机械加工工艺规程的制定教学课件2

机械加工工艺规程的制定机械加工工艺规程的制定机械加工工艺规程的制定第五章机械加工工艺规程的制定本章内容讲述了制定机械加工工艺规程的步骤和方法;(是位准的迷择,加工路线的拟订,工关了及公差的确定);望实了工艺过程的济性·掌握机械加工工艺过程设计的基本原理、原则和方法(定位基准的选择原则,加工方法的选择原则,工序划分及加工顺序安排的原则,确定余量的原则和方法,确定工序尺寸及公差的方法,工艺尺寸链原理及应用等)一、创设初中化学课堂教学情境的原则1.目标性原则化学教师创设化学课堂情境的目的在于帮助学生学习教学内容，情境的构建必须与课堂教学内容紧密结合。这样才能实现课堂教学目标，提高化学课堂教学的实效性。如在教学“金属资源保护”时，笔者引导学生回顾和反思日常铁制器皿的生锈情况，使用贴近学生现实生活的例子，促使学生感受化学知识的实用性，进而引发学生思考如何避免金属生锈等问题。2.启发性原则在课堂教学中，化学教师为学生创设的特定教学情境应具备启发学生智力与认识的效用，促使学生在情境的浸染下，主动探究相关知识，从而激发学生的学习热情，调动学生的学习积极性。如在教学“探究酸的化学性质”时，笔者为学生创设了这样一个问题情境：“醋除了做菜之外，是否还有其他作用？”学生结合本节课所学的知识进行思考，然后踊跃发言，纷纷说出自己的答案。在学生回答完毕后，笔者又组织学生进行实验操作，让学生对酸的化学属性有了更深刻的理解。3.现实性原则化学知识源于生活，所以化学教师为?W生创设的教学情境应与学生的日常生活经验相联系，使学生认识到化学知识在现实生活中的作用。如在引导学生分析“二氧化碳和水反应”时，笔者要求学生先回答“碳酸饮料开瓶后的气泡是何种物质”，激发了学生的讨论热情。二、创设初中化学课堂教学情境的方法1.依托化学实验创设教学情境化学课程是以实验为基础的，所以在化学课堂教学中，教师应充分依托化学实验，为学生创设情境，以便通过直观的实验内容，开发和启迪学生的智力。尤其是对初三的学生来说，他们刚刚接触化学知识，教学内容是否吸引他们、是否引起他们的共鸣、是否让他们有认同感，是激发他们化学学习兴趣的关键。因此，教师要利用学生的好奇心和求知欲，创设教学情境，激发学生的学习兴趣，通过营造良好的学习氛围，使学生获得知识想象的空间与自主探究的空间，进而更好地学习化学知识。在教学过程中，笔者经常为学生演示颇具趣味性的化学实验，以激发学生的学习兴趣。如使用蘸有高锰酸钾与浓硫酸的玻璃棒接触酒精灯的灯芯，学生惊奇地发现，灯芯竟然被点燃了。通过这样的实验内容，笔者牢牢地吸引住了学生的注意力，调动了学生的学习热情。2.注重以生活化视角创设教学情境化学与人们的日常生活息息相关，所以在教学过程中，教师应渗透一些与人们衣、食、住、行、医疗保健、环境保护、资源、能源等相关的化学知识，让学生认识到化学知识可运用于生活实际，促使学生关心与化学有关的社会生活问题，从而激发学生化学学习的兴趣。如在教学“能源利用”时，笔者要求学生比较煤气、氢气与天然气等燃料哪种更为实用。因为在以往的教学中，笔者一直向学生渗透环保思想，所以学生给出的答案是氢气。于是，笔者接着问学生：“为什么我们现在不使用氢气呢？”然后引导学生从氢气的生产、氢气的存放、氢气的泄漏、氢气的爆炸等多角度思考氢气的利用问题。此外，笔者可以通过为学生讲解下水井爆炸、乙醇汽油利用等，促使学生在学习化学知识的过程中，提高环保意识与环保责任。3.通过设疑，为学生创设悬念式教学情境在化学课堂教学活动中，教师应借助巧妙设疑，设置悬念式的教学情境，使学生疑惑丛生，兴趣倍增，从而进入“心求通而未得，口欲言而不能”的最佳学习状态。如在教学“分子”时，笔者先向学生提问：“100+100=？”话音刚落，学生大笑，齐答：“200。”然后，笔者却在黑板上写下：100+100一、创新创业教育的涵义在创新型社会，培养学生的创新能力非常重要。所谓创新教育就是要把创新意识的树立、创新精神的培养、创新思维及创新人格的塑造等创新素质作为教育目的的教育活动。创业教育是指通过相关课程体系的设置，培养学生具有首创精神、创业能力、独立工作能力等综合素质的教育[1]。创业教育与创新教育关系紧密，创新教育应以创业教育为依托，需要学校教育中相关专业知识和能力的融合发挥作用，创业教育是一种基本能力的培养，为创新精神的提升起着奠基石的作用。二、创新创业教育应与会计学专业教育融合发展创新创业教育不是单独的教育领域，而是融入专业教育的具体教育领域，只有使创新创业教育与具体的专业教育融为一体，才能达到珠联璧合的教育效果。本文认为，应从以下几方面进行融合教育。（一）教育理念要融合会计学专业是属于经济学中微观领域，主要为社会培养具有会计技能的专门人才。其就业去向非常广泛，国家机关管理部门、企事业单位等，当然也可以自主创业。这就意味着在确定教育理念时，要围绕就业创业进行定位，不能一味地认为搞好专业教育就可以了，还要考虑为毕业生提供更广阔的的发展空间，因此在专业教育中要渗透创新创业教育理念，将二者很好地结合起来，达成一致，才能实现会计专业的培养目标，才能适应社会对人才培养的需求。（二）人才培养目标要融合不同的高校、不同的专业，其人才培养目标各不相同。就会计学专业而言，不同的高校其人才培养目标也有差别。有的高校以培养应用型会计人才为主，有的高校以培养研究型会计人才为主，还有的高校以培养兼具研究型和应用型的会计人才为目标。普通本科院校多以培养应用型会计人才为目标。虽然各高校会计学专业人才培养目标千差万别，但有很多地方又是相同的，那就是培养学生的较高的专业素质、独立分析问题处理问题的能力以及创新创业能力。这意味着创新创业教育与会计专业人才培养目标达到了默契，实现了融合，为会计专业人才培养进行了科学的定位[2]。（三）课程体系要融合当前，在会计专业教育中，主要是以开设公共基础课、专业基础课、会计专业课为主要内容设置课程体系。虽然在培养目标中提出创新创业教育的培养目标定位，但在实际执行时，还有一定的差距。有的高校甚至没有开设与创新创业教育有关的任何课程，有的高校虽然有所体现，但并不充分，创新创业教育课程没有正式列入课程体系，按时上课。有的高校则是以第二课堂形式、专题讲座形式进行的。这些都远远不能代替系统的课程体系的设置所带来的教育效果。因此，在课程体系设置中，应考虑创新创业教育课程与所学专业课程的内容之间的联系，做好课程内容的前后衔接及过渡，区分理论和实践两方面进行课程设置，使学生既有理论认识，又有实践体验，达到理性与感性相结合的效果。（四）教学内容要融合会计专业的教学内容当然是以专业知识为主导，比如基础会计、财务会计、成本会计、税务会计、财务管理、审计学等本专业课程，还应设置相关专业课程，比如金融学、企业管理学、货币银行学、财务分析、税法、国际贸易等相关专业课程。在此基础上，考虑在授课过程中结合专业知识渗透创新创业教育内容，将创业教育内容与专业教育内容紧密结合起来。创业教育形式多种多样，其中一种比较受欢迎的是开展大学生模拟创业活动，大学生模拟创业活动的最终成果通过书写制作的作品――“创业计划书”体现出来，通过对创业计划书内容做可行性分析报告，并经过现场专家提问答辩来完成，虽然比不上《在路上》那么精彩，但一定会对学生起到锻炼的效果。因此，在讲授会计专业课程过程中，注意将专业理论知识的学习与创业活动连接起来，将专业教育内容与创业教育内容融合在一起，可促使学生理论联系实际，激发、调动学生专业学习的兴趣，收到较好的教育教学效果。（五）考核方案要完善传统的考核方案主要是对学生文化课程的考核，也即专业课程的考核，对于创新创业教育方面的考核并不多，实行学分制的学校，也只是象征性的很少的学分。要想使创新创业教育真正落到实处，收到预期的效果，不仅包括对学生的考核，还应有对教师的考核，学生和教师共同努力形成合力才能发挥更大的作用。首先要调动好教师的积极性，然后教师才能全身心地投入，调动学生的积极性，积极性有了，才能师生共同努力，交上一份满意的答卷。另外，应考虑采用激励机制，做的好的要有适当奖励，做的不好的，还应有相应处罚，这样效果会更好。总之，通过对考核方案进行完善，以有利于学生发展为标准，采取多元教学评价体系，激发学生的创新欲，就能够达到创新创业教育与专业教育融合的效果。（六）师资及教学管理要有保障创新创业教育在师资方面有很高要求，不仅要求教师具有专业理论知识，还应具备实践经验，因此，学校应考虑在充分发挥校内教师理论水平的情况下，还要从校外聘请有经验、有资历、实际从事相关事业的专业人士参与创新创业教育活动。形成以校内师资为主，校外师资为辅的教育格局。校内打造创新的教师队伍，保障学生正常的创新创业教育授课，带领、指导学生进行模拟演练；校外师资主要是聘请创业成功人士来校给学生作专题讲座，对模拟创业演练活动给予相应指导、点评。在师资保障的同时，在教学管理等方面加以保障，制定、完善相关的教学管理规章制度。总之，创新创业教育与会计学专业教育实现较好的融合，必将为高校应用型人才培养起到一个示范作用，也必将为高校培养社会需要的合格人才做出贡献。第五章机械加工工艺规程的制定本章内容讲述了制定机械加工工艺规程的步骤和方法;(是位准的迷择,加工路线的拟订,工关了及公差的确定);望实了工艺过程的济性·掌握机械加工工艺过程设计的基本原理、原则和方法(定位基准的选择原则,加工方法的选择原则,工序划分及加工顺序安排的原则,确定余量的原则和方法,确定工序尺寸及公差的方法,工艺尺寸链原理及应用等)第一节概述工艺规程的作用1、定义:规定产品或零部件制造工艺过程和操作的工艺文件称为规程。其规定件机械加工工过檯和操作方法等的工艺文仵称为机械加工工艺规程工艺规程是在具体的生产条件下,最合理或鳘合理的艺过程烈操华在漆:捡趣定的形式工艺规程中包括各个工序的排列顺序,加工尺寸、公差及技术要求,工艺设备及工艺措施,切削用量及工时定额等内容。2、工艺规程的作用(1)指导生产的主要技术文件:起生产的指导作用(2)是生产组织和生产管理的依据:即生产计划、调度、工人操作和质量检验等的依据;(3)是新建或扩建工厂或车间主要技术资料总之,零件的机械加工工艺规程是每个机械制造厂或加工车间必不可少的技术文件。生产前用做生产的准备,生产中用它做生产的指挥,生后用它做生产的检验。表51机械加工工艺过程卡机械加工工艺过程卡片机械加工工产品型号零(部)件图号艺过程卡片产品名称零(部》件名称第页毛坯毛坯外每毛坯可材料牌号备注种类形尺寸制件数件数车工时工序内容设备工艺装备名单性设计标准化H期日期更改文签日标处更改文签日处数件号字期记数作号字期表52机械加工工序卡机械加工工序卡片产届形少入零件图号产品名称共第页工序号工序名称材料牌号毛坯种类毛坯外形尺寸每毛还可制件数每台件数设备名称设备型号设备编号司时加工件数夹具编号夹具名称切削液工序工时工位器具编号工位器具名称肯吃工步工时工步内容工艺设备主轴切删进给依刀量次数机动辅助转速速度eminmm/min底图号设计(日期)审核(日期)标准化(日期松签(日期装订号[标记处数改文件可字日表5-3检验工序卡品型号零〔部)件图号检验工序卡产品名称零(部)件名称第页工序号检验内容百分比加工序号设备及检具量具及标准号量具名称编制(日期)审核(日期)会签(日期)标记处数更改文件号签字工艺规程的设计步骤准备阶段2、工艺分析阶段3、毛坯的选用4、工艺路线拟定5、确定工序所用设备及工装6、确定各工序的加工余量、加工尺寸及其公差7、确定切削用量和时间定额8、确定关键工序的检验方法9、填写工艺文件表5-4各类毛坯的特点及适用范围毛坯种类制造精度加工GT余量原材料工件尺寸形状性能适用生产型材各种材料小型简单较好|各种类型型材焊接件大般钢材大、中型|较复杂有内应力单件砂型铸造13级以下大铸铁,铸钢,青铜|各种尺寸复杂单件小批自由锻造13级以下大钢材为主|各种尺寸较简单单件小批普通模锻11-15-般钢,锻铝,铜等中、小型般差好好中、大批量钢模铸造|10~12较小铸铝为主中、小型|较复杂|较好中、大批量精密锻造8~11较小钢材,锻铝等小型|较复杂|较好|大批量压力铸造8-11小铸铁铸钢青铜中、小型复杂较好中、大批量熔模铸造|7~很小铸铁,铸钢青铜小型为主复杂较好中、大批量冲压件小钢各种尺寸复杂好大批量粉未冶金件7~9很小铁,铜铝基材料中、小尺寸较复杂工程塑料件9~-1较工程塑料中、小尺寸复杂中、大批量第二节机械加工路线的制定、定位基准的选择定位基准又分为粗定位基准和精定位基准。粗基准:以未加工过的表面进行定位的基准