小学体育教案范文四篇2022年

小学体育教案范文四篇2023年

垒球投掷

学习步骤：

一、欢快玩耍、充分活动

教师活动：1、组织学生常规训练。

2、选出班级的领队人，带着学生进展慢跑练习(强调学生的练习要求和留意事项)，并要求学生在慢跑完毕后，进展身体各个局部的预备活动。

学生活动：1、体育委员整队，检查出席人数。

2、检查学生的身体和着妆状况，宣布课的内容。

3、在领队的带着下进展慢跑练习，并乐观进展预备活动。

组织：如图(活动各关节活动时无固定队型)

二、小组探究，娴熟技能

重点：正确的挥臂发力动作挨次。

教师活动：1、组织学生每人拿一个垒球，然后一组同学在教师的指挥下放到指定地点，然后安排其他小组同样把球放在原位。

2、教师讲解提示一到两种的跑跳过垒球的练习方法，组织学生进展练习。

3、启发学生进展想象玩耍，并进展练习尝试。

4、带着学生进展进展徒手投掷练习，体会发力的挨次和挥臂的正确方法。

5、组织学生进展投掷练习，教师针对学生的练习状况和个别学生的差异准时合理订正学生存在的缺乏。

6、对学生在练习中的表现赐予乐观合理的评价。

学生活动：1、在教师的安排下乐观进展各项跑跳的玩耍活动。

2、能够充分进展玩耍的创编活动，并对自己在活动中的表现感到满足。

3、乐观进展投掷练习，并在练习中虚心承受教师的指导和同学的帮助，以提高自己的投掷力气为目标。

组织：四列横队和四路纵队

三、总结回忆:大家一起来回忆这一节课，对课的内容、练习方式和自己的参与状况进展乐观的评价。

小学体育教案篇二

单双脚连续跳与玩耍

教学目标

(一)认知目标：通过跳动的练习与玩耍，激发学生主动参与体育活动的乐观性，培育和提高学生自主学习的力气。

(二)运动技能目标：

1、根本把握单、双脚跳动的动作技能与方法,单(双)脚用力蹬地、展体向上跳起，单(双)脚屈膝缓冲，轻松落地。

2、通过玩耍进展协调性和下肢力气及跳动力气。能准确的运用跳动的方法，使学生能很快把握单双脚交换跳地技术动作。

(三)情感目标：

1、通过集体活动，体验群体学习的乐趣，培育集体意识与观念，与同伴友好相处、团结合作、共同进步。

2、通过玩耍互动，教师鼓舞学生加强自我表现的力气。

3、树立安全意识，培育学生活泼快活、乐观向上的精神。

教学重点和难点

教学重点：跳动动作轻快、起跳有力，屈膝缓冲，轻松落地。

教学难点：单双脚连续跳动作要连贯。

教学过程

1.预备局部：

通过玩耍找伙伴和呼拉圈操，教师语言启发，学生在场地上自由的跑动热身，并运用肢体语言自由呈现出奥运主题的运开工程，充分的活动与伸展身体的各个关节，为学生学习单双脚连续跳做了良好的铺垫。

2.根本局部：

(1)创设自由的活动空间，建立明确的学习目标。

通过呼拉圈的多种活动，学生自主尝试练习，激发学生学习兴趣与欲望，教师运用语言提示、做一做、比一比等方式的进展师生间相互沟通，使师生关系更加融洽亲蜜。通过典型示范引导让学生明确本次课学习的主要内容，建立明确的学习目标。

(2)利用呼拉圈与不同音乐节奏相结合，解决学习的重难点。

从学生的心理、生理特点动身，由浅入深的引导学生玩中学、玩中想，教会学生学习与熬炼的方法。利用呼拉圈与不同音乐节奏相结合的形式让学生进展动作练习，在教师的提示、互评、帮助中建立对动作的把握。承受两拍和三拍音乐，运用听节奏、打节奏、跳节奏的方法强化教学的重点，提高动作的质量。通过音乐旋律进一步提高学生动作的连贯性与协调性，突破动作的难点。

(3)玩耍稳固、培育力气。

通过玩耍“穿越时空隧道”、“齐心协力”，进展学生爬行、奔驰、协调准确、合作等力气，充分发挥教具多用的特点，让学生在团结协作的活动过程中的动手实践、动脑参与等力气得到增加，体验坚韧拼搏、团结全都、相互协作的集体主义精神。

3.完毕局部：

在悠扬舒缓的音乐声中，学生跟随教师的语言及动作的提示进展创想活动，放松身心，使肌体渐渐恢复到相对安静的状态。

小学体育教案篇三

一、教材分析：

依据《体育与安康课程标准》，坚持“安康第一”的指导思想，同学的进展为本。为了推动全国亿万同学阳光体育活动的深入开展，丰富学校的大课间体育活动形式和内容，为宽阔同学供给科学的熬炼手段，今年推出了第三套播送体操，这套操具有鲜亮的训练性、健身性、科学性、艺术性。为了更快更好的在我校全面推广和深入开展，这节课我选用了教学播送操为主教材，然后辅以“春种秋收”为补充教材，以玩耍的形式进展同学的奔驰力气和灵敏素养，并在好玩的玩耍气氛中潜移默化渗透思想训练，让他们学会疼惜粮食，体会农夫伯伯的辛苦。

二、学情分析：

二年级的小朋友自我把握和约束力气较差，但只要是让他们感兴趣的活动(玩耍)，他们就情愿去做，情愿去学，去熬炼。只有让小朋友在“玩中学，学中玩”才能符合他们的年龄特征和承受力气。

依据以上我对教材分析和同学实际状况特制定以下教学目标与教学重点、难点：

三、教学目标：

1、运动参与目标:

使同学乐观参与到学习中,并大胆向同学呈现自身的动作。信任我能行,告辞我不行。

2、运动技能目标:

使同学把握科学熬炼身体的方法和玩耍规章，进展同学的身体协调性，灵敏性和快速奔驰的力气。

3、身体安康目标:

通过做操进一步开展“阳光体育”活动，树立终身熬炼的好习惯。从而有效提高同学身体素养，促进身体的正常发育。

4、心理安康目标:

在学习中充分呈现自我，增加自信念，得到成功的喜悦。

5、社会适应目标：

培育良好的团结协作精神。不怕苦，不怕累，宠爱劳动和劳动人民。

重点：会正确地仿照动作，伸展大方，节奏感明显。

难点:能娴熟自如地按口令做出相应的动作。

四、教学方法

教法：这节课我主要承受了形象直观性原则，因材施教原则，循序渐进原则和稳固提高原则。

学法：由于小同学的留意力简洁分解，集中时间短，易承受外界干扰等特点，课中承受“讲解示范法、直观法、练习法、玩耍竞赛法”充分调动同学乐观主动性。

五、教学过程

1、预备局部：同学成四列横队站立，师生问好，教师检查服饰，宣布本节课的主要内容，然后由反义词很自然地引到反口令小玩耍做热身运动和做仿照操。目的是使人体能够有预备地从相对舒适状态逐步过渡到运动状态，提高学习乐观性，活泼课堂气氛，同时为后面的镜面示范奠下根底。

2、根本局部：

a、教学播送体操时，依据同学的具体状况正确的运用教学原则，我乐观承受直观性原则，通过(正面、镜面、侧面)教师准确秀丽的完整示范首先给同学建立一个正确的动作表象和概念。辅以简明、生动的语言向同学说明动作名称、动作要领、学习方法和要求等，以指导同学进展有效的学习。同学的承受力气，协调力气个体差异很大，对差生要急躁的进展帮助，和时赐予鼓舞以到达统一的水平标准。难度大的动作要重点指导，把它简洁化，通过不时的分解和完整练习，使全体同学渐渐稳固提高，最终到达动作标准、伸展大方这一要求。具体步骤是:师完整示范并讲解-------动作分解---------师生齐练---------动作呈现---------反响纠错--------集体扮演

b、你们宠爱这连绵不时的春雨吗?(不宠爱)可“春雨贵如油”是怎么得来的?谁会宠爱它呢?让人不得不想到农夫伯伯是宠爱这场和时雨的，他们在忙着春种呢!由此而导出“春种秋收”这个玩耍。给大家介绍了玩耍规章和玩耍方法后，各组小农夫开头跃跃欲试。第一人持木块跑向本队目的地播种，把木块放在指定的盆内徒手返回与其次人击掌，其次人快速跑向目的地收回劳动效果，捡回木块交给第三人……以此类催，以先跑完的队为胜。对获胜队奖给劳动的果实，让他们体验到丰收的喜悦。在教学中，我适当的参与各组的练习，加深了师生的感情，融洽师生关系，使同学在轻松快活中学习。通过玩耍竞赛的形式培育同学良好的团结合作力气。

3、完毕局部:同学与教师跳起轻松快活、秀丽欢快的集体舞《找朋友》进展放松活动，同学在轻松快活的心情中完毕本课。从而到达恢复同学生理和心理状态的目的，同时渗透美育，陶冶情操。

总之，整个教学过程表达了以教师为主导，以同学为主体的原则，使同学学得活泼，学得主动，学得乐观，学得快活，身体素养得到了提高。最终在五个学习领域中完成水平一的教学目标，使每位同学在本节课中都有不同的收获和进步。

六、场地器材

木块四个小盆四个奖品假设干个

小学体育教案篇四

1教学目标

1、认知目标:学生根本能把握各种形式的跑的方法并知道玩耍的名称,明白玩耍的方法。

2、技能目标:在各种形式的跑中,提高学生的协调性、灵敏性等综合素养。

3、情感目标:在练习玩耍中激发学生兴趣,鼓舞学生主动参与、合作活动,培育学生宠爱劳动的情感,体验劳动的艰辛。

2学情分析

低年级学生对劳动有确定的生活认知阅历,但缺乏实践体验。同时学生在以往的体育教学过程中,已积存、把握了一些跑的方法,只是形式不够多样。因此,本课设计以“跑”为内容,以“播种”与“收获”为活动形式,恰如其分地整合了学生的生活阅历,较好地调动了学生的活动兴趣与运动愿望。

3重点难点

重点:跑的动作要领

难点:领悟玩耍的方法

4教学过程

4.1第一学时

4.1.1教学活动

活动1【导入】根本局部

一、情景导入,作好铺垫。

师语:小朋友们,大家闭上眼睛,听:铛铛铛……六点钟了,起床啦!(教师做伸懒腰动作)让我们快快穿好衣服,刷个牙洗把脸,跟着教师来做操。

学生倾听铃声,做起床动作

[设计意图:以模拟早上的生活情景作为本课的预备局部,自然而然地激发了学生主动参与的热忱,为后面的活动起到了过渡和铺垫(心理、生理)作用。]

(一)劳动仿照操(音伴)

1、教师示范,语言提示:(大家挑水喽,哎哟!哎哟!用力挑啊!我们去浇水,哗啦!哗啦!给树修枝啦!上面锯锯,下面锯锯!哎哟!哎哟!果子成熟啦!我们摘果实啊!果实装上车,快快运回家!嘀嘀嘀!)

2、学生仿照(语言、动作)练习。

[设计意图:让学生亲身劳动的根本动作不仅符合学生的年龄特征,易调动他们的仿照_,并有助为后面的根本局部做好热身预备。]

活动2【讲授】根本局部

二、体验劳动,促进进展。

过渡:小朋友们,刚刚我们做了一套劳动操,那你们想不想真的去参与劳动呢?(想!)

1、教师讲解并示范玩耍规章和方法。

方法:第一位小朋友拿好篓子,篓子里面放着与坑一样数目的种子,经过一个坑放一颗种子,播完后再把种子一个一个地收起来,收完后把篓子交给下一位小朋友。依据教师的方法一个一个来,先完成的小组为胜。

规章:①每个坑放一个,不得放在坑外面,收的时候不要漏收

②教师发令后正式开头,接到篓子后才能动身。

2、引导学生尝试性练习。

3、教师讲解练习过程中的优缺点。

4、竞赛进展。

5、竞赛完后,教师准时确定某一小组成绩,同时用鼓舞性的语言鼓舞学生。(如:这一小组获得了成功,其他小组确定要努力超过他们。当再次练习时,教师要依据竞赛状况再一次准时评价。)

[设计意图:用鼓舞性的语言学生简洁承受,并能提高学生的活动乐观性,而教师与学生同步活动则更能准时地觉察学生活动中消逝的问题,并提示和帮助学生,从而表达评价是“为了促进学生的进展”这一课改理念,进而提高上课效率。]

6、小结讲评:全部小朋友都精彩的完成了播种的任务,为我们的表现鼓掌,教师带头鼓掌。

[设计意图:表扬要面对全体学生并且要带鼓舞性质的,不能只给个人。可以让学生都感到成功的欢快,则能使学生乐观性更高。这个玩耍主要是培育学生在快跑过程中做出快速取放物件的力气并让学生明白播种的方法和意义。从而训练学生做事认真,知道做事情不仅要速度快,更要质量高。]

(四)田间治理

教师放音乐让学生自由仿照田间治理动作。

1小组协商一下你会用什么好的方法让种子快快长大。

2每一位学生找一棵庄稼进展治理,仿照动作和声音。

3教师表扬做的好的学生并和学生一起做。