清华大学出版社《信息技术》六年级下册全册优质教学课件

61、辍学如磨刀之石，不见其损，日有所亏。62、奇文共欣赞，疑义相与析。63、暧暧远人村，依依墟里烟，狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠。64、一生复能几，倏如流电惊。65、少无适俗韵，性本爱丘山。清华大学出版社《信息技术》六年级下册全册优质课件【精品】清华大学出版社《信息技术》六年级下册全册优质课件【精品】61、辍学如磨刀之石，不见其损，日有所亏。62、奇文共欣赞，疑义相与析。63、暧暧远人村，依依墟里烟，狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠。64、一生复能几，倏如流电惊。65、少无适俗韵，性本爱丘山。清华大学出版社《信息技术》六年级下册全册优质课件【精品】深六下册信奥册A认识新朋友—一机器人仿真系统的应用与“直行”模块军队院校作为军事人才成长的摇篮和科技创新的基地，是推进中国特色军事变革的重要力量。以科学发展观为指导，落实从严治军、从严治校方针，推进管理创新是新时期军队院校建设的基础，是提高军队院校教学质量、培养高素质新型军事人才的重要保证。一、教员队伍管理是军校管理的基础军队院校教员队伍是军队院校教员的总称。加强教员队伍管理，是军队院校教育改革和发展的重要保证。百年大计，教育为本；发展教育，教师为本。教员是军队院校的育才之源，兴院之基，强院之本，是院校教育的重要支柱。只有高质量的教员队伍，才能培养高素质新型军事人才。加强教员队伍建设是我军教育事业持续发展的根本大计，要努力造就高素质教员队伍，为军校教育改革和发展提供坚强保证，必须认识到教员队伍管理是军队人力资源管理的重要组成部分。二、重视教员队伍管理是我党的一贯思想由于教员担负着传递和发展科学技术知识、培养建军人才的重任，历来被我党所重视。党的历代领导核心历来重视发挥教员的作用，把教员队伍建设摆在了战略地位。早在1936年，毛泽东说过，"一个军事学校，最重要的问题，是选择校长教员和规定教育方针刃。"把教员列入办军事院校的三大要素之一。邓小平反复强调："一个学校能不能为社会主义建设培养合格的人刁，培养德智体全而发展、有社会主义觉悟的有文化的劳动者，关键在教师"。"教师很重要，要选好，要有一个好的教学队伍。"江泽民也多次指出，"要培养高质量人才，必须有高质量的院校"，而院校"最重要的是有坚强的领导班子，有高质量高水平的教员队伍，有优良的校风"。他还反复教导我们，"振兴民族的希望在教育，振兴教育的希望在教师"。由此可以看出，在新的历史条件下，要培养高质量的军事人才，办军内外一流的高水平院校，必须把教员队伍建设和管理摆在战略地位。教员在军校的现代管理上起着重要作用，在院校中，救员既是被管理者，又是重要的管理者。管理中的很多内容都离不开教员的活动。教学管理中的教学计划，教学大纲的编拟，需要教员参加；教学工作计划要靠教员去执行；教学质量管理中的考核，需要教员进行科学地评定；科研活动的管理，需要教员参与。教员实施教学过程，实质上也是对学员进行科学管理的过程。要想使我们国家，民族的科学文化有所发展，国防力量得到加强，院校工作能开拓新的局面，必定要重视教员的地位和作用，牢固地树立依靠教员办院校的思想只有从思想上得到提高，才能建设好教员队伍，管理好教员队伍。三、教员队伍质量决定人才培养的质量军校教育是指为培养人才，由军队院校实施的教学、科学研究等活动。而教员是教学和科学研究工作的主要承担者，是贯彻新时期军事战略方针，传授知识、培养学员能力的主力军，是学员改造世界观、确立革命人生观的引路人。培养政治上、业务上合格的人才，要靠教员队伍主导作用的发挥：党、国家、军队关于教育工作的方针政策，要靠教员来贯彻执；科学文化知识和技能，要靠教员传授讲解；教学内容、教学方法的改进和提高，要靠教员的积极探索和实施；学员优良品质的形成、思想觉悟的提高，要靠教员以身作则、潜移默化来影响。教员运用特殊的劳动手段，即自己的知识、才能、技能、品德，在与学员共同的教学科研活动中，教育、引导和影响学员，使学员掌握系统的军事科学知识和技能，成为建军打仗的栋梁之才。学员在院校学习期间的知识主要来源于教员的科研成果。教员能不能研究出高质量创新性的成果，直接影响人才培养质量。而教员素质的高低决定科研成果的质量。因此，从根本上讲，教员队伍的素质和水平，决定人才培养质量和办学水平。名师出高徒，只有高水平的教员队伍，才能培养出高质量的人才。没有高质量的教员队伍，不可能办出高水平的院校。江泽民明确提出，"加强教员队伍建设是全面推进素质教育的根本保证，是教育改革和发展的根本大计"。因此，抓住了教员队伍建设和管理，就抓住了人才培养和办校治学的根本。四、教员队伍素质是军校办学水平的标志名师与名校是紧密相连的。纵观国内外著名大学，其所以创新成果不断涌现，杰出人才层出不穷，一个关键因素，就是科学大师荟萃，文化巨匠云集。各个院校，都把高水平的教师队伍作为评价院校地位的重要标志之一。如果一所军校，没有一些像样的"顶尖"人才，就难以在如林的院校中找到自己的位置。没有一批高素质的教员队伍，创建高水平的军事院校就无从谈起，没有教员队伍管理，为军队现代化建设培养优秀指挥员，就是一名空话。清华大学老校长梅贻琦曾提出著名的大师论，即所谓大学者，非有大楼之谓也，有大师之谓也。古今中外办学实践告诉我们，任何一所著名的人学，都毫不例外地聚集着一定数量享有盛誉的学者、专家和教授。我军的"抗大"之所以闻名中外，一个十分重要的原因，就是有一大批军政兼优的教官。党的领袖毛泽东、周恩来，朱德、陈云、李富春等都在这所学校担任过教员。美国的哈佛大学、麻省理工学院、斯坦福大学等一流大学，其师资队伍中诺贝尔奖获得者都有数十人之多，还有超过数百人的院士。正因为有如此强大的师资阵容，才培养出大批世界一流的人才。由此可见，能否造就一支高索质教员队伍，不仅关系到院校的地位和作用，更主要的是关系到军队指挥人才培养质量。教员队伍作为院校教学的主体，教员队伍管理质量既取决于教员的个体素质，又取决于教员队伍的结构状态。一要构建良好的知识能力体系。知识能力体系是教员队伍整体素质的重要标志，要综合考虑不同知识结构、不同能力特点和不同教学风格教员的合理匹配，使各类教员的组合能形成一个比较完备的知识能力体系，既能充分反映院校的教育训练特色，又能优势补充，互相促进，有利于群体力量的发挥。二要具备持续稳定发展的内在力。梯次合理配备，不断发展后继骨干力量，形成"三线配置"：既有主要力量从事教学，又有部分力量进行科学研究和代职、进修，让人才流动有组织、有计划、缓急适宜，避免教员队伍出现青黄不接，知识更新无力的现象。三要保持足够的适应性。要使教员队伍具有一定的智能储备，在满足正常教学、科研工作的同时，还要考虑院校任务的拓展和延伸，能满足院校近期、中期发展的需要。五、为教员创造优良的教学及生活环境坚持以人为本的教员队伍管理原则，为教员多办实事、多办好事，营造良好的学习、工作和生活环境。一要在个人发展问题上搞好服务。发展诉求是教员最为关注的利益诉求，各级领导要加强与教员之间的沟通交流，了解教员的发展诉求，在公正合理基础上，拓宽渠道、主动协调，解决好教员调优选升、送学深造、评功评奖以及晋升职级等具体问题。二要在中心工作上搞好服务。坚持向一线教员和教学倾斜，把教员优先、教学优先落到实处，尤其是对于重大教学科研活动，管理者要始终站在第一线，统筹协调、群策群力，确保圆满完成重大教学科研任务。三要在具体生活上搞好服务。要体察教员疾苦，及时了解教员工作和生活中存在的问题及困难，通过多种途径为教员在子女求学、家属就业、住房治病等问题上排忧解难，落实好安心、暖心、舒心、热心的"四心"工程。教员队伍管理工作千头万绪，作为被管理者，要严格遵守管理制度和政策法规。作为管理者，要依靠制度的约束和政策的保证，把科学发展观落实到管理工作的具体层面，把教员队伍建设成为和谐、团结、奋进的集体，使每个教员能够充分发挥聪明才智，为国防教育事业贡献自己的力量。一、前言我国有着非常广袤的农村土地，农村无论是经济还是教育，都与城市存在较大的差异。教育对于任何一个国家都是非常重要的。因此，在农村中也不能放松教育的发展。考虑到农村的经济水平，对于当前的农村而言，九年义务教育制度是非常重要的。这是因为，受到经济、科技水平的限制，农村地区没有足够的资源投入到教育事业当中，导致无论是校舍还是其他基础设施，包括师资力量都十分薄弱，而这必定会对农村小学教育教学质量的提高产生极大的阻碍。二、农村小学教育教学质量的提升意义教育是每个国家的头等大事。提升农村小学教育教学质量不仅是我国基础教育的要求，也是促进我国社会经济建设发展的要求。只有提高农村小学教学质量，才能为中学输送更为优质的学生生源，这对巩固我国的九年义务教育制度也有着重要的帮助。除此之外，提高农村小学教学质量，帮助农村学生能够在未来更好地进行学习，这对于学生个人来说也有着重要意义。三、农村小学教育教学质量的提升办法（一）提升学校教师的整体素质要想提高农村小学教育教学质量，首先就要提升当前农村小学教师的整体素质。这是因为在教学过程当中，教师是最主要的负责人，教师个人的职业素养会对整个课堂教学效果和质量产生影响。除此之外，从当前农村小学教育中所存在的问题来看，教师能力不足以及优秀教师流失都是极为严重的问题。因此，当地政府和有关部门要出台相关优惠政策吸引优秀教师加入到农村小学师资队伍当中。并且，学校还可以积极组织相关的培训和讲座，提高教师的职业素养和专业知识水平，使他们能够更好地进行小学教育。伴随着当前互联网技术的不断进步，目前有许多农村学校同样开始应用多媒体技术来进行教学。因此，农村教师要学会使用互联网技术来提高自己的综合素质。除了以上几点以外，笔者认为当地政府以及相关教育部门也可以多组织校际之间的参观活动，组织农村教师不定期地展开学习交流，这对提高农村教师的综合素养有着巨大的帮助。最后，为了帮助教师更好地进行教学，农村学校要制定一套完善的备课制度，方便教师之间的互相交流，实现共同提升。这样才能真正促进小学教育教学质量的提高。（二）运用现代化的教学手段对于当前的农村小学来说，要提高教学质量，还需要积极地将现代化的教学手段与传统的教学手段相结合，这样才能更好地促进教学质量的提高。这是因为，传统的教学手段所营造的课堂氛围较为枯燥，忽略了学生在课堂上的主体地位，无法使学生感受到学习的乐趣。而运用现代化的教学手段，能够使课堂变得轻松活泼，符合小学生的心理和年龄特点，激发学生的学习兴趣，让他们更加积极主动地投入到课堂教学当中。（三）建立健全学校内部管理制度在教育过程中，学校的内部管理工作也是不可缺少的，这对教育质量有着巨大的影响。必须建立起一套健全的学校内部管理制度，才能更好地保障教育教学工作的有效开展，提高农村小学教育教学质量。在农村小学当中，更加要注重学校内部管理制度的建设。这是因为农村小学受到当地经济水平的限制，基础教学设施和师资力量都较为薄弱。如果没有一套健全的学校内部管理制度来保证日常教学工作的顺利进行，就很有可能导致教师与学生的流失，从而阻碍农村小学教育的发展。而要在农村小学当中建立健全的学校内部管理制度，首先要做的就是要改善传统的管理模式，积极引进先进的管理理念和管理方式，使学校的内部管理制度更为有效。这样才能够更好地帮助教师进行教学，使教学质量有所提高。（四）做好小学的两种环境建设校园两种环境的建设指的就是校园的自然环境与文化环境的建设工作。校园作为培养人才的重要场所，必须要营造一种良好的氛围才能帮助教师更好地教学，让学生更好地学习。而要做到这一点，笔者认为，首先校方可以根据学校所处的地理位置及周边环境来进行校园自然环境的建设，在充分展现当地特色的同时，也能够使学生在一个更为舒适的环境中进行学习，陶冶学生的情操和性情。而在建设文化环境的时候，笔者认为也应当要与当地独特的风俗和文化进行结合。其次还需要校方明确自身的办学理念和教育理念，在此基础之上开展各式各样的活动，比如德育建?O活动以及其他公益活动等。这样一来，在校园中学生不仅能够学到学科知识，还可以通过这些活动来培养良好的道德品质，树立符合社会主流文化的价值观，更好地抵挡社会上不良风气的侵害。学校也真正实现了教育的目的，培养出了更符合当前社会要求的高素质人才。（五）运用灵活的教学方式在新课改的要求之下，教师必须要改变传统的教学模式，在课堂上确立学生的主体地位，清楚了解学生的诉求，这样才能帮助学生更好地进行学习，提高教育质量。新课改的要求在农村小学教育中同样适用。传统的课堂教学是以教师的口述与板书为主，学生在课堂上处于被动的接受地位，感觉不到学习的乐趣，学习质量得不到提高。因此，笔者认为，在新课改的课堂上，教师一定要改变传统的教学方式，要根据学生的实际情况来设计教学方案。与此同时，还需要在课堂教学当中采用不同的教学方式来吸引学生的注意力，使他们能够更加积极主动地投入到教学过程当中，从而真正提高教学质量。（六）教学活动与生活相联系对于学生来说，将教学活动与生活相联系，能够帮助学生更好地进行学习。这是因为，在教学过程当中，实践活动也是极为重要的一部分。通过参与实践活动，学生能够更加深入地了解课程知识，并且运用所学知识去解决实际问题，这对于巩固学生所学知识非常有帮助。小学生正处于对世界充满好奇心的年龄阶段。因此，多开展实践活动能够激发学生对课程的学习兴趣，使得学生更加积极主动地投入到学习当中，这对于提高学生的学习质量有着巨大的帮助。最后，开展实践活动能够促进师生之间的交流，增进师生之间的情谊。通过沟通和交流，教师能够了解到学生当前学习中存在的问题和困难，以便有针对性地对学生进行指导，使学生能够更好地进行学习，提高学习质量。四、结论对于农村地区来说，提高小学教育教学质量是至关重要的。针对当前农村小学教育教学中存在的问题，笔者在文中提出了多种改进措施，有助于有效提高农村小学教育教学质量，促进农村教育的发展。【深六下册信奥册A认识新朋友—一机器人仿真系统的应用与“直行”模块问题研究智能机器人的特点我们发现游园会上的智能机器人具有以下几个特点(1)每个机器人的动力都来源于电池,如果没有电池,机器人就不能正常工作。(2)各种各样的机器人在各自的跑道上进行比赛,它们的所有动作都离不开“声、光、电”。这些发声、发光、通断电也是机器人完成任务的基本动作。(3)机器人具有能识别环境障碍、识别光、识别地面、识别声音等的各