仪表基础知识之安装篇教学课件

仪表基础知识之安装篇36、如果我们国家的法律中只有某种神灵，而不是殚精竭虑将神灵揉进宪法，总体上来说，法律就会更好。——马克·吐温37、纲纪废弃之日，便是暴政兴起之时。——威·皮物特38、若是没有公众舆论的支持，法律是丝毫没有力量的。——菲力普斯39、一个判例造出另一个判例，它们迅速累聚，进而变成法律。——朱尼厄斯40、人类法律，事物有规律，这是不容忽视的。——爱献生仪表基础知识之安装篇仪表基础知识之安装篇36、如果我们国家的法律中只有某种神灵，而不是殚精竭虑将神灵揉进宪法，总体上来说，法律就会更好。——马克·吐温37、纲纪废弃之日，便是暴政兴起之时。——威·皮物特38、若是没有公众舆论的支持，法律是丝毫没有力量的。——菲力普斯39、一个判例造出另一个判例，它们迅速累聚，进而变成法律。——朱尼厄斯40、人类法律，事物有规律，这是不容忽视的。——爱献生建滔(河北)化工/焦化有限公司KingBoard(HeBei)Cokechem/ChemcialCo,Ltd仪表基础知识之仅表安发高授课人:李福军时间:2014.09.03测号与擅仪表的功缸囝行考建滔(河北)化工/焦化有限公司KingBoard(HeBei)Cokechem/ChemcialCo,Ltd因为仪表安装的内容较多,所以这节课主要和大家一块来学习控制仪表的功能标志及符号测号与擅仪表的功缸囝行考近年来，随着新课程改革的深入，语文教学的有效性已成为每位教师的追求目标。作文教学更是如此，作文水平是学生语文综合素养的集中体现。但对于农村大多数小学老师来说，作文教学太难了。我就怎样实现作文教学的有效性，做以下几个方面的尝试。一、贴近生活，激发学生写作兴趣兴趣是最好的老师。作文内容应贴近学生生活，激发学生兴趣，诱导学生进入写作状态，实现“要我写”到“我要写”的转变。（1）作文命题贴近学生生活实际，命在学生心坎上，让学生一见到文题就能使往日的生活积累涌上心头，浮现于眼前，产生写作欲望。（2）小学生好胜心强，模仿性更强。教师亦可列举一些贴近儿童生活、能牵扯学生心灵的范例，使学生由此及彼，联想到与范例相近的人、事、物、景等，诱发写作激情。二、走进自然和社会，储存写作素材和感悟写作情感自然是一个生活的大课堂，更是写作素材大仓库。我们应该引领学生走出校园，走向大自然，让学生亲自去欣赏，去捕捉。漫步河边，钓钓鱼等重温童年的乐趣；让学生跟着父母去割地和下苹果、梨，体验劳动的辛苦……在亲近自然的活动中，让学生用眼细看，用耳谛听，用手触摸，用心感受。这既丰富了学生的精神生活，又让学生储备了大量的写作素材。社会实践活动也非常重要。朝鲜族独特的民俗风情积淀着深厚的文化底蕴、是学生积蓄写作情感的源泉，让学生融入其中，陶冶性情，积蓄情感，萌动了学生的写作热情，让学生产生了一吐为快之感。三、强化作文训练，提高写作能力其实文章就是例子，我们教师应整合语文阅读和写作教学，让阅读教学成为学生作文训练的主要途径。就个别精彩段落，让学生片段练习；对留有空白的课文可让学生补写或续写；对一些结构比较好的文章可让学生进行仿写；对情节曲折，充满悬念的课文可让学生改写等。通过这样阅读教学和写作教学的有机整合，在加深学生对课文理解的同时，又进行了扎实有效的写作训练，起到了一石二鸟之功效。教师还组织学生读精品好书，组织学生进行书评、影评，写感想体会。在丰富学生知识的同时，提高学生的写作水平。还可以引导学生观察生活，感受生活，练习写日记、周记。记录每一天的亲身经历，感触最深、令人难忘的人和事，要求不必过高，让学生养成勤于动笔、乐于动笔的习惯。这样学生就会主动观察身边的事物，专心去思考所见事物，抒发自己的观点和态度。另外多元评价，让学生体验写作的快乐。把作文批改看做是学生再次完善、再次写作、再次创造的过程。把作文批改看做是激发学生写作兴趣、使学生萌发写作欲望、让学生体验写作成功的过程。所以采取多元评价，让教师、学生、家长共同参与到作文的评价中来，充分发挥作文评价功能。鼓励学生将作文带回家读给家长听，让家长也参与到作文评价中来。在多元化批改中，应充分尊重、理解、欣赏学生写作过程中的个性体验。多些赏识，少些批评。小学作文教学要以“学生为本”，贴近学生生活，将作文教学融于自然、社会等生活中，增加小学生的写作兴趣，让学生想写、会写、乐写，来逐步实现农村小学作文教学的有效性。契约教学法是为了强化落实学生主体地位，激励学生凭借自己的努力去自主完成教学目标的一种教学策略。它不仅契合了当下以学生为主体的教育理念，也符合了体育课程中的相关要求，更有助于师生双方和谐关系的建立。因此，在初中体育教学中，教师可以充分运用契约教学法，引领学生充分发挥自身意识，提升初中体育的教学效益。那么如何在初中体育中践行契约教学法呢？笔者结合自身的教学实践，谈谈从以下几个方面入手。一、实施契约教学法，要明确师生角色定位新课程改革提出，教师不再是课堂教学中的权威和霸主，而应该是课堂教学的组织者、合作者和参与者。学生应该成为不折不扣的主体，教师是学生学习体育知识、提升体育技能、增强身体素质的推进者。而在契约教学法理念的浸润下，教师就应该顺应强化这样的角色定位，在契约制定的过程中，始终将学生作为教学的第一要素，基于学生现有的体育状况以及提升空间，制定出切合学生实际的契约。对于学生而言，也应该努力遵循契约所规定的教学目标，并为这样的目标践行努力。师生双方在教学过程中，不再是传统意义上教和学的关系，而是履行契约承诺的执行者和监督者。当学生遇到困难，或者自身懈怠时，教师就会做出相应的指导和激励，促进学生不断朝着目标努力。例如，在教学“侧向滑步推铅球”这一内容时，笔者所带班级中有一位个头十分矮小的学生，由于其力量相对较小，推铅球的成绩不太理想，常常成为学生嘲笑的对象。但笔者发现他有一定的爆发力，动作要领完成不够标准。于是，针对这一情况，笔者与该生进行了契约协定，以每天的动作练习以及适度的力量训练引导学生自主练习，笔者每天与其沟通一次，既做动作的指导，也做精神的激励。在契约协定之下，该生不仅熟练完成了侧向滑步推铅球的过程，而且树立了自信心，达到了一箭双雕的教学效果。二、实施契约教学法，要制定适切达成目标契约内容的制定是整个契约教学的重中之重，其目标的确定、策略的选择都会对学生的学习产生较大的影响。如果契约协定标准过高，学生难以通过自身的努力实现目标，必然会对学习能力产生较大的怀疑；而如果契约标准过低，学生在毫无压力的情况下就轻松地完成任务，对于自身潜在能力的激发就形同虚设。因此，确定学生的契约目标和实践策略，教师应该在学生原有水平的基础上进行综合考量与调控。教师可以采用发放调查问卷、前期预测、民主讨论等一系列方法，对学生现有的第一手资料进行必要的删选，提升学生的认知能力。例如，在教学“一千米速度跑”这一内容时，教师就根据学生实际情况，在分析了第一手反馈资料后，将学生按照原有能力的不同进行了适当的分组，引领学生进行目标的制定。教师在学生自主讨论的基础上，分别制定出不同的学习目标，并依据目标设定出不同的实施策略，从而引导学生通过不同的渠道实现不同的目标，促进每个学生都能朝着自身的目标努力，提升课堂教学的有效性。三、实施契约教学法，要明确多元评价标准在初中体育教学中践行契约学习法，很多教师都充分注重契约内容中的目标设定和策略选择，但往往容易忽略对学生达成程度的评价。在这样的前提下，教师就难以与学生达成再一次的契约协定，对之后的学习会产生严重的影响。这就要求教师充分开掘学生在实施过程中的主观能动性，留意学生的整体表现。在评价过程中，教师要充分利用教师、学生本人、家长等多维视角，避免传统教学中教师一言堂的评价弊端。而评价的内容也不能仅仅局限在学生对目标的实现质态。如果仅仅关注成果，教师就会陷入“达成”与“不达成”的二元论评价体系中，在激励一部分学生的同时也打击了一部分学生，实在得不偿失。教师应该关注学生在践行契约中的过程性表现，从而丰富评价渠道，提升学生的认知能力。例如，在教学“篮球球性”这一内容时，教师依据学情制定了较为贴切的契约内容和相应的实施计划。针对这一内容，教师还在契约中采取了丰富多彩的评价方式，如抬头单手运球、左右手交替运球、死球拍活等内容。但在评价验收过程中，教师发现有的学生并不能完成所有动作，通过平日观察，发现该生的练习很勤奋。于是，教师对该生采用描述性评价，对其整个践行契约的过程以及最终的契约结果给予了综合性评定，不但指出了存在的不足，也保护了学生内在的学习动力，效果较好。总之，契约学习法在初中体育教学中的运用，不仅可以有效地促进学生参与体育学习和体育锻炼的意识，激活他们的内在动力，还可以借此机会形成其履行承诺的内在意识和可贵品性，有效地促进学生综合素养的提升。建滔(河北)化工/焦化有限公司KingBoard(HeBei)Cokechem/ChemcialCo,Ltd仪表基础知识之仅表安发高授课人:李福军时间:2014.09.03测号与擅仪表的功缸囝行考建滔(河北)化工/焦化有限公司KingBoard(HeBei)Cokechem/ChemcialCo,Ltd因为仪表安装的内容较多,所以这节课主要和大家一块来学习控制仪表的功能标志及符号测号与擅仪表的功缸囝行考建滔(河北)化工/焦化有限公司KingBoard(HeBei)Cokechem/ChemcialCo,Ltd培训目标:1.了解带控制点的流程图2.能分析流程图中各个符号代表的意义3.能绘制带控制点的流程图测号与擅仪表的功缸囝行考建滔(河北)化工/焦化有限公司KingBoard(HeBei)Cokechem/ChemcialCo,Ltd概述:◆在化工自动控制的设计文件中,使用图形符号和字母代号表示过程检测、控制系统所采用的各种仪表。◆在绘制控制流程图时,图中所采用的图列符号都要按有关的技术规定进行。测号与擅仪表的功缸囝行考建滔(河北)化工/焦化有限公司KingBoard(HeBei)Cokechem/ChemcialCo,Ltd示例工艺流程和控制方案确定后,根据工艺设1)⑤计给出的流程图,按其流程顺序标注出相由脱甲烷来的原料应的测量点、控制点、控制系统及自动信号再沸加热燕汽与联锁保护系统等,便成了工艺管道及控至脱丙烷塔制流程图(P|D图)。在工艺流程图上标出控制方案测号与擅仪表的功缸囝行考建滔(河北)化工/焦化有限公司KingBoard(HeBei)Cokechem/ChemcialCo,LtdP|D图:可以表示各种检测仪表对工艺参数的测量、指示或记录等,例如:加热炉温度指示、物料流量的检测及远传。当工艺参数超出要求范围,自动发出报警信号,例如:罐体液位的高低位报警。联锁保护:达到危险状态,打开安全阀或切断某些通路,必要时紧急停车。如:反应器温度、压力进入危险限时,加大冷却剂量或关闭进料阀。测号与擅仪表的功缸囝行考建滔(河北)化工/焦化有限公司KingBoard(HeBei)Cokechem/ChemcialCo,Ltd自动调节系统的分类按被调参数分类:流量调节、温度调节、压力调节、物位调节等按被调参数的变化规律分类:定值调节系统:给定值为常数;随动调节系统:给定值为变数,要求跟随变化按信号种类分类气动调节系统,电动调节系统测号与擅仪表的功缸囝行考KB建滔(河北)化工/焦化有限公司KingBoard(HeBei)Cokechem/ChemcialCo,Ltd控制方案:测量点选择、控制系统确定、自动信号连锁保护系统设计标志内容测量点、控制点、控制系统、自动信号连锁保护系统如何标注?国家行业标准HG/T20505-2000《过程测量与控制仪表的功能标志及图形符号》——化工部标准测号与擅仪表的功缸囝行考KB建滔(河北)化工/焦化有限公司KingBoard(HeBei)Cokechem/ChemcialCo,Ltd控制流程图符号意义序号装形式现场安装控制室安装现场盘装单台常规仪表计算机功能可编程逻辑控制测与利仪表的功括意囝张行号建滔(河北)化工/焦化有限公司KingBoard(HeBei)Cokechem/Chemcial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