文综试卷命题面面观教学课件

文综试卷命题面面观文综试卷命题面面观文综试卷命题面面观综命题面面双以福建高考三年文综政治试题为例前言福建高考文综试卷自行命题已经三年了,每年命题各有特色,也存在着这样和那样的问题,总结命题得失,正当其时。■传统的考试思想认为,高考是一种选拔性考试,担负着选拔高校人才、指导中学教学的双重使命。因此,高考试题成为广大中学教师专题研究的对象。学习策略是指学生为了有效地学习语言和使用语言而采用的各种行为和步骤。使用有效的学习策略不仅有利于减少学生学习的盲目性，提高学习效率，还有利于提高学习的自主性，为日后的终身学习创造条件。英语学习策略繁多，我作为一名有着近二十年教学经验的农村中学英语教师，我认为农村中学生应首先形成以下英语学习策略。1．磨练意志，持之以恒学习英语和学习任何其它知识一样，没有捷径可走。在学习中会遇到各种困难和挫折，我们要鼓励学生坚持不懈的努力和奋斗。知难而退的人，意志力薄弱的人是学不好英语的。英语学习离不开记忆。在这种记忆中，要取得良好效果，必须有足够的耐心和毅力。英语学习成功的重要条件之一，就是坚强的意志和必胜的决心与信心。2学会正确自我评价在学习过程中，学生应对学习的成败做出客观、恰当的归因。应充分认识自己的进步、成功，哪怕是微小的进步、点滴的成功，都要从中得到积极的情感体验，获得成就感，进而提高自信心。对暂时的失败，则应进行冷静的分析、反思，找出原因，学会自我心理安抚，自我鼓励，减少焦虑，不灰心、不泄气。最后通过调整学习策略、学习行为，去争取新的成功。制定学习计划古人云：凡事预则立。计划是实施预定目标，完成学习任务的前提条件。学生应根据不同学习阶段及自身能力确立一个长远目标和短期目标。有了目标就有了学习动力，有了责任感、紧迫感及努力方向。制定计划应切合实际，科学合理并留有余地，具有可操作性。此外，还应该注意科学用脑、劳逸结合，从而保证计划的落实，提高学习效率，充分、合理、高效地利用时间养成良好的学习习惯。4过好语音关，养成朗读、背诵的习惯语言是有声的，因此一开始就要把语音基础打好。发音正确，别人才能听懂你的话，同时也有利于你通过听来学习新的知识。多听录音，多模仿英美人的语音语调，重点应放在发音正确、吐字清楚、表达自然上，否则，将影响听力与口语。在母语环境下学习英语，一定要朗读、背诵学过的句型、对话和课文，特别是一些名篇名段和名句。5勤用、善用词典一进入初中就应具备一本例证精当、语法简明、辨析清楚的英汉双解词典，在学习过程中随时查阅。这样学生就能在很大程度上解决碰到的疑惑，从而掌握理解词的用法。词典是英语学习者的好助手，好老师，要经常使用。6．课前预习预习是个人独立的学习与思考，他可以培养学生归纳概括、发现问题及解决问题等能力。预习一方面可促使学习者自己查阅有关资料，查阅字典，另一方面可减少听课的盲目性，增加听课效果。每一次上课前，一定要学生把老师准备讲的内容预习好，把不好理解的、不会的内容做好标记，在老师讲到该处时认真听讲。如果还有问题，一定要及时问，直到明白为止。7．专心上课，用心识记上课是学生学习的主渠道，学习是集中注意，养成良好的学习习惯，是节省学习时间和提高学习效率的有效办法。因此，上课时应引导学生高度集中注意力，尽量做到心到、眼到、耳到、口到和手到，培养瞬时记忆能力，强化“有意注意”，强迫自己在课内能记住这节课最重要的东西。这样的话，学生自己就能感觉到学了不少东西，有了踏实感、成功感，进而激发学习动机，提高兴趣，增强信心。8．参与课内外语言训练活动现在农村中学里有很多学生，英语考试成绩很好，但不会开口说英语，俗称“哑巴英语”。语言是用来交流的，是一种交流工具，不会开口说英语，你就没有掌握这个工具。这和当前的考试评价制度有关系，但是也有一些原因是教师学生开口说英语的机会少，没有说英语的氛围，语言不是教会的，而是在使用中学会的。交际能力只能在交际中才能得到最有效的培养。因此，学生养成参与课堂上各种听说读写训练活动的习惯尤为重要，这是向课堂45分钟要质量的根本保证。学习者应该有强烈的语言交际的欲望，力争语言训练的各种机会，学会自己主动听录音，读书报、读小说，特别是浅易、故事性强的英文简易读物，与同学老师用口语和书面语交流等。9．勤记笔记笔记是我们对所学课本知识的缩略、提炼和补充。针对课内扼要的记笔记可以帮助学生集中注意力，理顺思路，增加记忆，锻炼分析归纳、综合概括以及快速反应能力。笔记也为日后复习提供了记忆纲要。10．进行知识整理、归纳和复习要想牢记掌握所学知识就要讲究知识的梳理与归纳。这有利于将知识化整为零，形成自己的知识体系。英语的知识点相当零碎，所以一定要在平时收集整理总结。要解决困扰学生的知识遗忘问题，只有靠科学的复习。遗忘规律是先快后慢，先多后少，因此复习既要及时又要经常。11．收集错误习题做练习或者考试中经常会出差错，做错题。这说明学生对于某些知识点没有理解或者掌握的不牢，那么就有必要对这些知识点重点学习。一个好的方法就是把做错的题目收集汇编，保留错误的答案，注明正确的答案及理由分析。这样长期坚持下去，在平时和临考前翻看，加深印象，引起注意，可以避免在已经掌握的题目上花费不必要的时间，而把精力集中在自己尚未掌握的知识上，及时巩固了知识，大大减少了错题率，又提高了应试能力。学无定法，良好的英语学习策略还有很多，但没有一成不变的学习策略。适合别人的，不一定适合自己；今天适合自己的，明天不一定仍适合自己。因而，我们教师要指导学生结合不同的学习目的、学习阶段、个性特点，通过思考、对比、调整、积极借鉴和吸收别人的成功经验，去摸索适合自己的英语学习策略。教师是太阳底下最光辉的职业，教师不只是传授知识，更重要的是教育我们的学生如何做人，做事。我们农村广大教育工作者要有全新的教育思想，树立与时代精神相符合的现代教育观，总结农村小学德育教育的规律，探索农村小学德育工作的途径，创新德育工作方法，使德育工作更具有实效性。1建立适应农村环境的德育工作的管理体制我校是一个偏远农村小学，这里教室简陋，设备陈旧，但是却有一群天真聪明可佳的孩子。为了学生，为了适应新环境新时期的需要、保证德育工作内容的落实，我校重新组建了学校德育工作领导小组，加强德育工作的组织建设，学校德育工作形成了以校长为核心的督导指挥系统，以德育校长为核心的具体实施落实系统。以全校教师为核心的评议反馈系统。从而构建了严密科学的管理系统。2探索适应农村环境的德育工作的途径与方法2.1树立老师良好的师德风范影响学生单独的德育工作不是传授知识那么简单更不只是说服教育，德育工作最重要的是班主任老师尤其是每一位班主任的仪表形象，更应是德育工作者，古有“师者，所以传道，授业，解惑也。”“亲其师，信其道。”其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。“这些古代教育名言，有助于学校德育工作。正如德国古典哲学家黑格尔所说的”教师是孩子们心中最完美的偶像。我们应用这种完美的偶像力量启开学生的那向往美好的心灵。每一位教师都应注意自己的一言一行、一种习惯，以自己的良好的师德风范，循序渐进地影响学生，反过来再让孩子去影响家长，这样便会取得事半功倍的效果。不但有利于德育工作的进行，更有利于改变同代素质。2.2抓住班级这块德育工作的主阵地以班级的德育工作推进全校的德育工作。德育工作不是学校某个人的工作，而是每一位教职工的工作，从校长到教师每一个人都是德育工作者，尤其是班主任老师更应是一个好的德育工作人员。在学校里班主任和学生走得最近，学生的每一个缺点，最先知晓者那就是班主任，每一位教师都不希望自己的学生成为品德的差生。那么就看班主任的工作，只要班主任耐心、细致的做好每一位同学的工作，善于把握他们向好的方向上引路，才能以班级的德育工作推动全校的德育工作。2.3发挥课堂教学这块德育工作的主渠道作用小学生在学校的主要时间和精力是投入在教学活动中的，所以无论哪个学科都应理所当然地成为德育教育的主渠道，所有教师要善于利用这个渠道，抓住契机对学生进行德育教育，如：语文课《桂林山水》、《富饶的西沙群岛》通过这些课文的学习使学生了解祖国的山河，从而增强学生热爱祖国的情感，而《小音乐家杨科》、《凡卡》则能培养学生辨别美与丑，善与恶的人和同情心。思想品德课：教育学生热爱中华民族的悠久历史，优良传统和文化遗产，激发学生的民族自尊心和自豪感，让学生了解我们伟大的祖国是一个伟大的祖国，是一个历史悠久的国家，是世界文明古国之国。3摸索农村小学德育工作的新规律3.1根据年级不同，学生的不同特点，渗透不同的德育教育近几年来，学校开展了丰富多彩的活动，在进行各项活动的同时，根据不同年级的特点，安排了不同的教育内容：小学一年级进行争做一名合格的小学生一系列活动，向小学生进行基本的道德教育。二、三年级进行社会调查活动，观察乡村的变化，培养学生的爱国激情。五年级为毕业班，进行“我为学校添光彩。”培养学生关心集体，热爱校园的思想感情，这样在不同的层次上受到不同的教育。3.2根据不同的月份的重大节日和纪念日开展系列活动进行德育教育如三月份“我为妈妈唱首歌”的孝心献给父母的教育；四月份“消防知多少”的防炎安全教育；五月份“勤劳小帮手”的热爱劳动教育；六月份“做一名合格的少年队员”的组织观念教育；七月份“党的光辉传万化”的爱党教育；八月份“写给解放军叔叔的一封信”的热爱解放军叔叔的教育；九月份“献上一份祝福”的尊师教育；十月份“祖国好儿女”的爱国主义教育，每月都以演讲、征文、文艺汇演等形式开展不同的活动。在活动中进行良好的德育教育，以有声的说服教育转化成一种轻松活?的无声教育，这种教育更容易在学生心中激起波澜，更容易让学生的心灵得到震撼，不断的争取进步向好的方向发展。3.3德育工作要善于观察，根据学校的情况而改变德育教育的内容我们的德育教育不能关门造车，那样只能把脚下的教育之路越走越窄，要脚踏实地的去细心观察，观察学校学生的问题，多年来，我很少坐在办公室里，我要么和教师聊天、谈心。了解他们对德育工作的想法，要么在走廊、楼梯、班级间行走，去发现德育教育的问题，记得在上学期，我在走廊行走时，有几次听到学生说脏话，为了改变这一现象，使学生养成文明用语的好习惯，我连续一年在班级“文明在我心中”系列主题队会活动。一年后，学生讲脏话的现象再也没有出现了。学校的德育活动不是想搞什么就搞什么，为检查而设计，而是要细心的观察，从学生的实际出发，把德育工作做到实处，这就需要我们善于观察。4德育教育要和家庭教育、社会教育相结合德育教育不是孤立的教育，如果把德育教育和别的教育相割断，德育教育就不可能尽善尽美，例如：有的家庭因父母离婚，孩子无人管教，或家庭成员的唆使，熏染孩子犯错误，有的学生受到社会上不良习气的影响，有偷偷摸摸、打架、耍流氓等行为，这些问题都不是谈一两次话能解决的，这些病因已超出了学校的范围，那么就需要家庭的配合、社会的支持，只有这样德育工作才能起到标本兼治的效果。学生良好的思想品德是要经过长期教育、反复培养和逐步提高的过程才能形成。我们要不断地探索农村小学德育工作的新规律、新途径和新方法，使德育工作更具实效。综命题面面双以福建高考三年文综政治试题为例前言福建高考文综试卷自行命题已经三年了,每年命题各有特色,也存在着这样和那样的问题,总结命题得失,正当其时。■传统的考试思想认为,高考是一种选拔性考试,担负着选拔高校人才、指导中学教学的双重使命。因此,高考试题成为广大中学教师专题研究的对象。以往,我们总是将研究的重点放在指导生解题方面,在取得了一定的成效的同时,也带来了深深的挫败感:不管我们怎么指导,总是赶不上试题的变化。特别是经历了2011年那种文综考试哀鸿遍野的场景之后。因此,研究解题不如研究命题,先研究命题再研究解题的思路凸显出来、大局观■大局观也叫着整体观。文综试卷是由三科试卷拼凑起来的一个整体,单科试卷在整体中只是一个局部。■因此,单科试卷命题时,要遵循局部服从整体的原则。■如果各科都把自己当作整体,要求其他学科服从自己,就会陷入只考虑自身的利益、切从局部出发的尴尬局面,从而使文综整份试卷失去其考核和选拔的功能。从试卷的题量看:文综考试时间150分钟,一科各50分钟。如果单科试卷都按照学生答卷需时50分钟来安排命题,那么,排在试卷后面的学科,比如,历史和政治的答题时间就绝不止耗时50分钟。这就是为什么很多学生无法完成试卷的原因。从试题的难度看:如果各科都按照单科0.550.6的难度值来命题,那么排在后面的学科的难度值将逐步提高■比如,三科都按照0.6的难度值来命题。前面的地理学科能达到0.6的难度系数,后面的历史将只剩下0.55,再后面的政治将只能达到0.50甚至更低的难度值。何况我省的地理试卷从来就不止这个难度。■这就是我们为