中班关于颜色分类教案

中班关于颜色分类讲课方案中班关于颜色分类讲课方案/中班关于颜色分类讲课方案中班关于颜色分类讲课设计【篇一：小班科学活动《按图形分类》讲课设计及反思】小班科学活动：《按图形分类》（数学）东郊幼儿园翁雯雯活动目标：1、能除掉颜色大小的搅乱将图形进行分类2、能用语言表述自己的分类结果活动准备：1）大圆形、大三角形、大正方形各一个2）有图形标记的房屋大图3）颜色大小不一样样样的三角形、圆形、正方形的卡片若干活动过程：一、发言引趣1、出示大圆形、大三角形、大正方形，发问：小朋友们，你们认识我吗？（幼儿按老师出示的图形回答以下问题）2、教师饰演图形妈妈自我介绍：我是xx图形妈妈。指引幼儿跟图形妈妈问好，加深印象。二、送图形宝宝回家1、教师连续饰演引趣：我们的图形宝宝们还没有回家，小朋友能帮帮我们吗？假如看到图形宝宝请送它们回家2、出示带有图形标记的房屋大图。发问：小朋友谈谈哪座房屋是谁的家，你是怎么看出来的？指引幼儿认识图形标记3、请图形妈妈回家等图形宝宝（教师用大图形示范，学说句式：我送xx回家）5、指引幼儿将不一样样样的图形宝宝送回相应的家，并试着一边送一边说：我送图形（三角形、圆形等）宝宝回家。6、请个别幼儿登台操作，要求一次只好送一个图形宝宝回家。其余幼儿谈论三、指导幼儿操作资料《我送图形回家》1、发散资料，让幼儿分组依据标记，把图形分类。2、要求边送边说：我送图形（三角形、圆形等）宝宝回家。数学活动关于小班幼儿来说是比较无聊的，针对小班幼儿的年龄特色，我设计了这节按图形分类的活动，从讲课目标完成状况来说，本节课基本达到了课前的猜想见效。下边我自己对本节课的教与学进行了反思：一、活动刚开始我设计的是图形妈妈来求援，我采纳了拟人化的图形卡片，幼儿的注意力就全被我吸引了。接下来的活动就简单张开了。小班的孩子们能顺利地认识并说出图形的名称，这个环节较为顺利。二、第二个环节中送图形宝宝找家。本来我设计的是指引幼儿对房子进行观察，发现房屋上的圆形、三角形、正方形的标记，从而确定是哪个图形的家。但由于是借班上课，可能对小朋友们不是太了解，可能是我对问题论述得不够清楚，幼儿的思想向来逗留在发现房屋里没有图形宝宝。孩子们有模拟性，一个小朋友这样回答后，再发问了两个小朋友就还是相同的回答。我有些乱了阵脚，但我还是顺着孩子们的话往下接：“对，图形宝宝们都不在家，因此要请小朋友帮忙。老师发现啊这座房屋上有正方形的标记，我想这应该是正方形的家，你们赞成吗？”幼儿们终于发现了房屋上的窗户和屋顶上的图形标记不一样样样样，这个部分才得以顺利进行下来。三、第三个环节经过孩子们自主操作送图形宝宝回家，不但吸引了幼儿的注意力，加强了着手能力，还在实践中复习三角形、圆形和正方形，让幼儿进一步掌握了图形。这一部分开始后幼儿的情绪高涨，都争着要去送图形宝宝。我合时提出要求，一次只好送一个图形宝宝；不可以大声叫，会吓跑图形宝宝。有课的前部分的铺垫，幼儿都能很正确地把图形送回家。四、最后一个环节我投放一个图形分类表和资料，让每个幼儿都能自己着手送图形回家。幼儿操作完成得很好，我自己对这个环节有个遗漏，忘了提示幼儿要边送边说。在此次活动中孩子乐于参加，踊跃发现。活动资料的精心准备，又为幼儿供给了全面研究的机会。但在课后，也从讲课过程中折射出一些自己在平常没注意的一些习惯。比方在课的中间对问题的表达可能不够清楚到位，以致幼儿不理解我的企图。在此后的活动过程中，我要多多注意，千锤百炼，向其余老师们多多学习。【篇二：幼儿中班数学讲课设计：气球坊】中班数学讲课设计：气球坊目标：1、能不受物体大小、颜色、形状及摆列地点、间距的影响，累积之内数目比较及数目守恒的经验。2、发展快速鉴别和判断的能力，提升思想的敏捷性。准备：1、幼儿活动资料《数学》第25页《气球飞上天》，水彩笔。2、颜色、形状不一的气球卡片：圆形红气球张；圆形蓝色气球2张，椭圆形蓝色气球椭圆形黄气球3张。3张，椭圆形红气球43张；圆形黄色气球4张，3、三组气球卡片，大小、颜色、形状、摆列地点、间距均不一样样样样，数目均为10,6-10的数字卡片。过程：一、分气球——小猴气球坊准备了很多气球，请你给气球分分类，可以怎么分？——出示颜色、形状不一的气球卡片，依据幼儿的提示进行分类，数一数每种气球各有多少。——按分类结果进行计数，比一比哪一种气球多，贴上相应的数字卡片。二、买气球——小兔、小猫、小猪来买气球，请你数一数，小动物们分别买了多少气球？——挨次出示摆列方式不一样样样的三组气球卡片，指引幼儿不受物体大小、颜色、形状及摆列地点、间距的影响进行计数。——指引幼儿发现不一样样样摆列方式的气球数目是相同的。三、气球飞上天——出示幼儿活动资料《数学》第25页《气球飞上天》，数数每一排有颜色的气球的数目，假如每排再加一个有颜色的气球，就变为了几个？——请幼儿先给没有颜色的气球涂色，再按图意找到相应的增1此后的数字贴纸贴在后边的方框里。——这些气球相同多吗？（它们固然排的队伍相同长，但是数目不一样样样样多）——比比哪排气球最多？哪排最少？——指引幼儿观察数目增添前与增添后的关系。【篇三：中班数学讲课设计：图形乐】中班数学：图形乐讲课目标：1、牢固认识各种图形，并能按图形的大小、颜色特色进行分类。2、指引幼儿在游戏活动中复习认识7之内的数目。3、发展幼儿的利用图形拼图的能力，拓展幼儿的想象力，培育幼儿的语言表达能力和团结协作能力。讲课准备：幼儿人手一张图形。大小、颜色、形状、数字标记。讲课过程：1、请幼儿自由选择图形，并描述图形的大小、颜色、形状。例：我拿到的是大的红三角形、我拿到的是小的黄色的正方形等等。2、找图形的特色，并进行分类。教师出示大