学生干部的语言艺术

学生干部的语言艺术第1页，课件共49页，创作于2023年2月语言和说话语言是社会全体成员共同使用的交际工具，说话是使用这种交际工具的行为，说出来的话语则是使用这种交际工具所产生的结果。

1、语言就是一般的事物，说话就是特殊的、个别的事物。

2、语言是一套规则系统，说话是对规则的具体运用，所说的话是根据规则系统的要求使用组织材料的结果。

3、语言是社会的，说话是个人的。

4、说话推动语言的发展。第2页，课件共49页，创作于2023年2月如何艺术的说话第3页，课件共49页，创作于2023年2月说话是最容易的事，也是最难的事。最容易，因为三岁的小孩也会说话；最难，因为最擅长辞令的外交家也有说错话的时候，也有表达不到位的地方。第4页，课件共49页，创作于2023年2月第一章:说话的作用第一、思想的表达工具第二、时代发展的需要第三、做好工作的基本要求（对学生干部的特殊要求）第5页，课件共49页，创作于2023年2月“三能”型人才：

坐下来能写站起来能说走出去能干第6页，课件共49页，创作于2023年2月

语言技术（更是一门艺术）：说话要尺度，办事要分寸。事洞明皆学问，人情练达即文章。第7页，课件共49页，创作于2023年2月第二章：如何说话

第8页，课件共49页，创作于2023年2月

第一节：不能说什么第一，不能说假话。

第二，不能说怨话。

第三，不能说气话。

第四，不能说空话。第七，不能说大话。

第五，不能说狠话。第六，不能说怪话。

第9页，课件共49页，创作于2023年2月没有礼貌的话没道理的话感情用事的话窥探隐私的话自以为是的话让人扫兴的话低级庸俗的话拨弄是非的话开过度玩笑的话不识相的话没意思的废话第10页，课件共49页，创作于2023年2月第二节、说话的原则第一，言之有礼第二，言之有理第三，言之有物第四，言之有序第五，言之有势第六，言之有度第11页，课件共49页，创作于2023年2月第一、言之有礼第12页，课件共49页，创作于2023年2月第二、言之有理第13页，课件共49页，创作于2023年2月第三、言之有物第14页，课件共49页，创作于2023年2月第四、言之有序第15页，课件共49页，创作于2023年2月第五、言之有势第16页，课件共49页，创作于2023年2月第六、言之有度第17页，课件共49页，创作于2023年2月·第1把握好沉默的分寸·第2把握好说话时机的分寸·第3把握好说话曲直的分寸·第4把握好说话轻重的分寸·第5把握好说服与劝阻的分寸·第6与人开玩笑时的说话分寸·第7调解纠纷时的说话分寸·第8赞美别人时的说话分寸·第9幽默也要恰到好处·第10倾听也要讲究分寸·第11激励别人有分寸·第12婉言批评·第13拒绝却不伤感情·第14道歉如何说出口第18页，课件共49页，创作于2023年2月第三节说话的技巧（一）基本的口语表达技巧（二）比较有效的口语技巧第一种：幽默的用法。第二种：近义连缀法。第三种：基本句型法。第19页，课件共49页，创作于2023年2月第四节：如何提升你说话的魅力守则一形象魅力守则二风格魅力守则三艺术魅力守则四说别人难说之话的魅力守则五真诚赞美之魅力守则六会说还要会听的魅力守则七见什么人说什么话守则八手势语言的魅力守则九以名人为镜

第20页，课件共49页，创作于2023年2月守则三：说话艺术十七条急事，慢慢地说。小事，幽默地说。大事，清楚的说。没把握的事，谨慎地说。没发生的事，不要胡说。做不到的事，别乱说。伤害人的事，不能说。讨厌的事，对事不对人的说。第21页，课件共49页，创作于2023年2月守则三：说话艺术十七条伤心的事，不要见人就说。开心的事，看场合说。现在的事，做了再说。未来的事，未来再说。别人的事，小心地说。自己的事，听别人怎么说。长辈的事，多听少说。夫妻的事，商量着说。孩子们的事，开导着说。第22页，课件共49页，创作于2023年2月1973年2月，邓小平从江西下放地回到北京。毛泽东第一次召见他，开口就问：“你在江西这么多年做什么？”邓小平心中本来有千言万语要回答，然而他却把千言万语凝结为两个字：“等待”。

以名人为镜第23页，课件共49页，创作于2023年2月以名人为镜邓小平退休之后，他的女儿毛毛准备写一本书《我的父亲邓小平》。毛毛问父亲：“长征的时候你都干了些什么工作？”没想到邓小平居然只回答三个字：“跟着走。”第24页，课件共49页，创作于2023年2月思考几个小问题：与不同的交流对象的语言技巧：老师交流的语言、与同学交流的语言、学生干部对外交流在不同场景中的语言艺术：开会中的语言、在办公室值班的语言第25页，课件共49页，创作于2023年2月第三章：有关说话的谚语第26页，课件共49页，创作于2023年2月世界不同国家有关说话的谚语

烈火中炼金，语言上看人。（日本）游泳知河深，谈话知人心。（朝鲜）但愿你是自己话语的主人。（土耳其）脸装饰人，眼睛装饰脸；舌头点缀嘴巴，语言点缀思想。（苏联）好马走路平稳，好人说话坚定。（蒙古）语言不是蜜，却可粘住一切东西。（苏联）第27页，课件共49页，创作于2023年2月好的语言在于少而精。（阿拉伯）说得恰当比说得漂亮更好。（西班牙）好话不需要装饰。（芬兰）好绳要长，好话要短。（苏联）吃饭要嚼，说话要想。（非洲）说话不经思考，等于无的放矢。（阿尔巴尼亚）第28页，课件共49页，创作于2023年2月没有考虑的话不要抢着说。（土耳其）聪明的人想了才说，愚蠢的人说了才想。（英国）经过考虑的片言只语，胜过大篇的无稽之谈。（朝鲜）未加一番思考，不要信口开河。（阿拉伯）没有嚼烂的饭不要忙吞，没有考虑的话不要胡说。（土耳其）第29页，课件共49页，创作于2023年2月对挚友也不乱讲的人，才能严守秘密。（阿拉伯）出笼的鸟儿难收回，说话过头难收回。（缅甸）你可收回脱缰的马，不能收回失口的话。（朝鲜）话在嘴里，属于自己；话一出口，人家所有。（英国）争论问题不在声音高低，而在道理多少。（日本）粗暴的语言，过分的刑罚，就象钢锉一样把权力的铁棒慢慢磨掉。（印度）第30页，课件共49页，创作于2023年2月叫嚷不是实力的象征。（非洲）语言不是箭，却能穿透心。（苏联）火烫伤了皮肤，会随着时间痊愈；出话伤人，将永远留下疤痕。（印度）舌头捅的漏子，用手填不平。（非洲）刀只有一刃，舌却有百刃。（越南）舌头虽小，但可以毁掉一座城市。（意大利）第31页，课件共49页，创作于2023年2月口吐甜言蜜语，难使嘴巴变甜。（美国）恭维不能当饭吃。（英国）说话象出膛的子弹一样，应该忠实于它的对象。（苏联）听人说话，多用头脑，少用耳朵。（捷克）米粉越磨越细，语言越学越精。（朝鲜）语言是一朵花，谚语是一束花。（苏联）第32页，课件共49页，创作于2023年2月中国各民族有关说话的谚语盐巴水不解渴，漂亮话不顶用。（藏族）树叶当不了烟草，漂亮话当不了粮食。（傣族）骗子的嘴里，什么漂亮话都会说出来。（藏族）聋子的眼睛大，吹牛的话头大。（哈萨克族）爱吹牛的人，嘴边冒着青烟。（柯尔克孜族）爱叫的猫捉不到老鼠，好吹的人办不成大事。（满族）聪明人用成果说话，傻瓜才用舌头吹牛。（藏族）鼓空则声高，人狂则话大。（维吾尔族）闲人的本事是夸口。（维吾尔族）还没有做的事，不要到处去夸。（哈萨克族）

第33页，课件共49页，创作于2023年2月白水挤不出油来，废话找不到内容。（柯尔克孜族）废话喂不饱肚子。（维吾尔族）没有意思的话不如蛤蟆叫。（维吾尔族）好猫不在多，废话嫌罗嗦。（维吾尔族）聪明的人用口说话，愚蠢的人用角撞人。（藏族）不怕嘴歪怕话邪。（维吾尔族）说空话的人得不到果实，实干的人果实累累。（哈萨在族）枯树无果实，空话无价值。（蒙古族）劳动暖身，空话冷心。（壮族）嘴上的高楼大厦，不如用手盖起来的茅屋。（哈萨克族）

第34页，课件共49页，创作于2023年2月劳动暖身，空话冷心。（壮族）嘴上的高楼大厦，不如用手盖起来的茅屋。（哈萨克族）用嘴割麦子腰不疼。（哈萨克族）空勺塞到嘴边没味道，空话听到耳里没味道。（维吾尔族）只会汪汪叫的狗，决不是猎人的好帮手。（傈傈族）只会汪汪叫的狗，决不是猎人的好帮手。（傈傈族）说起话来没个完，一见干活就摇头。（蒙古族）肥牛骏马多点好，闲言滥语少点好。（蒙古族）毛毛细雨湿衣服，流言蜚语伤好汉。（蒙古族）

第35页，课件共49页，创作于2023年2月●当一个人无话可说时，一定说得十分拙劣。伏尔泰（法）《评高乃依》●人类天生就是这样的，只要你说话的时候神气十足像个主宰者，就有人服从你。阿普（法）《山大王》●有时候人总难免想要装出了不起的神气，说些大道理。契诃夫（俄）《回忆中的契诃夫》●我的信念是把最好的留着别说。惠特曼（美）《转动着的大地之歌》第36页，课件共49页，创作于2023年2月●与人善言，暖于布帛；伤人之言，深于矛戟。荀况（战国）《荀子;荣辱》●只愿说而不愿听，是贪婪的一种形式。德谟克利特（古希腊）《断片》●如果独自一人时自言自语是一种愚蠢，那么在别人面前倾听自己的声音更是双倍的不智。格拉西安（西班牙）《处世的艺术》●那些乱插话者，甚至比发言冗长者更令人讨厌。培根（英）《人生论》第37页，课件共49页，创作于2023年2月●谈论一切事情定要抛开自我吹嘘，绝不要絮絮叨叨地对别人谈你个人关心的事以及自己的私事。你对这些事虽然兴趣盎然，而别人却会讨厌觉得有粗鲁之嫌。吉斯特菲尔伯爵（英）《给儿子的两封家书》●若是作为对众人的展示和表演，使一个人的智言妙语成为竞争式的炫耀，在我看来是与一个有自尊心的人颇不相宜的。蒙田（法）《随笔集》第38页，课件共49页，创作于2023年2月第39页，课件共49页，创作于2023年2月第四章：语言的有关理论第40页，课件共49页，创作于2023年2月语言

语言是思维工具和交际工具。它同思维有密切的联系，是思维的载体和物质外壳和表现形式。语言是符号系统，是以语音为物质外壳，以语义为意义内容的，音义结合的词汇建筑材料和语法组织规律的体系。语言是一种社会现象，是人类最重要的交际工具，是进行思维和传递信息的工具，是人类保存认识成果的载体。语言具有稳固性和民族性。

语言是人类的创造,只有人类有真正的语言。许多动物也能够发出声音来表示自己的感情或者在群体中传递信息但是这都只是一些固定的程式,不能随机变化。只有人类才会把无意义的语音按照各种方式组合起来，成为有意义的语素，再把为数众多的语素按照各种方式组合成话语，用无穷变化的形式来表示变化无穷的意义。

人类创造了语言之后又创造了文字。文字是语言的视觉形式。文字突破了口语所受空间和时间的限制，能够发挥更大的作用。

第41页，课件共49页，创作于2023年2月语言语言和文字是人类自己创造的，可是在语言文字的神奇作用面前，人们又把它当做神物崇拜起来。他们用语言来祝福，用语言来诅咒。他们选用吉利的字眼做自己的名字，做城市的名字，做器物和店铺的名字。他们甚至相信一个人的名字跟人身祸福相连，因而名字要避讳。皇帝的名字、长官的名字、祖宗和长辈的名字不能叫,一般人也都在“名”之外取一个“号”,彼此不称名而称号。在后世，认为这是礼貌；在远古，这是人身保护。现代各地口语里也常常有些词语起源于避讳；不久以前,很多行业有各自的避讳字眼。从前有些人家,因为小孩儿不懂得避讳，在堂屋里贴一张纸条“童言无忌”，意思是小孩儿说的话不算数。

凡有人类的地方就会有语言。世界上到底有多少种语言呢？据德国出版的《语言学及语言交际工具问题手册》说，现在世界上查明的有5651种语言（当然，这个数字还在增加中）。其中4200种左右得到人们的承认，成为具有独立意义的语言。其余有500种语言为人们所研究。另外，约有1400多种还没有被人们承认是独立的语言，或者是正在衰亡的语言。如澳大利亚有二百五十种语言仅被4万多人使用，而这些澳大利亚土著民族还不得不使用英语，长期以来，这些语种便渐趋衰亡。在美国同样也有很多正在衰亡的语言。如北美印第安人有170种语言，其中许多种语言如今只有一小部分人用它们来交谈。他们的子孙已不了解自己祖宗的语言，而习惯于用英语了。第42页，课件共49页，创作于2023年2月

世界上使用最多的语言

汉语使用人口达12亿多，占全球人口20％以上。英语使用人口达5亿多，但学习英语者至少在10亿人以上。

印地语使用人口5亿以上，主要是印度。西班牙语使用人口4亿以上。俄语使用人口3亿以上。阿拉伯语使用人口3亿以上。

孟加拉语使用人口2亿以上。

葡萄牙语使用人口近2亿。法语使用人口约1.9亿

马来语及印尼语使用人口超过1.5亿。

日语使用人口近1.5亿。

朝鲜语（韩语）使用人口超过8000万第43页，课件共49页，创作于2023年2月语言特点

语言的特性有：创造性、结构性、意义性、指代性和社会性与个体性。

语言的结构：音位、语素、词、句子。

语言的种类：对话语言、独白语言、书面语言、内部语言。第44页，课件共49页，创作于2023年2月文字的发明

对于文字的发明，古人更加认为是一件了不起的大事。《淮南子》里说：“昔者仓颉作书而天雨粟,鬼夜哭。”最能表示文字的神力的是符□，这是跟口语里的咒语相当的东西。一般的文字也都沾上迷信的色彩，有字的纸不能乱扔，要放在有“敬惜字纸”标签的容器里，积聚起来烧掉。文字里边当然也有避讳，嘴里不能说的名字，纸上也不能写；必得要写就得借用同音字，或者缺一笔。据估计，世界上大约有5600多种语言，其中使用人数超过100万的语言有100种左右，超过5000万的有20种左右。语言虽然可以作文字的基础，但语言毕竟不等于文字，尽管各国科学界和宗教界做出很大努力，然而世界上还有四分之二的语言没有相应的文字。

第45页，课件共49页，创作于2023年2月语言学

以人类语言为研究对象的学科。探索范围包括语言的结构、语言的运用、语言的社会功能和历史发展，以及其他与语言有关的问题。传统的语言学称为语文学，以研究古代文献和书面语为主。现代语言学则以当代语言和口语为主，而且研究的范围大大拓宽。语文学是为其他学科服务的。现代语言学是一门独立的学科。广义的语言学包括语文学。研究语言在某一时期的情况，叫做共时语言学；研究语言在不同时期所经历的变化，叫做历时语言学或历史语言学。对多种语言作综合研究，试图找出其中的共同规律，叫做普通语言学。把语言学知识运用于实际工作，叫应用语言学。通过语音和词形的比较追溯某些语言的亲属关系，叫历史比较语言学。用比较方法发现人类各种语言的某些共同现象，叫类型语言学。为了解决教学或翻译问题而对比两种语言的异同，叫对比语言学。

第46页，课件共49页，创作于2023年2月语言学

语音、语法、词汇及文字这些学科都注目于语言的结构本身，是语言学的中心，有人叫微观语言学。研究语音的物理属性、人类的发音方法、语音感知的生理过程等的是语音学；研究一种语言有多少个不同的音，彼此之间有何区别和