老年人的排泄护理课件

老年人的排泄护理26、机遇对于有准备的头脑有特别的亲和力。27、自信是人格的核心。28、目标的坚定是性格中最必要的力量泉源之一，也是成功的利器之一。没有它，天才也会在矛盾无定的迷径中，徒劳无功。--查士德斐尔爵士。29、困难就是机遇。--温斯顿．丘吉尔。30、我奋斗，所以我快乐。--格林斯潘。老年人的排泄护理老年人的排泄护理26、机遇对于有准备的头脑有特别的亲和力。27、自信是人格的核心。28、目标的坚定是性格中最必要的力量泉源之一，也是成功的利器之一。没有它，天才也会在矛盾无定的迷径中，徒劳无功。--查士德斐尔爵士。29、困难就是机遇。--温斯顿．丘吉尔。30、我奋斗，所以我快乐。--格林斯潘。排泄雎料排泄是机体将新陈代谢的产物和机体不需要或过剽的物质排出体外的生理活动过程。是维持生命的必要条件。裤泄途径:皮肤、呼吸道、峭化道、淤尿道。淯化道和凼尿道是最主要的排泄途径,即排便和排尿。学校图书馆作为学生阅读的主渠道，其建设状况将直接影响学生阅读的质量及数量。为深入了解农村中小学图书馆现状，笔者于2014年3-4月对某县9所农村中小学图书馆的馆舍面积、藏书数量、图书种类、使用状况、人员配备、书籍来源、购书经费等内容作了系统调查。1图书室建设急需加强调查发现，大多数农村中小学图书室建设尚处在起步阶段，在场馆建设、生均馆舍面积、人均藏书数量、图书品种及质量上均存在较大缺口。农村学校图书室基本由废旧校舍改造而成，部分图书室破损严重，甚至存在安全隐患。农村中学图书阅览室平均面积、生均面积，中学生人均藏书量；农村小学图书阅览室平均面积、生均面积，小学生人均藏书量等数据勉强达到教育部规定的二类中小学生均占地面积及藏书的要求。A中学是当地一所市级规范化学校，学校图书室是30年前修建的一排旧瓦房。相对于农村图书馆舍滞后的建设，农村学校图书室的图书质量更显落伍，从表面上看，图书数量达标了，但藏书质量不高、藏书结构不合理等问题没有从根本上得到解决。为达到人均图书数量的?俗迹?各学校往往只注重图书数量，不注重图书质量，致使一些格调不高、严重破损以及不适合学生阅读的书刊也被收藏到了图书室。图书品种单一、内容陈旧，很难激发起学生的阅读积极性，在图书购置中作为阅读主体的学生话语权缺失，校方在购买图书时不顾及学生年龄特点，图书室里充斥着大量陈旧过时、无人问津的图书。2校长图书馆意识淡薄调查显示，本应作为学生阅读主渠道的学校图书馆基本陷于停滞状态，这和学校领导的图书馆意识缺乏有直接关系。在此前进行的一次农村小学生读书调查中，有一项数据格外引人注目，学生课外书籍有49%来自家长购买，32%来自书店租借，向学校图书室借阅的比例仅占9%。调查显示，本应作为学生阅读主渠道的学校图书馆基本陷于停滞状态，这和学校领导的图书馆意识缺乏有直接关系。一些农村学校校长眼光不够长远，视野不够开阔，只注重抓业务教学，把图书馆作为辅助性设施，对图书馆建设未给予应有的重视，即使学生数量多，经费较充足，也不愿投入。校长图书馆意识的缺失，影响和制约了学校图书馆事业的发展。大多数农村学校的图书室、阅览室只是为了达标验收而配备的，在人员安排、财力投入、硬件建设等方面不能给予充分保证。一些学校把图书馆看作是附件，图书馆的开放时间也极为有限，如此状况，又怎能吸引孩子们的读书兴趣？B小学是一所乡镇中心小学，该校校长是一位在当地教育界颇负盛名的老领导。校长认为：“读书倒是挺重要，可咱们农村学校的条件哪能和人家城市比啊，就那几本新书让学生翻烂了还得再花钱添置。学生嘛，关键是把学习搞上去。”总体来说，这几年中小学图书馆在发展，但是不少学校领导受观念制约，对图书室的重视不够，单纯为了应付上级的达标检查，影响了学校图书室的建设和使用。3图书室呼唤专业人员调查发现，农村学校图书馆管理人员基本是由其他老师兼任且人员不稳定，缺乏专业的图书管理知识，从而影响了学校图书室的有效利用。农村学校图书馆管理人员基本是由其他老师兼任且人员不稳定，缺乏专业的图书管理知识，从而影响了学校图书室的有效利用。专业图书管理人员的缺位，致使学校图书馆不能充分发挥效益，造成图书资源的浪费。C中学的图书管理员王老师是位50多岁的老教师，因为身体原因脱离了教学一线。在走访中，王老师表示学校领导非常关心老教师，把他安排在图书室工作。像他这种老病号需要常年打针治疗，有时身体不好请上几周的假也不担心影响学校工作，只要上级检查时保证有人就行了。图书馆工作不是单纯的服务性劳动，而是一种科学性、技术性很强的工作，管理人员素质的高低，决定着图书馆工作的质量。多数农村中小学图书管理人员文化水平低、业务能力差，缺乏图书管理知识，导致图书分类不正确，服务效率低，不能满足读者的需要，这也是造成图书资源浪费的又一个原因。4图书室岂能只管不理调查显示，服务落后导致大多数农村中小学的图书管理陷于低层次、内务管理不足、服务方式简单。一个好的图书管理员就是一个播种者，能在孩子心中撒下热爱读书的种子。图书管理员不只管理图书，还应发自内心地关注教育热点，关注教学活动，积极参与到教育实践中，扩展图书馆的教育职能。然而现实状况又如何呢？调查表明“两基”工作验收之后，部分农村学校便将“普九”期间购置的图书束之高阁，学校领导认为建图书馆、阅览室只为应付达标验收和年度检查考核，学生阅读课外书会耽误学习、影响考试成绩。图书管理员也觉得图书馆对学生开放，每天需要登记、取书、排架太麻烦，为图省事干脆不开放。服务落后导致大多数农村中小学的图书管理陷于低层次，内务管理不足，服务方式简单。D小学是一所乡镇新建学校，该校的图书室宽敞明亮，书架排列有序，仿佛一切都无可挑剔。仔细观察发现很多图书居然一尘不染，甚至于有的图书竟连原始包装的塑封都未拆除，该校的图书管理员刘老师苦笑着说：“学生很少主动来借书，我也没办法。”其实图书管理员可以主动为读者提供图书信息、查询检索服务，对学生进行图书馆利用的基础知识教育，帮助学生掌握利用图书馆的基本技能，提高学生的阅读筛选能力，培养他们终身利用图书馆的良好习惯。5谁为农村图书室买单调查表明，尽管《中小学图书馆（室）规程》明确要求学校图书馆每年要剔旧更新图书，一般每年新增图书比例应不少于藏书标准的1%，但限于经费等各种原因，真正执行的寥寥无几。在走访时，所有农村学校校长在谈到图书馆建设时都不约而同地谈到了图书经费的紧缺。大部分农村学校图书是“普九”验收时由上级教育行政部门统一购置分发的，之后由于经费紧张，许多学校没有再添置过新的图书。随着各地逐步取消农村义务教育学杂费，原来面向学生收取的图书经费也随之取消，而县级财政下拨的农村中小学校办公经费并不包含专项图书购置费用。调查表明，尽管《中小学图书馆（室）规程》明确要求学校图书馆每年要剔旧更新图书，一般每年新增图书比例应不少于藏书标准的1%，但限于经费等各种原因，真正执行的寥寥无几。在E中学的图书室，我们翻遍了整个书架，发现最新的一本图书是2005年10月出版的教辅用书，而最早的可以追溯到半个世纪以前。该校教务处的赵主任解释说：“经费实在是太紧张，最近几年的公用经费都投放到了微机室建设上，就把图书室这块给忽略了。”为此建议各级教育行政部门、地方政府、学校共同筹措经费，设立图书专项资金，确保学校图书馆每年购买新书。6探索合作办馆新路子由不同的图书馆采购不同学科领域的新图书，并通过馆际互借等方式，使师生能看到更多更好的书籍，是一个有益的尝试。受社会、经济等各项因素的制约，要在短时期内彻底改变农村学校图书馆的硬件设施、人员素质、经费拨款等现状是不现实的。如何在现有条件下实现图书馆效益的最大化，是我们应该积极思考的一个问题。在调查走访中，很多基层学校的领导、老师在实践中摸索出一些经验，例如加强馆际合作，丰富学校图书就是一个很好的尝试。相邻区域范围内的学校可以在上级教育行政部门的统一协调下，分工合作，重点建设，根据各校的实际情况和办学特色，由不同的图书馆采购不同学科领域的新图书，并通过馆际互借等方式，使师生能看到更多更好的书籍。F小学是距县城最远的一所小学，全校只有50多名学生，很多孩子连县城都没去过。该校的校长带我们来到图书室，大的屋子挤满了十几个粗糙的书架，大都是老师们自己动手打制的。简陋的书架上摆满了各种图书，大部分书都被翻得卷起了毛边。随手抽出几本翻看，发现居然不少是近年出版的新书。看着我们愕然的神态，校长解释说：“学校的确没钱买新书，这些大都是学生自己从家里拿来的。孩子们虽喜欢看书但家里经济都不富裕，于是就互相商量好，每人买一两本拿到学校换着看，这样既满足了读书的愿望还节省了开支。”内蒙古包头师范学院图书馆新时期大课间体育活动的教学与传统大课间的教学方式有很大区别，在传统大课间，教师往往会让学生自由玩耍，学生可以选择在教室上自习，也可以选择出去玩。老师可以不干涉，但有时为了让学生努力学习，会干涉学生，不让学生出去锻炼身体，而是限制他们在教室学习，这就给学生体育锻炼带来极大阻碍，因此新时期的初中体育大课间必须改革。一、以本校实际出发，满足学生需要教师在带领学进行体育大课间活动时，首先应考虑的是如何依据本校实际情况开展相关体育活动，所谓自身实际出发，是指考虑本校环境及硬件设施是否可以满足体育活动的开展，依据此进行相关活动方案的制订，而不过于受缚于教材和主观思想。比如某次教学活动中打算带领学生进行篮球训练时，教师发现某教材上有这样一个教学活动：将全班学生划分为若干小组，然后在场地中央放置一个木板，随后让学生运球通过这块木板，抵达对方后对面的学生再带球回到对面，依次类推，最先完成的小组即为胜利方。教师通过阅读感觉这一活动方案非常有趣，于是决定选择这一活动方案，然而在实际开展时教师却发现遇到一些问题，首先木板学校很难提供，其次在木板上运球对于一些技术不好的学生来说比较危险，最后不得不放弃这一活动。由此可见在进行活动方案的选择时，教师一定要从学校本身实际出发，反复思考学校究竟能否为学生提供这样的条件再进行相关体育活动的开展。二、以榜样教育出发，让学生积极参与体育活动在开展体育活动时，教师应注意榜样的培养和对榜样人员的利用。所谓榜样指的是那些在大课间表现积极的学生。这些榜样对学生参与大课间活动有很大帮助，教师一定不要忽视榜样学生。比如在一次大课间活动中，教师带领学生学习一套广播体操，在学习时教师发现班级中只有两位同学非常认真地学习，且做的各项动作都非常仔细，而其他同学都不是太认真，这时教师先不着急，只是默默记在心中，而当整套体操讲授完毕后，教师让学生自由练习，这时其他学生由于没有掌握，因此很多动作要领都做不出来，只有刚才那两位学生能够很好地将各项动作完成。随后教师将全体同学集中在一起，请两位同学中的一位同学给大家演示，当大家发现这位学生很好地完成体操动作时，都非常羡慕他，这时教师极力表扬这两位同学，并让他们带领全班学生进行相关动作的学习，并暗示其他学生：为什么别人能做出来你们就做不出来。这样榜样的作用就发挥出来，学生默默发力，跟随两位榜样一起对体操动作很好地学习并掌握。榜样教育需要教师有善于发现的眼光，同时也需要教师引导其他学生不断跟随榜样学习，这样才能更好地发挥榜样的作用。三、从校园文化出发，为学生提供更好的体育活动氛围学校除了要让学生积极参与到体育活动中之外，还应努力为学生营造良好的校园文化氛围，让学生生活在一个充满阳光和体育氛围的校园之中，只有这样学生才能有意识地进行体育活动，乐于参与体育活动，也才能更好地参与到体育活动当中。为此学校在进行校园文化建设时，一定要将大课间体育活动内容纳入校园文化建设中。比如在进行校园文化走廊建设时，学校可以多设计一些与体育大课间相关的政策和体育口号，让学生随时随地都能看到这些标语。而在开展体育大课间活动时，教师应努力为学生创造各种条件让学生进行体育锻炼，首先教师应为学生讲述体育锻炼的优点，杜绝将学生困在教室中学习；其次教师应积极参与到体育活动中，让学生意识到教师是体育活动的一分子；最后教师应努力与其他教师进行联合，在体育活动的开展过程中，可以以班级为单位促进相关体育活动的开展，也可以联合若干班级开展共同的体育活动，这样可以让学生意识到体育活动是整个校园的一部分，让学生打心里意识到体育活动的重要性。另外，学校也可以定期组织一些体育活动文化节，让喜欢体育、喜欢参加体育活动的学生带领那些不喜欢参加体育活动的学生一起参与到体育活动中，更好地将体育文化发扬出去，使全校学生都能够很好地参与到体育活动之中，只有这样才能为学生营造良好的体育活动氛围。总之，大课间体育活动是新时期体育教学改革的一个重要目标，学校在开展相关体育活动时，一定要摒弃传统教学对体育活动的错误认识，积极带领学生开展体育活动，从而让学生不断强身健体，为以后更好地建设祖国建打下良好的基础。排泄雎料排泄是机体将新陈代谢的产物和机体不需要或过剽的物质排出体外的生理活动过程。是维持生命的必要条件。裤泄途径:皮肤、呼吸道、峭化道、淤尿道。淯化道和凼尿道是最主要的排泄途径,即排便和排尿。老年人自理能力下降,机体功能减弱或疾病等原因,导致排泄功能障碍。护狸员据老年人的身体状况,协助其采取宜的排泄体位、方法,以减轻其排泄的不便和痛苦排便一)与排便有关的解剖与生理1.消化道的解剖结构与功能口腔-咽☆笞胃小肠(十二描指肠、空肠、回肠肠(阕尾、结肠、直肠、肛管→肛门。腔舌下腺腮腺因食管下颌下腺肝胰十二指肠横结肠升结肠空肠降结肠盲肠阑尾状结肠回肠直肠腔牙齿:机械性作用:食物上唇系带被磨碎。唾漩:唾漩淀粉酶,能初步消化淀粉,能使淀粉屑舌腭咽引分解成为麦茅糖。唾液中还含有愴蔺酶