安装说明和使用说明教学课件

安装说明和使用说明1、战鼓一响，法律无声。——英国2、任何法律的根本；不，不成文法本身就是讲道理……法律，也----即明示道理。——爱·科克3、法律是最保险的头盔。——爱·科克4、一个国家如果纲纪不正，其国风一定颓败。——塞内加5、法律不能使人人平等，但是在法律面前人人是平等的。——波洛克安装说明和使用说明安装说明和使用说明1、战鼓一响，法律无声。——英国2、任何法律的根本；不，不成文法本身就是讲道理……法律，也----即明示道理。——爱·科克3、法律是最保险的头盔。——爱·科克4、一个国家如果纲纪不正，其国风一定颓败。——塞内加5、法律不能使人人平等，但是在法律面前人人是平等的。——波洛克●湖南省中小尺度天气资料应用系统简介(C/S方式)系统安装步骤运行装包中交装=湖南省中小度天气流料应用系■51n画欢迎使用湖南省中小尺度天气资料应用系统■eWASⅥ.0安续将在你的宅上安装湖南省中小尺度天气资料应用系能绿》□取消一、有效教学的定义分析有效教学的定义在国内外理论界还没有一个统一的界定，目前对于其内涵的理解主要集中在以下三种观点：第一种是从教师的教学行为角度评价教学质量。第二种是从学生所学、所得的角度评价教学效果。不难看出这两种观点都是从单一的方面评价教学，不具备全面性。在近年的新课改实施过程中，师生互动的交互式学习过程越来越受到重视，因此前两种不适合当前的中职数学教学。目前在国内认可度较高的为“三效”，即有效率、有效果、有效益。这要求在教学过程中既要达到教学目标又要使学生完全吸收所教授的内容，因此这种观点是比较全面的。二、教学效果的实现教学效果是指对教学结果与预期教学目标的一致性的评价。随着教育体制的改革，中职生面临着就业的巨大压力，对学习成绩似乎已经不太关心，这无疑是给我们教师出了一大难题。能否打造出高品质课堂、实现高质量教学是当前问题所在。中职生作为一个特殊群体，生源较为复杂，加上学生整体素质的下降使教学难度加大。下面谈谈我对中职数学教学的几点看法和见解。（一）培养学生的学习兴趣教学当中，数学教学往往是比较枯燥的，这也有可能使一些原本有自信心学好的学生对数学的兴趣下降。所以我建议在课堂上补一些尽可能与所讲内容相关的数学史方面的知识，这样在引发学生学习积极性的同时能较好地掌握书本知识。有了学习的兴趣就会增加学习的主动性，这样教学过程会顺利很多。（二）根据专业的不同安排合适的教学内容学生所学专业不同，教学的内容也应该有所不同，随之教学的侧重点也应该有所变化。如建筑系的可以侧重立体几何、高等代数、画法几何，还可以借用计算机来辅助几何作图以提高学生的动手能力。信息工程类的可以侧重逻辑代数，可以培养学生严密的逻辑思维。经济系的可以把统计概率讲得深一点。所以在数学教学中应该尽量多地去教一些关于具体实践及与之有关联的知识。（三）数学创新能力的培养弗赖登塔尔说过：“数学知识不是教出来的，而是研究出来的。”教学即研究，而不是现成知识技能的传递。学生不是装知识的“容器”，教师也不是“填充人”。创新教育是以培养人的创新能力和创新精神为价值取向的教育，其重点是创新能力的培养，从这个意义上讲在数学教学中对学生施以引导和影响，促使学生认识数学领域的各种观念、规律、方法，从而亲身体验学者是怎样发现新问题、提出问题、解决新问题等一系列的问题。变被动学习为主动去学，教师在这个过程中必须具有创新意识，改变传统教学中以知识结论传授为主线的传递性教学思路，而采取探究、研究性教学。1。引发学生的逆向思维逆向思维，是指采用与通常情况下的普遍习惯的单向思维完全相反的思路，从对立的、完全相反的角度思考和探索问题的思维。这种思维方法，看似荒唐，实际上是一种打破常规的，非常奇特而又绝妙的创新思维方法。学生在长期的学习过程中已经形成了思维定式，很难提出与众不同的见解、体会。因此在教学过程中教师应注意引导学生打破传统思维的束缚，从问题的相反方向深入地进行探索和挖掘，从而得出与众不同的见解。2。引发学生的侧向及多向思维侧向思维是在特定的条件下，通过旁敲等方式另辟蹊径，将思维流向从侧面展开，从新的角度发现人们忽视的解决问题的方法。侧向思维的特点在于不受消极定式的影响，能对一个问题进行换角度思考，将思路转移到别人不易发现的方向，从而得出新的结果。而多项思维则是以上两种思维方式的结合体，它要求发挥思维的多向性，从多方面思考问题、寻找问题的答案。（四）鼓励学生主动发现问题，培养其创新能力教育学家乌申斯基说过：“没有丝毫兴趣的强制学习，将会扼杀学生探求真理的欲望。”兴趣是学习的动力，同样也是创新的动力。学生的创新过程同样需要兴趣的维持。在教学过程中，可以合理满足学生的好奇心，因为学生都有强烈的好胜心理，在这种心理的驱使下学生会主动去寻找问题、发现问题并且通过自己的努力去解决问题。学生因兴趣而学继而主动去思考从而自己解决问题，提出自己的观点、解释，进而培养自己的创新能力。综上所述，不论中专生在毕业以后是继续深造还是就业，我们在教学过程当中只有以学生的需要为重点才能把握住教学的方向。对不同专业不同基础的学生以引导兴趣为条件再施以不同的辅助方法和教学力度，使学生得到不同程度的、最大限度地发展，培养学生的创新能力与实践能力，从而为社会培养出一批批优质人才。【一、充分了解学生现状，寓教于乐教学实践调查结果表明，高职学生大多文化基础相对薄弱，对于学习的自信心相对较弱，学生在学习方面的积极性不高，加之高职数学知识教学很枯燥，严重影响了学生的学习情绪。为了更好地在高职数学教学中进行德育渗透，数学教师应在充分了解学生现状的基础上，采用寓教于乐的方式，帮助学生树立学习的信心。在开展高职数学教学活动的过程中，制订学生感兴趣的教学方案，并在教学活动中，积极的进行德育知识的渗透，使学生感受到学习数学及德育知识的乐趣，并逐渐参与到各种学习活动中，久而久之，学生就会积极地参与数学学习活动和德育活动。二、构造新型德育观念高职数学教学中渗透德育，培养新型德育观念，是其中相对有效的策略之一。由于高职数学教学本身具有一定的枯燥性，加之数学知识较难，学生的学习积极性不高。为了能够在数学教学中既不影响学生学习数学知识，又能进行良好的德育，数学教师应根据数学教材的教学内容，引导学生了解新型的德育观念，吸引学生的注意力。构造新型德育观念，也是解决传统教学中存在问题的有效方法之一。通过构造新型德育观念的方式，使学生可以切身感受到学习的乐趣，轻松、快乐地进行学习。三、利用数学活动积极进行德育在实际教学活动中，利用数学活动积极地开展德育，也是高职数学教学中渗透德育策略的重要内容之一。数学教师可以根据教学内容，合理地组织一些相关的德育知识课堂活动，使学生可以更加快乐地进行学习。在相对轻松的学习氛围中，学生的学习效率也会逐渐提高。因此，在高职数学教学中渗透德育，利用数学活动积极开展德育非常重要。四、充分利用教材挖掘德育素材高职数学教学中渗透德育过程中，充分利用教材挖掘德育素材，是有效开展教学活动的策略。在高职数学教学中，数学教师可以根据数学教材的内容及教学目标，积极利用教材的相关知识，挖掘德育的素材，使学生在学习数学知识的同时，也能明确了解到数学知识与德育知识之间的联系，并尝试进行学习。充分利用教材挖掘德育素材，有利于降低学生的学习难度，使之可以在学习数学知识过程中，感受到德育知识的重要性。五、合理利用数学文化进行德育渗透合理利用数学文化进行德育渗透，是高职数学教学中渗透德育策略的核心内容。合理地利用数学文化进行德育渗透，可以使学生在了解数学文化发展的过程中，大致了解到德育知识发展的历程，并逐渐发现数学知识与德育知识之间存在的密切联系。合理地利用数学文化进行德育渗透，不会增加学生的学习负担及负面的学习情绪，因此，在实际教学活动中，合理利用数学文化进行德育渗透，可以更好地促进学生的全方面发展。综上所述，随着我国教育改革事业的发展，高职教育的发展，再次成为社会公众的关注热点。在社会经济发展进程不断推进的同时，社会经济的发展过程中需要更多的专业化技术人才，提高高职数学教学的质量，对于人才培养的职业素质发挥着很重要的作用。在高职数学教学活动中，在开展数学教学活动的同时，进行德育知识的渗透，是培养应用型人才的现代职业教育的重要内容。因此，在实际教学活动中，深入探究高职数学教学中渗透德育的策略非常重要。●湖南省中小尺度天气资料应用系统简介(C/S方式)系统安装步骤运行装包中交装=湖南省中小度天气流料应用系■51n画欢迎使用湖南省中小尺度天气资料应用系统■eWASⅥ.0安续将在你的宅上安装湖南省中小尺度天气资料应用系能绿》□取消系统安装步骤出现右图所示交南省中木天气森用系D回网的界面后,可选择目标位置以点“浏览”狮南省中小尺度天气资程应用系统MAⅥ1.0装到刚里?更改安装目录然后点“继婴香的中小腰用l80要占击“瞎续”进入下一生,如果你要选珲不同的文件实,诖点击C:ProgranTi1es中小尺度大气利用素王少要31.4的空求空间。過)鞋四匚取悄系统安装步骤安黏-南省中小尺度天气科应用系统夏eS1.0出现右图所示界读择开始泵单文件面后,可以点安装柱序把程字快虎方式的到且?浏览”更改快熟将在以下开伦单文件中图序式捷方式安装目录,点击“"进入下一折,如来你要定择不同的文件,请点击“觊究还可更改快捷方式名称,然后点继续回能法[职系统安装步骤出现右图所示界。装南中小尺天气料应用乔线LMsL面后,可以进选加任务执行闻些附加任势?是否创建桌面快捷方式,然后点尺度天气资料应用系统MWⅥ.0期安程序要任,然后点击“抛续继续”。汞加境方式回到睡票武快捷方式短回四)[续m习駛消系统安装步骤出现右图所示界型装一调中小尺天气科用”E图面后,注意不要成湖南省中个尺度天气资料险用系统选中“运行”前的复选框(先不点击完成”出安装。要运行,因为还口蓝厅朝省中个大默气这鞋应用系需更改参数),点“完成”按钮至此安装完毕。完成系统使用21系统主界面分绍系统启动进入主界面如下图所示。顶部为主菜单,底部为「标数据库和管理数据库的连接状态,同时,在系统运行过程中,状态栏的最左边窗格还可显示相关的操作信息。EOAKEHEHAN注盒:只有当二个数据库都搔成功时才进行它作tnd3空树系统使用2.2参数设置参数设置界面如下图所示。包括“数据库信息”和“显示区域”二部力。当包“c:Program月es湖1小尺度天气资料应用系统中惨改sysParir件sysParini-记事本文件()编辑〔)格式Ω帮助数据库主机名=2242.186.228主机名1=佣户名=ad口令=2962181显示区城段多=+市名系统使用22参数设置续)在数居库信息选项中,需要将主机P、主机P2用户名、口令等参数改为本地中小尺度中心站的相关信息。修改参数的口令是:zXcdP1设为:2222218648IP2留空用户名:ac口令:2962101在“显示区域”选项中,“行政区划类别”选择“地市名”。区划值就设为“郴州”等系统使用22参数设置续)当确认所有的参数信息输入正