的战绩；1964年取得了4胜1负的战绩；1965年和1966年我国羽毛球队在及世界亚军,欧洲冠军丹麦队进行的互访竞赛中均获全胜；3,调整,复原阶段受十年动乱影响，正处于上升时期的中国羽毛球运动受到了严峻挫伤，水平直线下降。虽然在20世纪70年代初，重新复原了训练，也取得了一些竞赛的成功，但一批老队员体力不支,力不从心，而青年选手水平较低，青黄不接的现象特别突出，导致我国羽毛球队刚刚获得的优势完全伤失。为了重振我国羽毛球雄威，快速调整,复原我国羽毛球训练水平，国家体委于1978年召开了第二次全国羽毛球训练工作会议，总结了阅历教训，重申了我国羽毛球的技术风格和指导思想，制订了赶超世界先进水平的新规划和详细措施。4,全面夺取世界冠军阶段依据全国羽毛球训练工作会议提出的奋斗目标，我国羽毛球界同心同德,齐心协力，掀起了刻苦训练的热潮，一大批青年选手脱颖而出。1979年，在香港实行的印尼和中国男,女羽毛球对抗赛上，我国以韩健,栾劲,孙志安,姚喜明,刘霞,韩爱萍,张爱玲为代表的新秀，向世界老牌冠军林水镜,纪明发,张鑫源等人发起挑战，中国男女队分别以6比3和5比0获胜。1981年，在美国举办的第一届世界运动会上中国队获得了男女单打,双打四项金牌。1982年，在全英锦标赛上，我国羽毛球队夺得女单,女双两枚金牌，一块男单银牌。最令人兴奋的是我国男队第一次参与的第十二届汤姆斯杯，在及印尼队的决赛中以5比4击败印尼队夺得汤姆斯杯，登上了世界冠军的宝座。我国男子羽毛球队1986年,1988年,1990年连续三次捧回汤姆斯杯。1984年，在吉隆坡实行的尤伯杯赛中，我国女子羽毛球队以优异的成果夺冠。此后，我国女子羽毛球队以强大的优势蝉联5届尤伯杯冠军。1987年在北京实行的世界羽毛球锦标赛和1988年在曼谷实行的世界杯赛上，中国男女羽毛球队囊括全部冠军。20世纪80年代是我国羽毛球运动最辉煌的时期，是世界羽毛球运动的“中国时代”。在系列大奖赛决赛中，我国女选手7次夺金，男选手6次夺冠。在20世纪八九十年代，我国选手分别参与了世界羽毛球锦标赛,世界杯羽毛球赛和全英羽毛球锦标赛等系列大奖赛，共70多次获得单项冠军。（五）羽毛球运动的特点及价值1,羽毛球运动的特点（1）羽毛球是一种全身运动项目无论是进行有规则的竞赛还是作为一般性的健身活动，羽毛球运动都是在场地上不停地进行移动,跳动,转体,挥拍，合理地运用各种击球技术和步法，将球在场地上来回对击，这样可以增大上肢,下肢和腰部肌肉的力气，加快锻炼者全身血液循环，增加心血管系统和呼吸系统的功能。据统计，大强度羽毛球运动者的心率可以达到每分钟160-180次。长期进行羽毛球锻炼，可使心跳强而有力，肺活量加大，耐力提高。此外，羽毛球运动要求练习者在短时间对瞬息万变的球路做出精确的推断，坚决地进行反击。因此，它能提高人体神经系统的灵敏性和协调性（2）运动量可合理调整羽毛球运动适合于男女老幼，运动量可依据个人年龄,体质,运动水平和场地环境的特点而定。青少年可作为促进生长发育，提高身体机能的有效手段进行锻炼，运动量宜为中强度，活动时间以40-60分钟为宜。适量的羽毛球运动能促进青少年增长身高,能培育青少年自信,英勇,坚决等优良的心理品质。老年人和体弱者可作为保健康复的方法进行锻炼，运动量较小，活动时间以20-30分钟为宜，达到活动筋骨,伸展关节的目的，从而增加心血管和神经系统的功能，预防和治疗老年心血管和神经系统方面的疾病。儿童可坐为活动性嬉戏方法来进行锻炼，让他们在阳光下奔跑跳动，并要求他们能击到球，培育他们不畏困难,不怕吃苦，不甘落后的品质。（3）简便性①不受场地的限制羽毛球活动对设备的基本要求比较简单，只需两个球拍,一个球和一条绳索即可，正规竞赛场地面积仅65-80平方米，长13.40米,宽6米（双打）或5.18米（单打），平常进行羽毛球活动，只要有平整的空地就可满意要求。在风不大的状况下，可以在户外进行活动，只要把球网架起来，在肯定长度和宽度的空地上画上几条线，就可以双方对练。因此，它不仅可以在正规的室内运动场进行，还可以在公园,生活小区等处广泛地开展。作为户外运动时，还可使锻炼者吸入簇新空气，受阳光照耀，改善人体的血液循环和新陈代谢，同时感受大自然的漂亮，在运动中怡心健体。②集体,个人皆宜羽毛球运动既可单兵作战（两人对练），又可集体会战（双打练习或三人对三人练习）。单人对练时，练习者可以随心所欲地打出任何弧线,任何远度,任何力气,任何速度和任何落点的球来。集体会战可以使练习者养成协调协作的习惯，培育集体主义精神。③不受年龄,性别的限制羽毛球运动嬉戏性较强，运动量可大可小。身强力壮的年龄人可以将球打得又刁又重，并尽全力扑救任何来球，尽情散发自己的青春气息；年老体弱的练习者可以把球轻轻地击来打去，依据自己的要求来变换击球节奏，从而达到锻炼身体,延年益寿的功效，既活动身体，又消遣了心情。不同年龄,不同性别的人都能在羽毛球运动中找到乐趣。2,羽毛球运动的价值（1）消遣性①自娱性羽毛球作为一种消遣活动，参及者在球的对击过程中，通过不停地奔跑和身体的变化，努力的把球击到对方的场地，每当击球者在击出一个好球或赢得一个球时，都能使自己兴奋并达到一种成功的喜悦。球的翱翔有快慢,轻重,高低,远近,很巧,飘转等变化，因而使这种运动充溢了丰富的乐趣。②欣赏性羽毛球技术的千变万化，使羽毛球有很强的欣赏性。如猛虎下山的上网技术，蛟龙出水一样的跳起击球，身如满弓的扣杀，犀牛望月似的抢扑救球，进攻时似高屋建瓴,势如破竹，防守时有如钢铁长城，固若金汤。一切都在展示着羽毛球运动的力及美，使欣赏者像吟读一首动人的诗，如阅读一幅悦目的画。（2）锻炼性①增加体质羽毛球运动可以全面增加人的体质。前场,后场快速移动击球，中后场的大力扣杀球，被动时的扑救球，双打的换位击球等都须要练习者有较好的力气素养,速度素养,耐力素养,灵敏素养,柔韧素养以及快速的反应实力。扣杀须要力气；在双方的对打回合中，为了取得主动，须要有较好的速度,耐力和速度耐力；在扑救球时（多半是被动状况），又须要有很好的灵敏和柔韧；双打中须要有协调的协作；在防守时又须要有极快的反应及推断实力。因此，常常从事该项体育活动可以增加人体的敏捷性,协调性，可以提高人们上下肢及躯干的活动实力，改善呼吸系统和心血管系统的功能，提高有氧供能和无氧供能的实力，调整神经系统并提高其抗乳酸的实力，而且能起到增进健康,调整精神的作用②培育意志羽毛球运动因其竟争性,对抗性,大强度等诸多因素的要求，使意志品质在该项运动中占有特别重要的地位。羽毛球竞赛常常遇到这类状况，即运动员出现了“极点”：喘不上气,身体无力,眼前发黑。这种现象不是一方出现，在势均力敌的状况下往往是双方都会先后出现，甚至几乎同时出现（如一个球打了许多回合），这时就要考验人的坚韧的意志品质和坚定的信念，谁能坚持更久谁就能获胜。即使不是在竞赛中，这项活动也须要较强的意志，否则你将不能很好地完成该项练习，使练习中应当产生的愉悦,趣味及锻炼价值荡然无存。③陶冶心理羽毛球活动包括对对方战术意图的揣摩，对各种战机的把握，对自己运用战术的选择等智力因素，因此常常从事该项运动可以使人思维灵敏。同时，由于竞赛的惊慌,竞争的激烈，练习者的心理素养能得到很好的锻炼，在竞争中强化进取精神，使人的智,勇,技在竟争及对抗中得以升华。经此磨练，能够做到临危不乱，泰然处之，既增长了才智又陶冶了心理，不仅能在羽毛球活动中应付自如，而且能以良好的心态，正确的人生观去面对得失,荣辱。一,羽毛球运动规则简介：（利用视频及幻灯片协作文字介绍）1,选择场地或发球权2,局数和分数3,发球权,得分和交换发球权4,交换场地5,发球和接发球6,单打的发球和接发球的方位及顺序7,违例1）,发球时的几种违例2）,接发球时的几种违例3）,击球时的几种违例1,简单介绍羽毛球器材规格①球拍：⑴拍面必需是平的，用拍弦串过拍头十字交叉或其他形式编织而成。编织的式样应保持一样，尤其是拍面中央的编织密度不得小于其他部分。⑵球拍总长度不超过680毫米，宽度不超过230毫米。⑶拍框为椭圆形，长度250~255毫米。⑷球拍重量为95～120克（不包括穿弦后的重量）。⑸球拍不允许有附加物和突出物，除非是为了防磨损,振动或调整重心的附加物，并且不允许改变球拍的规定样式。②羽毛球：有16根长64毫米的羽毛用线或其它相宜材料固定在球托部，羽毛顶端围成圆形，直径58～68毫米。羽毛球重为4.74～5.50克。2,学习握拍方法1,熟识球拍（1分钟×3组）动作：五指握住拍柄中下部，稍放松，手心和拍柄之间有间隙，以小臂为轴，手腕左右转动带动球拍转动。2,学习羽毛球握拍法①正手握拍（用握拍手手掌同一个朝向的拍面击球叫正手击球，运用正手握拍法）动作：握拍时，先用左手拿住拍颈，使拍面和地面垂直，再张开右手，使手的小鱼际肌靠在拍柄底托处，虎口对准拍柄的侧小棱边，然后小指,无名指和中指并拢握住拍柄，小指和无名指再拍柄的末端应稍紧，负责不使球拍脱落，食指及中指略微分开，用食指和拇指轻松地扣住拍柄，形成食指内侧,拇指指节和小鱼际肌三点固定拍柄的手型。②反手握拍（用握拍手手背同一个向的拍面击球叫反手击球，运用反手握拍法）动作：在正手握拍法的基础上，拍柄稍向外转，食指回收，拇指第二指节顶贴在拍柄内侧的宽面上，其余四指并拢握住拍柄，手心及拍柄之间应有一个明显的空间。七,作业：课后查看羽毛球知识的相关资料，为上课做打算，为自己课后体育锻炼供应理论基础。培育学生科学的有针对性选择性的从事塑身操各种项目的实力及习惯，从而达到科学锻炼身体的目的。八,教学创新长期以来，传统的体育教学方法是“只管教，不管学”，“注人式”的教法，师生关系始终是“上下”,“主从”的关系，这种关系忽视了学生学习活动中的主体作用，不利于发展学生的特性，提高学生的学习爱好，老师只有精确地了解学生的心理特点，驾驭学生心理活动规律，才可能有成效地进行体育教学，才能促进和激发学生良好的心理活动和心理特征的形成及发展，才能有针对性地确定教学内容,教学方法，培育学生从事体育活动的爱好，达到增加学生体质，树立终身体育观的目的。同时及以往板书，讲稿的授课形式相比，利用多媒体教学，从而让烦琐的理论概念更加形象，新奇，学生更简单记忆和加深理解。课堂轻松探讨互动式的教学方式对提高学生学习的主动性，动脑实力也有进一步提高，同时加深师生了解消退学生对老师的距离感，更加有利于教学的目的的完成。羽毛球2教学内容羽毛球（握拍）教学目标1.让学生驾驭正确的羽毛球握拍方法，并通过练习熟识球性，以便能更好的限制球。2.发展学生的专项练习，学生间能相互协作，做好各项练习，并努力改变原来不正确的握拍方法。3.学生仔细练习，80%以上的学生能正确驾驭该技术。教学内容学生活动老师活动组织及队形开始部分集合整队检查服装体育班委整队，带到操场，查点并报告人数。2．师生问好1．组织学生到操场。2．宣布本堂课内容及要求。3．检查学生着装，安排见习学生随堂听课。一,组织☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☻☻☻☻☻☻☻☻☻☻☻☻☻☻★要求：快,静,齐打算活动1．跑步2．关节操1．体育班委带队，绕场地慢跑两圈。体育委员口令，组织学生做关节操。第一节：扩胸运动第二节：体转运动第三节：体侧运动第四节：全身运动第五节：弓步压腿第六节：仆步压腿膝关节,腕,踝关节绕环。1．组织学生跑步2．及学生一起做关节操，利用自己的标准动作无声提示学生留意练习的质量。组织跑步关节操☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☻☻☻☻☻☻☻☻☻☻☻☻☻☻☻★新授：1.羽毛球握拍方法。102.羽毛球基本站立姿态。1.学生找准羽毛球各条棱的位置，知道正确的羽毛球握拍方法，反复练习。2.学习正手握拍方法和反手握拍方法，知道不同的用处。3.学生在正确观摩示范后，练习基本站立姿态。4.并按基本站立姿态结合正确握拍姿态，做好随时打算起动。1.正解示范，讲解正反手握拍方法。2.组织学生练习，并做巡回指导，及时订正学生的错误。3.结合正确的握拍姿态，示范正确的预务接球姿态，即球场上的基本站立姿态。一.组织☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☻☻☻☻☻☻☻☻☻☻☻☻☻☻3.素养练习原地深蹲起4.选项练习篮球,乒乓球,羽毛球。25/女生，30个/男生3组学生依据自己的喜好，进行练习。老师口令，组织学生共同练习。学生自主练习时，参及学生的运动。散点,各场地。☺☺☻☺☻☻☻☺☻☺结束部分1.放松练习2.讲评本堂课状况3.归还器材，师生礼别。1.学生依据老师的要求进行放松练习，身心俱放松。2.学生进行自我评价和相互评价，反思自己学习状况，1.组织学生进行放松练习。2.讲评本堂课状况，布置课外作业。一,组织☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☻☻☻☻☻☻☻☻☻☻☻☻☻☻★器材羽毛球十六副，羽毛球若干。教学反思：本地风大，学生们的练习条件达不到，对上课的效果有很大的影响。因为羽毛球是一款比较普及的运动，学生原有的错误动作很难改正，将要花很长时间来订正错误动作，这也将会影响教学进度和教学效果。羽毛球3教学内容羽毛球（脚步移动,熟识球性）教学目标1.让学生在正确的基本站立姿态基础上，做好各个方向的移动，驾驭好各个移动的动作要领，2.发展学生的专项练习，学生间能相互协作，做好各项练习，并努力改变原来不正确的握拍方法。3.学生仔细练习，80%以上的学生能正确驾驭移动技术。教学内容学生活动老师活动组织及队形开始部分集合整队检查服装1.体育班委整队，带到操场，查点并报告人数。2.师生问好1．组织学生到操场。2．宣布本堂课内容及要求。3．检查学生着装，安排见习学生随堂听课。一,组织☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☻☻☻☻☻☻☻☻☻☻☻☻☻☻★要求：快,静,齐打算活动1．跑步2．关节操1．体育班委带队，绕场地慢跑两圈。体育委员口令，组织学生做关节操。第一节：扩胸运动第二节：体转运动第三节：体侧运动第四节：全身运动第五节：弓步压腿第六节：仆步压腿膝关节,腕,踝关节绕环。1．组织学生跑步2．及学生一起做关节操，利用自己的标准动作无声提示学生留意练习的质量。组织跑步关节操☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☻☻☻☻☻☻☻☻☻☻☻☻☻☻☻★新授：一,羽毛球移动技术1.跨步2.垫步3.交叉步2.羽毛球基本站立姿态。二.熟识球性练习1.颠球2.拣球1.学生们在知晓羽毛球移动的动作要领和动作方法基础上，进行练习，同时知晓各种移动的运用时机。2.跟随老师示范做各种练习。3.学生在正确观摩示范后，进行练习，同学之间相互帮忙,指正。4.并按基本站立姿态结合正确握拍姿态，做好随时打算起动。在移动时做各种接球挥拍动作。1, 把球用球拍垂直上抛，然后接住，如此反复数练习。2, 把地面上的球用球拍拣起，主要练习手腕发力。1.正解示范，讲授各种移动步法的应用时机，讲解各种步法的做法,动作要领。2.组织学生练习，并做巡回指导，及时讲评，及时订正学生的错误。3.结合正确的握拍姿态，示范正确的预务接球姿态，即球场上的基本站立姿态。一.组织☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☻☻☻☻☻☻☻☻☻☻☻☻☻☻3.素养练习俯卧撑20个/男生，10/女生。4.选项练习乒乓球,羽毛球。25/女生，30个/男生3组学生依据自己的喜好，进行练习。老师口令，组织学生共同练习。学生自主练习时，参及学生的运动。散点,各场地。☺☺☻☺☻☻☻☺☻☺结束部分1.放松练习2.讲评本堂课状况3.归还器材，师生礼别。1.学生依据老师的要求进行放松练习，身心俱放松。2.学生进行自我评价和相互评价，反思自己学习状况，1.组织学生进行放松练习。2.讲评本堂课状况，布置课外作业。一,组织☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☻☻☻☻☻☻☻☻☻☻☻☻☻☻★器材羽毛球十六副，羽毛球若干。教学反思：学生在移动时重心限制得不好，脚步变换还是有肯定的问题，有待提高，学生不能静心练习基本功，有一点好高骛远，直想打竞赛。羽毛球4教学内容羽毛球（羽毛球场地介绍,简单规则介绍）教学目标1.让学生在了解羽毛球场地的规格,各条线的宽和长,单双打场地的不同，并结合场地了解一些简单的规则。2.发展学生的专项练习，学生间能相互协作，做好各项练习，并努力改变原来不正确的握拍方法。3.学生仔细练习，80%以上的学生能正确驾驭移动技术。教学内容学生活动老师活动组织及队形开始部分集合整队检查服装1.体育班委整队，带到羽毛球教室，查点并报告人数。检查各人着装。2.师生问好1．组织学生到操场。2．宣布本堂课内容及要求。3．检查学生着装，安排见习学生随堂听课。一,组织☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☻☻☻☻☻☻☻☻☻☻☻☻☻☻★要求：快,静,齐打算活动1．跑步2．关节操1．体育班委带队，绕场地慢跑两圈。2.体育委员口令，组织学生做关节操。第一节：扩胸运动第二节：体转运动第三节：体侧运动第四节：全身运动第五节：弓步压腿第六节：仆步压腿膝关节,腕,踝关节绕环。1．组织学生跑步2．及学生一起做关节操，利用自己的标准动作无声提示学生留意练习的质量。3.强调移动时的重心位置。组织跑步关节操☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☻☻☻☻☻☻☻☻☻☻☻☻☻☻☻★复习：一,羽毛球移动技术1.跨步2.垫步3.交叉步2.羽毛球基本站立姿态。二.熟识球性练习1.颠球2.拣球1.学生们在知晓羽毛球移动的动作要领和动作方法基础上，进行练习，同时知晓各种移动的运用时机。2.跟随老师示范做各种练习。3.持拍练习，在练习的同时留意握拍的正确方法，限制好基本的站立姿态。做好各种挥拍的打算。1, 把球用球拍垂直上抛，然后接住，如此反复数练习。2, 把地面上的球用球拍拣起，主要练习手腕发力。1.正解示范，讲授各种移动步法的应用时机，讲解各种步法的做法,动作要领。2.组织学生练习，并做巡回指导，及时讲评，及时订正学生的错误。3.结合正确的握拍姿态，示范正确的预务接球姿态，即球场上的基本站立姿态。一.组织☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☻☻☻☻☻☻☻☻☻☻☻☻☻☻1.现场介绍羽毛球场地。素养练习1.羽毛球场地纵向摸地2.原地纵跳结束部分1.放松练习2.讲评本堂课状况3.归还器材，师生礼别。1.学生依据老师的要求进行放松练习，身心俱放松。2.学生进行自我评价和相互评价，反思自己学习状况，1.组织学生进行放松练习。加进一些意念放松的内容。2.讲评本堂课状况，布置课外作业。一,组织☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☻☻☻☻☻☻☻☻☻☻☻☻☻☻★器材羽毛球十六副，羽毛球若干。教学反思规则不易驾驭，条理不是很分明。腕关节用力方法还是有待提高。羽毛球5教学内容羽毛球（正手发球）教学目标1.让学生驾驭正确的正手发球的方法，知晓发球的规则（击球点不能过腰）学会并驾驭正手发球的动作技术。全身能协同用力，整个动作连贯,优美。并了解这是单打竞赛时常用的技术。2.发展学生的专项练习，学生间能相互协作，做好各项练习，并努力改变原来不正确的握拍方法。3.学生仔细练习，80%以上的学生能正确驾驭该技术。教学内容学生活动老师活动组织及队形开始部分集合整队检查服装体育班委整队，带到操场，查点并报告人数。2．师生问好1．组织学生到操场。2．宣布本堂课内容及要求。3．检查学生着装，安排见习学生随堂听课。一,组织☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☻☻☻☻☻☻☻☻☻☻☻☻☻☻★要求：快,静,齐打算活动1．跑步2．关节操1．体育班委带队，绕场地慢跑两圈。体育委员口令，组织学生做关节操。第一节：扩胸运动第二节：体转运动第三节：体侧运动第四节：全身运动第五节：弓步压腿第六节：仆步压腿膝关节,腕,踝关节绕环。1．组织学生跑步学生成二路纵队绕篮球场慢跑2．及学生一起做关节操，利用自己的标准动作无声提示学生留意练习的质量。组织跑步关节操☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☻☻☻☻☻☻☻☻☻☻☻☻☻☻☻★新授：1.正手发高远球动作要领：用正手握拍，以正拍面将球击得又高又远，球飞行到对方端线上空后突然改变方向，垂直下落至端线旁边的一种发球。2.复习强化羽毛球的移动。1.学生两人一组，相向而立，两人之间空出距离较远。3.学生在正确观摩示范后，练习正手发高远球，留意发球挥拍时机及球下行时击球时机的契合。4.接球的同学按基本站立姿态结合正确握拍姿态，做好随时打算起动。作击球挥拍动作。身体侧对网，两脚左右开立，自然伸臂平举于胸前，右手持拍，自然屈肘及身体右侧，，身体向右后转，左肩对网，右臂随肘向右后上提，上体微绽开,手腕尽量伸展，把球拍后引到肯定高度。1.正解示范，讲解正手发高远球的动作要领，特殊是击球刹那拍面的方向。2.组织学生练习，并做巡回指导，及时订正学生的错误。3.结合正确的握拍姿态，示范正确的预务接球姿态，即球场上的基本站立姿态。一.组织☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☻☻☻☻☻☻☻☻☻☻☻☻☻☻3.素养练习原地深蹲起4.选项练习篮球,乒乓球,羽毛球。25/女生，30个/男生3组学生依据自己的喜好，进行练习。老师口令，组织学生共同练习。学生自主练习时，参及学生的运动。散点,各场地。☺☺☻☺☻☻☻☺☻☺结束部分1.放松练习2.讲评本堂课状况3.归还器材，师生礼别。1.学生依据老师的要求进行放松练习，身心俱放松。2.学生进行自我评价和相互评价，反思自己学习状况，1.组织学生进行放松练习。2.讲评本堂课状况，布置课外作业。一,组织☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☻☻☻☻☻☻☻☻☻☻☻☻☻☻★器材羽毛球十六副，羽毛球若干。教学反思：学生用力方法不易驾驭，重心变换不是太明显，拍击球的拍面方向，以及击球点的位置驾驭还不是很到位，击球后动作不是太优美。羽毛球6教学内容羽毛球（正手后场高远球技术）教学目标1.让学生驾驭正确的正手后场高远球技术，在同伴发来的正手高远球体会接球的方法，精确推断来球的方向及落点中，留意击球时的拍面方向。全身能协同用力，整个动作连贯,优美。2.发展学生的专项练习，学生间能相互协作，相互指正动作，能从对方的动作中吸取养分，达到共同进步3.学生仔细练习，80%以上的学生能正确驾驭该技术。教学内容学生活动老师活动组织及队形开始部分集合整队检查服装体育班委整队，带到操场，查点并报告人数。2．师生问好1．组织学生到操场。2．宣布本堂课内容及要求。3．检查学生着装，安排见习学生随堂听课。一,组织☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☻☻☻☻☻☻☻☻☻☻☻☻☻☻★要求：快,静,齐打算活动1．跑步2．关节操1．体育班委带队，绕场地慢跑两圈。体育委员口令，组织学生做关节操。第一节：扩胸运动第二节：体转运动第三节：体侧运动第四节：全身运动第五节：弓步压腿第六节：仆步压腿膝关节,腕,踝关节绕环。1．组织学生跑步学生成二路纵队绕篮球场慢跑2．及学生一起做关节操，利用自己的标准动作无声提示学生留意练习的质量。组织跑步关节操☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☻☻☻☻☻☻☻☻☻☻☻☻☻☻☻★新授：1.正手后场高远球动作要领：拍前对准拍面。击球时，前臂带动手腕朝前横切推送，使球的飞行弧线略高于网顶，下落到对方前发球线旁边。2.复习强化羽毛球的移动。1.学生两人一组，相向而立，两人之间空出距离较远。2.A同学发正手高远球，B同学接，用出正手后场高远球技术，两人协作默契3..发球后和接球的同学按基本站立姿态结合正确握拍姿态，做好随时打算起动。作击球挥拍动作。3, 高远球徒手挥拍动作要领：首先要推断好来球的方向和落点，侧身后退，使球处在自己的右肩稍前上方的位置。左肩对网，左脚在前，右脚在后，重心在右脚上。左臂屈肘，左手自然高举，右手持拍，手臂自然弯曲，将球拍举在右肩上方，两眼凝视来球。击球时，右上臂后引，随之肘关节上提明显高于肩部，将球拍后引至头部，自然伸腕（拳心朝上）。然后在后脚蹬地，转体收腹的协调用力下，以肩为轴，上臂带动前臂快速向前上方甩腕，在手臂伸直的最高点击球。击球后，持拍臂顺惯性往前左下方挥动并收拍至体前。及此同时，左脚后撤，右脚向前迈出，身体重心由后脚移到前脚上（图）。正手高球也可起跳击球，随即在空中转体，并完成引拍击球动作。击球动作是在球将从空中最高点落下的瞬间完成。1.正解示范，讲解正手发高远球的动作要领，特殊是击球刹那拍面的方向。2.组织学生练习，并做巡回指导，及时订正学生的错误。3.结合正确的握拍姿态，示范正确的预务接球姿态，即球场上的基本站立姿态。一.组织☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☻☻☻☻☻☻☻☻☻☻☻☻☻☻3.素养练习原地深蹲起25/女生，30个/男生*3组老师口令，组织学生共同练习。结束部分1.放松练习2.讲评本堂课状况3.归还器材，师生礼别。1.学生依据老师的要求进行放松练习，身心俱放松。2.学生进行自我评价和相互评价，反思自己学习状况，1.组织学生进行放松练习。2.讲评本堂课状况，布置课外作业。一,组织☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☻☻☻☻☻☻☻☻☻☻☻☻☻☻★器材羽毛球十六副，羽毛球若干。教学反思：羽毛球7教学内容羽毛球（正手后场高远球技术）教学目标1.让学生驾驭正确的正手后场高远球技术，在同伴发来的正手高远球体会接球的方法，精确推断来球的方向及落点中，留意击球时的拍面方向。全身能协同用力，整个动作连贯,优美。2.发展学生的专项练习，学生间能相互协作，相互指正动作，能从对方的动作中吸取养分，达到共同进步3.学生仔细练习，80%以上的学生能正确驾驭该技术。教学内容学生活动老师活动组织及队形开始部分集合整队检查服装体育班委整队，带到操场，查点并报告人数。2．师生问好1．组织学生到操场。2．宣布本堂课内容及要求。3．检查学生着装，安排见习学生随堂听课。一,组织☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☻☻☻☻☻☻☻☻☻☻☻☻☻☻★要求：快,静,齐打算活动1．跑步2．关节操1．体育班委带队，绕场地慢跑两圈。体育委员口令，组织学生做关节操。第一节：扩胸运动第二节：体转运动第三节：体侧运动第四节：全身运动第五节：弓步压腿第六节：仆步压腿膝关节,腕,踝关节绕环。1．组织学生跑步学生成二路纵队绕篮球场慢跑2．及学生一起做关节操，利用自己的标准动作无声提示学生留意练习的质量。组织跑步关节操☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☻☻☻☻☻☻☻☻☻☻☻☻☻☻☻★新授：1.正手后场高远球动作要领：拍前对准拍面。击球时，前臂带动手腕朝前横切推送，使球的飞行弧线略高于网顶，下落到对方前发球线旁边。2.复习强化羽毛球的移动。1.学生两人一组，相向而立，两人之间空出距离较远。2.A同学发正手高远球，B同学接，用出正手后场高远球技术，两人协作默契3..发球后和接球的同学按基本站立姿态结合正确握拍姿态，做好随时打算起动。作击球挥拍动作。3, 高远球徒手挥拍动作要领：首先要推断好来球的方向和落点，侧身后退，使球处在自己的右肩稍前上方的位置。左肩对网，左脚在前，右脚在后，重心在右脚上。左臂屈肘，左手自然高举，右手持拍，手臂自然弯曲，将球拍举在右肩上方，两眼凝视来球。击球时，右上臂后引，随之肘关节上提明显高于肩部，将球拍后引至头部，自然伸腕（拳心朝上）。然后在后脚蹬地，转体收腹的协调用力下，以肩为轴，上臂带动前臂快速向前上方甩腕，在手臂伸直的最高点击球。击球后，持拍臂顺惯性往前左下方挥动并收拍至体前。及此同时，左脚后撤，右脚向前迈出，身体重心由后脚移到前脚上（图）。正手高球也可起跳击球，随即在空中转体，并完成引拍击球动作。击球动作是在球将从空中最高点落下的瞬间完成。1.正解示范，讲解正手发高远球的动作要领，特殊是击球刹那拍面的方向。2.组织学生练习，并做巡回指导，及时订正学生的错误。3.结合正确的握拍姿态，示范正确的预务接球姿态，即球场上的基本站立姿态。一.组织☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☻☻☻☻☻☻☻☻☻☻☻☻☻☻3.素养练习原地深蹲起25/女生，30个/男生*3组老师口令，组织学生共同练习。结束部分1.放松练习2.讲评本堂课状况3.归还器材，师生礼别。1.学生依据老师的要求进行放松练习，身心俱放松。2.学生进行自我评价和相互评价，反思自己学习状况，1.组织学生进行放松练习。2.讲评本堂课状况，布置课外作业。一,组织☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☻☻☻☻☻☻☻☻☻☻☻☻☻☻★器材羽毛球十六副，羽毛球若干。教学反思羽毛球8教学内容羽毛球（发球规则，正反手挑球技术）教学目标1.让学生驾驭的正反手挑球技术，能娴熟的驾驭技术，用好腕关节的发力，使拍子成为手臂的延长线，提升自己的运动水平。2.促进学生腕关节运动实力，学生间能相互协作，做好各项练习，并努力改变原来不正确的握拍方法。能娴熟地运用球拍。3.学生仔细练习，80%以上的学生能正确驾驭该技术。教学内容学生活动老师活动组织及队形开始部分集合整队检查服装体育班委整队，带到操场，查点并报告人数。2．师生问好1．组织学生到操场。2．宣布本堂课内容及要求。3．检查学生着装，安排见习学生随堂听课。一,组织☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☻☻☻☻☻☻☻☻☻☻☻☻☻☻★要求：快,静,齐打算活动1．跑步2．关节操3.脚步移动1．体育班委带队，绕场地慢跑两圈。体育委员口令，组织学生做关节操。第一节：扩胸运动第二节：体转运动第三节：体侧运动第四节：全身运动第五节：弓步压腿第六节：仆步压腿膝关节,腕,踝关节绕环。第七节：腕指肘肩关节专项练习1．组织学生跑步2．及学生一起做关节操，利用自己的标准动作无声提示学生留意练习的质量。组织跑步关节操☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☻☻☻☻☻☻☻☻☻☻☻☻☻☻☻★复习：1.正手发高远球2.正手后场击高远球技术新授1.正反手挑球技术2.羽毛球基本站立姿态。1.学生自已练习正手发高远球，留意击球时机和球拍接触时的拍面方向，以及击球后的顺势动作。2.击球的同学，前臂带动手腕朝前横切推送，使球的飞行弧线略高于网顶，下落到对方前发球线旁边。3.准务击球的同学要做好正确的预备姿态，随时做好一直球方向起动的打算。1.正解示范，正手发和击高远球的动作要领。2.组织学生练习，并做巡回指导，及时订正学生的错误。3.结合正确的握拍姿态，示范正确的预务接球姿态，即球场上的基本站立姿态。一.组织正手发高远球☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☻☻☻☻☻☻☻☻☻☻☻☻☻☻正,反手挑球技术：正手：击球前，前臂充格外旋，手腕尽量后伸，击球时，从右下向右前方至左上方挥拍击球。在此基础上，若球拍向右前挥动，挑出的是直线高球，若球拍向左前方挥动，挑出的则是对角高球。反手：击球前，右臂往后拉抬肘引拍。击球时，前臂充分内旋，手腕由屈至后伸，闪动挥拍击球。若球拍由左下向左前上方挥动，则球向直线方向飞行;若球拍由左下向右前上方挥动，则球向对角方向飞行。3.素养练习原地深蹲起4.选项练习篮球,乒乓球,羽毛球。25/女生，30个/男生3组学生依据自己的喜好，进行练习。老师口令，组织学生共同练习。学生自主练习时，参及学生的运动。散点,各场地。☺☺☻☺☻☻☻☺☻☺结束部分1.放松练习2.讲评本堂课状况3.归还器材，师生礼别。1.学生依据老师的要求进行放松练习，身心俱放松。2.学生进行自我评价和相互评价，反思自己学习状况，1.组织学生进行放松练习。2.讲评本堂课状况，布置课外作业。一,组织☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☻☻☻☻☻☻☻☻☻☻☻☻☻☻★器材羽毛球十六副，羽毛球若干。教学反思：羽毛球9教学内容羽毛球（学习反手发网前球技术）教学目标1.让学生了解在什么状况下发反手网前球，知晓发网前球的动作要领，力道的限制，仔细学习，驾驭技术。2.发展学生的专项练习，学生间能相互协作，做好各项练习，并努力改变原来不正确的握拍方法。不断提高自己的技能。3.学生仔细练习，80%以上的学生能正确驾驭移动技术。教学内容学生活动老师活动组织及队形开始部分集合整队检查服装1.体育班委整队，带到操场，查点并报告人数。2.师生问好1．组织学生到操场。2．宣布本堂课内容及要求。3．检查学生着装，安排见习学生随堂听课。一,组织☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☻☻☻☻☻☻☻☻☻☻☻☻☻☻★要求：快,静,齐打算活动1．跑步2．关节操3持拍移动1．体育班委带队，绕场地慢跑两圈。2.体育委员口令，组织学生做关节操。第一节：扩胸运动第二节：体转运动第三节：体侧运动第四节：全身运动第五节：弓步压腿第六节：仆步压腿膝关节,腕,踝关节绕环。3.持球拍做各种移动。1．组织学生跑步2．及学生一起做关节操，利用自己的标准动作无声提示学生留意练习的质量。组织跑步关节操☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☻☻☻☻☻☻☻☻☻☻☻☻☻☻☻★新授：一,反手发网前球技术反手发网前球是用反手握拍以反拍面击球，使球轻轻擦网而过，落在对方前发球线旁边的一种发球。在双打竞赛中常常运用技术。2.复习正手发高远球和后场接高远球技术。二.熟识球性练习1.颠球2.拣球1.6组学生在网前做反手发网前球技术，其余同学先在一边复习正手发高远球和正手接后声高远球技术。8分钟一轮2.接球按基本站立姿态站立，正确握拍，随时打算起动。接好球。1, 把球用球拍垂直上抛，然后接住，如此反复数练习。2,把地面上的球用球拍拣起，主要练习手腕发力。及正手发球的区分：正反手及手腕的感觉，正手发网前球手臂用力轻，在向斜前上方挥拍时，主要用前臂力气，击球时拍面从右向左斜向切击球托后部，反手发网前球要排面及地面成四十五度夹角，靠手腕的内旋将球推出去，使球贴网而过，正好落在对方前发球线旁边的发球区内。1.集中讲解反手网前球技术，示范并讲明动作要领。2.组织学生分组练习，并做巡回指导，及时讲评，及时订正学生的错误。对共性错误集中讲解。3.组织学生（优秀生）做小型的竞赛，学生集中观看，并结合已学技术进行现场指导，让学生在实践中提高自己的技术。一.组织☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☻☻☻☻☻☻☻☻☻☻☻☻☻☻要求：学生练习秩序好，自觉练习多动脑筋，提高技术，把羽毛球技术作为终身体育的一项技能。3.素养练习移动1.学生相向而立，听老师的口令，及时精确地完成老师练习要求2.挺身跳：男生：20次/人*2组女生：10次/人*2组老师口令，组织学生共同练习。学生自主练习时，参及学生的运动。结束部分1.放松练习2.讲评本堂课状况3.归还器材，师生礼别。1.学生依据老师的要求进行放松练习，身心俱放松。2.学生进行自我评价和相互评价，反思自己学习状况，1.组织学生进行放松练习。2.讲评本堂课状况，布置课外作业。一,组织☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☻☻☻☻☻☻☻☻☻☻☻☻☻☻★器材羽毛球十六副，羽毛球若干。羽毛球10教学内容羽毛球（学习正手平快球技术）教学目标1.让学生了解在什么状况下发正手平快球，知晓发平快球的动作要领，力道的限制，仔细学习，驾驭技术。能区分出平快球和平高球的区分，球出手时的速度及拍面的角度问题能驾驭好。2.发展学生的专项练习，学生间能相互协作，做好各项练习，并努力改变原来不正确的握拍方法。不断提高自己的技能。3.学生仔细练习，复习移动技术，学生能在移动中做出正确的挥拍动作。教学内容学生活动老师活动组织及队形开始部分集合整队检查服装1.体育班委整队，带到操场，查点并报告人数。2.师生问好1．组织学生到操场。2．宣布本堂课内容及要求。3．检查学生着装，安排见习学生随堂听课。一,组织☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☻☻☻☻☻☻☻☻☻☻☻☻☻☻★要求：快,静,齐打算活动1．跑步2．关节操3持拍移动1．体育班委带队，绕场地慢跑两圈。2.体育委员口令，组织学生做关节操。第一节：扩胸运动第二节：体转运动第三节：体侧运动第四节：全身运动第五节：弓步压腿第六节：仆步压腿膝关节,腕,踝关节绕环。3.持球拍做各种移动。1．组织学生跑步2．及学生一起做关节操，利用自己的标准动作无声提示学生留意练习的质量。组织跑步关节操☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☻☻☻☻☻☻☻☻☻☻☻☻☻☻☻★新授：一,正手平快球技术。平快球是发出的球又平又快，径直飞向对方双打后发球限制线旁边的发球区内。由于它弧线平直，飞行急速，向对方接球实力最薄弱的部位或空挡发去，往往能使其措手不及，收到出其不意的战术效果，是发球抢攻的主要发球技术。。2.复习正手发高远球和后场接高远球技术。1,挥拍练习，每人挥拍20~30次，老师订正错误动作，提示学生留意拍面的角度和击球力气。2,发球在指定地点，每人先发10个球，然后总结，再发10个球改进动作。3,三个人一组，一个人发球，一个人站在对面场地中场接发球位置，回击平高球，一个人递球，中间人的目的使发球人知道平高球的高度状况。20个球轮换一次。1.集中讲解反手网前球技术，示范并讲明动作要领。2.组织学生分组练习，并做巡回指导，及时讲评，及时订正学生的错误。对共性错误集中讲解。3.组织学生（优秀生）做小型的竞赛，学生集中观看，并结合已学技术进行现场指导，让学生在实践中提高自己的技术。一.组织☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☻☻☻☻☻☻☻☻☻☻☻☻☻☻要求：学生练习秩序好，自觉练习多动脑筋，提高技术，把羽毛球技术作为终身体育的一项技能。3.素养练习移动1.见线折返跑2.挺身跳：男生：20次/人*2组女生：10次/人*2组老师口令，组织学生共同练习。学生自主练习时，参及学生的运动。结束部分1.放松练习2.讲评本堂课状况3.归还器材，师生礼别。1.学生依据老师的要求进行放松练习，身心俱放松。2.学生进行自我评价和相互评价，反思自己学习状况，1.组织学生进行放松练习。2.讲评本堂课状况，布置课外作业。一,组织☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☻☻☻☻☻☻☻☻☻☻☻☻☻☻★器材羽毛球十六副，羽毛球若干。教学反思：羽毛球11教学内容羽毛球（反手接高远球技术,后腿步法）教学目标1.让学生驾驭正确的反手接高远球的方法，知晓反手接球省力的原理。步法到位是该项技术运用良好的重要保证，学会在羽毛球运动中用各种方法接球，全身能协同用力，整个动作连贯,优美。并了解这是单打竞赛时常用的技术。2.发展学生的专项练习，多体会不同的移动路线，让学生能轻松地到达全场各个部位。学生间能相互协作，做好各项练习，并努力改变原来不正确的握拍方法。3.学生仔细练习，80%以上的学生能正确驾驭该技术。教学内容学生活动老师活动组织及队形开始部分集合整队检查服装体育班委整队，带到操场，查点并报告人数。2．师生问好1．组织学生到操场。2．宣布本堂课内容及要求。3．检查学生着装，安排见习学生随堂听课。一,组织☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☻☻☻☻☻☻☻☻☻☻☻☻☻☻★要求：快,静,齐打算活动1．跑步2．关节操1．体育班委带队，绕场地慢跑两圈。体育委员口令，组织学生做关节操。第一节：扩胸运动第二节：体转运动第三节：体侧运动第四节：全身运动第五节：弓步压腿第六节：仆步压腿膝关节,腕,踝关节绕环。1．组织学生跑步学生成二路纵队绕篮球场慢跑2．及学生一起做关节操，利用自己的标准动作无声提示学生留意练习的质量。组织跑步关节操☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☻☻☻☻☻☻☻☻☻☻☻☻☻☻☻新授：1.反手接高远球。特点：是节约体力，对步法要求也不高，在被动状况下，可采纳反手击高远球过渡，帮忙自己重新调整站位1.学生两人一组，相向而立，两人之间空出距离较远。2.学生在正确观摩示范后，练习正手发高远球，留意发球挥拍时机及球下行时击球时机的契合。发球时力度较大，使球落在球场后底线旁边。3.接球的同学按基本站立姿态结合正确握拍姿态，做好随时打算起动。作击球挥拍动作。首先推断准对方来球的方向,弧度,速度和落点，快速将身体转向左后方，步法到位后，右脚前交叉跨到左侧底线，背对网，身体重心在右脚上，使球在身体的右肩上方。击球前，由正手握拍快速换为反手握拍，并持拍于胸前，拍面朝上。击球时，以大臂带动小臂，通过手腕的闪动,自下而上的甩臂将球击出。在最终用力时，要留意拇指的侧压力及甩腕的协作。练习：1,每人挥拍20次×2组，先熟识动作线路要领。2,对网击球练习，不允许把球抽过网，每人30次×2组。3,二个人一组，一个人仍球一个人用反手击球，每人10个球交换。4,二个人一组，在半个场地练习，一人供球，一人练习，5分钟交换。一.组织☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☻☻☻☻☻☻☻☻☻☻☻☻☻☻后退步法：后退步法是用各种详细步法组合构成的。例如并步,小步跑,交叉步等。一个完整的后退步法是详细步法的组合而成，它分为直线后退步法和斜线后退步法。老师口令，组织学生共同练习。学生自主练习时，参及学生的运动。☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☻☻☻☻☻☻☻☻☻☻☻☻☻☻结束部分1.放松练习2.讲评本堂课状况3.归还器材，师生礼别。1.学生依据老师的要求进行放松练习，身心俱放松。2.学生进行自我评价和相互评价，反思自己学习状况，1.组织学生进行放松练习。2.讲评本堂课状况，布置课外作业。一,组织☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☻☻☻☻☻☻☻☻☻☻☻☻☻☻★器材羽毛球十六副，羽毛球若干。教学反思：羽毛球12教学内容羽毛球（介绍单打技术，搓球和吊球技术）教学目标1.让学生了解单打竞赛的简单规则，驾驭一些常见的战术，同时了解搓球和吊球技术，各种战术的应用时机。2.发展学生的专项练习，学生间能相互协作，做好各项练习，学生在所学技术能较好的运用的状况下，3.学生仔细练习，80%以上的学生能简单的单打竞赛。教学内容学生活动老师活动组织及队形开始部分集合整队检查服装1.体育班委整队，带到操场，查点并报告人数。2.师生问好1．组织学生到操场。2．宣布本堂课内容及要求。3．检查学生着装，安排见习学生随堂听课。一,组织☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☻☻☻☻☻☻☻☻☻☻☻☻☻☻★要求：快,静,齐打算活动1．跑步2．关节操3．1．体育班委带队，绕场地慢跑两圈。体育委员口令，组织学生做关节操。第一节：扩胸运动第二节：体转运动第三节：体侧运动第四节：全身运动第五节：弓步压腿第六节：仆步压腿膝关节,腕,踝关节绕环。各种移动。1．组织学生跑步2．及学生一起做关节操，利用自己的标准动作无声提示学生留意练习的质量。组织跑步关节操☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☻☻☻☻☻☻☻☻☻☻☻☻☻☻☻★新授：一,羽毛球单打2.羽毛球的搓球和吊球技术。1.学生们在模拟练习中知晓单打常用的技术和战术，依据学生的实际对抗不断改进战术，知晓各技术在战术中的应用。2.学生边观摩边思索，不断提高自己的运动技术水平。3.学生间模拟练习，。4.。搓球：侧身对右边网前，球拍随着前臂伸向右前上方斜举。当球拍举至最高点时，前臂向外或内旋转，手腕由后伸直稍风收闪动，握拍手的食指和拇指夹住拍，使球拍在手腕和手指的挥摆用力下，搓击来球的右下底部，使球旋转翻滚过网。1．结合场地，讲解单打的场地。2．学生在模拟竞赛，老师讲解发球的规则和发球顺序。3.在实战中讲解搓球和吊球的应用时机，讲清动作要领和技术要求。一.组织☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☻☻☻☻☻☻☻☻☻☻☻☻☻☻3.素养练习俯卧撑20个/男生，10/女生。25/女生，30个/男生3组学生依据自己的喜好，进行练习。老师口令，组织学生共同练习。学生自主练习时，参及学生的运动。散点,各场地。☺☺☻☺☻☻☻☺☻☺结束部分1.放松练习2.讲评本堂课状况3.归还器材，师生礼别。1.学生依据老师的要求进行放松练习，身心俱放松。2.学生进行自我评价和相互评价，反思自己学习状况，1.组织学生进行放松练习。2.讲评本堂课状况，布置课外作业。一,组织☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☻☻☻☻☻☻☻☻☻☻☻☻☻☻★器材羽毛球十六副，羽毛球若干。教学反思：羽毛球13教学内容羽毛球（反手接高远球技术,后腿步法）教学目标1.让学生驾驭正确的反手接高远球的方法，知晓反手接球省力的原理。步法到位是该项技术运用良好的重要保证，学会在羽毛球运动中用各种方法接球，全身能协同用力，整个动作连贯,优美。并了解这是单打竞赛时常用的技术。2.发展学生的专项练习，多体会不同的移动路线，让学生能轻松地到达全场各个部位。学生间能相互协作，做好各项练习，并努力改变原来不正确的握拍方法。3.学生仔细练习，80%以上的学生能正确驾驭该技术。教学内容学生活动老师活动组织及队形开始部分集合整队检查服装体育班委整队，带到操场，查点并报告人数。2．师生问好1．组织学生到操场。2．宣布本堂课内容及要求。3．检查学生着装，安排见习学生随堂听课。一,组织☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☻☻☻☻☻☻☻☻☻☻☻☻☻☻★要求：快,静,齐打算活动1．跑步2．关节操1．体育班委带队，绕场地慢跑两圈。体育委员口令，组织学生做关节操。第一节：扩胸运动第二节：体转运动第三节：体侧运动第四节：全身运动第五节：弓步压腿第六节：仆步压腿膝关节,腕,踝关节绕环。1．组织学生跑步学生成二路纵队绕篮球场慢跑2．及学生一起做关节操，利用自己的标准动作无声提示学生留意练习的质量。组织跑步关节操☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☻☻☻☻☻☻☻☻☻☻☻☻☻☻☻新授：1.反手接高远球。特点：是节约体力，对步法要求也不高，在被动状况下，可采纳反手击高远球过渡，帮忙自己重新调整站位1.学生两人一组，相向而立，两人之间空出距离较远。2.学生在正确观摩示范后，练习正手发高远球，留意发球挥拍时机及球下行时击球时机的契合。发球时力度较大，使球落在球场后底线旁边。3.接球的同学按基本站立姿态结合正确握拍姿态，做好随时打算起动。作击球挥拍动作。首先推断准对方来球的方向,弧度,速度和落点，快速将身体转向左后方，步法到位后，右脚前交叉跨到左侧底线，背对网，身体重心在右脚上，使球在身体的右肩上方。击球前，由正手握拍快速换为反手握拍，并持拍于胸前，拍面朝上。击球时，以大臂带动小臂，通过手腕的闪动,自下而上的甩臂将球击出。在最终用力时，要留意拇指的侧压力及甩腕的协作。练习：1,每人挥拍20次×2组，先熟识动作线路要领。2,对网击球练习，不允许把球抽过网，每人30次×2组。3,二个人一组，一个人仍球一个人用反手击球，每人10个球交换。4,二个人一组，在半个场地练习，一人供球，一人练习，5分钟交换。一.组织☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☻☻☻☻☻☻☻☻☻☻☻☻☻☻后退步法：后退步法是用各种详细步法组合构成的。例如并步,小步跑,交叉步等。一个完整的后退步法是详细步法的组合而成，它分为直线后退步法和斜线后退步法。老师口令，组织学生共同练习。学生自主练习时，参及学生的运动。☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☻☻☻☻☻☻☻☻☻☻☻☻☻☻结束部分1.放松练习2.讲评本堂课状况3.归还器材，师生礼别。1.学生依据老师的要求进行放松练习，身心俱放松。2.学生进行自我评价和相互评价，反思自己学习状况，1.组织学生进行放松练习。2.讲评本堂课状况，布置课外作业。一,组织☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☻☻☻☻☻☻☻☻☻☻☻☻☻☻★器材羽毛球十六副，羽毛球若干。教学反思：羽毛球11教学内容羽毛球（介绍双打技术）教学目标1.让学生了解双打竞赛的简单规则，驾驭一些常见的战术，同时了解搓球和吊球技术，各种战术的应用时机。两队员之间能协调协作。2.发展学生的专项练习，学生间能相互协作，做好各项练习，学生在所学技术能较好的运用的状况下，3.学生仔细练习，80%以上的学生能简单的双打竞赛。教学内容学生活动老师活动组织及队形开始部分集合整队检查服装1.体育班委整队，带到操场，查点并报告人数。2.师生问好1．组织学生到操场。2．宣布本堂课内容及要求。3．检查学生着装，安排见习学生随堂听课。一,组织☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☻☻☻☻☻☻☻☻☻☻☻☻☻☻★要求：快,静,齐打算活动1．跑步2．关节操3．1．体育班委带队，绕场地慢跑两圈。体育委员口令，组织学生做关节操。第一节：扩胸运动第二节：体转运动第三节：体侧运动第四节：全身运动第五节：弓步压腿第六节：仆步压腿膝关节,腕,踝关节绕环。各种移动。1．组织学生跑步2．及学生一起做关节操，利用自己的标准动作无声提示学生留意练习的质量。组织跑步关节操☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☻☻☻☻☻☻☻☻☻☻☻☻☻☻☻★新授：一,羽毛球双打竞赛复习运用：2.羽毛球的搓球和吊球技术。1.学生们在模拟练习中知晓双打竞赛常用的技术和战术，依据学生的实际对抗不断改进战术，俩队员之间要亲密协作。知晓各技术在战术中的应用。2.学生边观摩边思索，不断提高自己的运动技术水平。3.学生间模拟练习，。4.吊球：对方球员接近前场，后场比较空时，把球向后近边线处高弧度向上吊球。1．结