山东大型灌区信息化建设规划与设计教学课件2

山东大型灌区信息化建设规划与设计怎样思想，就有怎样的生活山东大型灌区信息化建设规划与设计山东大型灌区信息化建设规划与设计怎样思想，就有怎样的生活大型灌区信息化建设规划与设计20128.31.山东.日照1灌区信息化建设的必要性和可行性1.1灌区信息化建设的必要性(1)灌区信息化的建设对山东省经济社会发展具有重要的促进作用(2)灌区信息化的建设具有区域示范作用(3)灌区信息化的建设是实现灌区现代化的有力保证和重要步骤(4)灌区信息化的建设是适应农业产业结构调整对水利灌溉要求的需要(5)灌区信息化对深化灌区体制改革,实现管理手段的现代化,满足农业产业结构调整,促进灌区农村经济及社会经济发展是非常必要的伴随着化学新课程标准的实施，化学学科的新课程改革逐步贯彻到我们的教学教育中，潜移默化地改变着教育工作者的教育理念。在新课标背景下，如何让学生“亲其师而信其道”；怎样帮学生学会、学好；培养良好的学习兴趣和习惯，一直是我们努力探索的问题。学生升入九年级后，要接触一门新的学科――化学。学生现在生活经验较少，接受起来较困难。为了帮全体学生在最短时间顺利地接受并掌握好这门科学，特作总结如下：1.构建和谐的师生关系，情感教学师生情感决定着学生学习的动机，只有学生相信你、亲近你，才会尊重你。亲其师，信其道。开学第一节课我们要精心准备，多找一些与生活息息相关的知识，生动形象的语言，加上提高兴趣和能力的实验，给学生一全新感觉，心灵的震撼和呼应，帮学生一开始就形成浓厚兴趣与氛围，为学习化学打下良好的基础。从生活上爱护他们，关心他们，让他们感受教师无私的爱。潜移默化地影响他们，当他们开始接近你时，和他们谈心，使他们懂得学习的重要性，还有父母对他们的期望，帮其树立信心，订好计划和目标。学生成才固然重要，但我认为成人更重要，教给他们做人的道理，道德规范。素质教育要培养素质，变被动学习为主动。2.运用适当的教学方法化学教学要从学生实际出发，从学科的特点出发。初中生学习化学，往往反映内容多，杂乱，理不出头绪，要记的东西多，容易忘。学生刚刚开始学习化学时，对实验现象兴趣很?猓?但并没有因此形成稳定发展的内在动机，也不晓得应该怎样由表及里，由浅入深地想问题，更不会联系自己熟悉的事物和现象去想问题，不重视记忆、理解重要的事实、述语和原理、造成知识上的脱节，甚至学习水平分化，所以教师要有针对性地下功夫，为学生创设更好的学习情境，针对初中学生的心理特征，最主要的是激发和发展学生探索、求知的内在动机。比如，在绪言课教学中，演示镁带燃烧，碱式碳酸铜受热分解，澄清石灰水变浑浊，教师应引导学生思考这些生动的实验现象，有什么特点？有什么共同点？表明了什么道理？应当得出什么结论？并在这一认识过程中，从学习方法上给学生以启迪，初中学生关于化学的准备知识是薄弱的，加以化学运动形态较物理运动形态更复杂、更抽象、一般难以直接地、简明地重现，这就给学生化学思维能力的发展，带来了较大的困难。再加上初中阶段的学习内容，因受学习水平的限制，描述性知识偏多，概念多，而且集中，这就要求教师在教学中，随时向学生指明需要记忆的内容，记忆的方法，要努力化难为易，多联系学生熟悉的常识和日常生活中的实际，多设计一些生动形象化的教学方式，多引导学生议论、讨论和练习。3.加强实验教学化学是一门以实验为基础的学科，实验教学可以激发学生学习的兴趣，帮助学生形成概念，获得知识和技能，培养观察能力和实验能力，还有助于培养学生实事求是，严肃认真的科学态度和科学的学习方法。因此，一定要重视实验教学，教师的演示实验一定要直观、显明、省时、准确、安全。学生实验一定要课前准备好，课上教师组织、指导好。教师是教学过程的设计者和指导者，学生是教育的客体，又是学习与发展的主体。教师的教要落实到学生的学上。课堂教学是一种教学形式，教师的一堂课不能只满足合乎科学性、系统性，还必须看到学生是否有了获得知识的动力，学生是否带着一种高涨的情绪，进行思考和学习，是否处在积极的智力活动中。学生的心理素质决定其学习活动与学习效果。心理素质包括智力因素和非智力因素两个方面。一个人即使具有高水平的智力，如果智力因素不能与非智力因素相结合，就不可能获得较大的成就。心理学和教学实践都表明，就大多数学生而言，其智力因素相差并不悬殊，而导致学生学习成绩分化的一个重要原因就是由于非智力因素的发展存在较大差异。在非智力因素的动机、兴趣、情感、意志和性格等诸多因素中，兴趣有着举足轻重的作用。学习兴趣是一种力求认识世界、渴望获得文化科学知识的意识倾向，能推动人们去寻求知识，钻研问题，开阔眼界，它也是一个人走向成才之路的一种高效能的催化剂。可以说学习兴趣是学习活动的重要动力。4.联系生活，学以致用人的认识过程是由感性认识到理性认识的过程。学生对学习化学有了浓厚的兴趣，但随着学习内容、难度的增加，学生对化学的学习不再感到那么容易、有趣。如何使之长久稳定，由感兴趣上升到热爱化学学习呢？这就必须让学生知道：化学对人类的作用是什么，化学与工农业生产、国防建设和人类生活的关系。这就要求教师在教学中结合教学内容、新闻向学生讲解化学与教材、能源利用、农业、生命科学、食品、卫生用品、洗涤剂、衣着和护肤品的联系，从这些方面可以创设许多学习情境，丰富激发学生学习兴趣的材料。另外要加强和改进化学实验，给学生创造条件。教师可设计某一实验、检验内容，让学生亲自动手动脑设计完成实验。也可把部分课堂演示实验直接改为学生实验，以增强学生的感性认识。这有利于化学概念的形成，从而培养学生观察、思维、实验和自学能力。实验证明，只要在合理地安排知识体系的基础上，通过激发学生的学习兴趣、精讲多练、学以致用，提高他们的学习主动性和自觉性，同时集中课堂教学目标，抓住重点、突破难点，就能大面积地提高化学教学质量。[2]施秀妹.提高农村初中物理电学实验教学质量的实践研究[J].教育现代化：电子版，2016（14）：116-116.[3]张亚明.初中物理电学实验与电子信息技术的融合[J].中小学数字化教学，2017（3）：73-74.[4]陈广.小议初中物理电学实验探究教学的意义及对策[J].儿童大世界月刊，2017（4）：231-232.[5]王胜春.高考物理实验题对中学物理实验教学的启示[J].黑龙江教育：中学版，2016（9）：35-36.1创造条件满足住宿需求由于我校地处边远山区，受经济条件制约，外出打工的家长比别的学校多。将孩子托付给爷爷奶奶或亲戚朋友，别人不愿意管。很多孩子都是父母在家时成绩很好，父母离家后学习逐渐下滑。老师埋怨家长不该外出，家长有口难辨。2002年张家林老师的论文《山乡班主任直面打工潮》获得江津区一等奖。学校领导敏锐地意识到这个问题对山区教育的影响深远，老师们也积极想办法。2004年我校虽然没有能力为学生修建像样的宿舍，但老师们齐心协力，每人出资几千元购买了两套商品房改装成宿舍。留守孩子终于可以在学校安家了，父母也可以放心外出了。经过几年的努力，通过上级拨款新修了初中学生宿舍，通过集资修建等形式，小学部的宿舍也有所改善。2加强管理让校园变家园“校园是我家”是我校2005年元旦演出的主题，这一观念深入我校师生心里。针对哈尔滨医科大学公共卫生学院心理教研室主任杨艳杰教授指出的留守儿童的三大心理问题，我校采取了系列措施，加强引导。老师既是良师、又是心理医生，更是称职的家长。性格一：自我封闭，性格孤僻这些孩子在年幼时便与父母长期分开，家庭环境的不稳定使他们缺乏安全感和归属感。由于缺乏感情依靠，性格内向，久而久之变得不愿与人交流。长期的寡言、沉默、焦虑，极易使这些孩子形成孤僻心理。这样的儿童在人际沟通和自信心方面自然比其他的孩子要弱。针对上述特点，我校在班级管理等方面多为留守儿童搭建交往和展示的平台。许多班级的每日晨会或晚自习的开头，把时间留给学生，或讲故事、或扮小丑、或朗诵、或唱歌，大家开心一笑。既拉近了距离，又振奋了精神，以饱满的热情投入学习。每天下午课外活动时间，孩子们可以像在家里一样看电视，和同学下棋、跳绳，彼此增进了解。老像家长一样辅导孩子的家庭作业，此刻老师扮演的就是“家长”。性格二：情绪失控，容易冲动留守儿童一般年龄在16周岁以下，正处于身心发育时期，情绪欠稳定，容易造成情绪失控和冲动。他们还容易对周围人产生戒备和敌对心理。这种敌对心理的一个重要表现就是攻击行为。有些儿童总感到别人在欺负他，对教师、监护人、亲友批评也易于产生较强的逆反心理，严重者往往还有暴力倾向。针对这一类型的儿童，首先不能以暴对暴，应以静制动。教师良好的素养在他们的面前就是最好的灵丹妙药。教育的技巧之一就是不搞“热处理”，先把气氛缓和下来，以创造有利于教育的良好气氛。重要的是一件特例处理以后要不断地引导这类儿童为集体服务，扬长避短，让他的能量有释放之所，逐渐引上正轨。中低年级加强独立意识教育，高年级加强青春期教育、理想教育。性格三：认知偏差，内心迷茫少数留守儿童认为家里穷，才会出去打工挣钱，由此产生怨恨情绪和偏激想法。有的孩子在父母回家后疏远他们，导致情感隔膜。多数孩子认为长大了打工就能挣钱，学习好不好没关系。他们难以树立正确的人生观、价值观。多数儿童进取心不强，再加上家里无人辅导，学习成绩普遍较差，逐渐逃学、辍学，以致过早地流向了社会。针对这一特点，我校开放了办公室电话，让学生免费给家长打电话。假期里建议家长接孩子到打工的地方看看，了解父母在外的辛苦。教育孩子文化层次不同，对应的工种也不同，给社会创造的价值也不一样。从而帮助孩子建立正确的人生观、价值观。3搞好服务赢信誉为了照顾好孩子的生活起居，我校专门请了生活指导老师陪孩子们住在寝室，要求生活老师坚持半夜巡夜，督促低年级孩子坚持洗脸刷牙、教其洗头、洗衣，学会自己照顾自己。对青春期孩子更是引导加辅导。让留守儿童到学校有家的感觉。孩子生病首先是由老师护送并垫付医药费，然后通知在家的亲人来看望他。有的家长远了不能及时赶来，老师甚至把孩子接到自己家里照顾。节假日给留守儿童送礼物，学校专人负责伙食团的管理，每周排一次菜谱，争取每日菜谱不重复。一日三餐，老师和孩子们一起吃，每天免费给孩子们上晚自习……孩子们的学习有进步、生活有着落，家长放心、孩子开心。给留守儿童一个温暖的家，帮留守儿童扬起理想的风帆。我们在这里做了许多有益的尝试。转变职业观，教育也是一种服务。留守儿童约占80%的这个群体就是我们的服务对象，服务好、培养好他们是山区教师的责任。大型灌区信息化建设规划与设计20128.31.山东.日照1灌区信息化建设的必要性和可行性1.1灌区信息化建设的必要性(1)灌区信息化的建设对山东省经济社会发展具有重要的促进作用(2)灌区信息化的建设具有区域示范作用(3)灌区信息化的建设是实现灌区现代化的有力保证和重要步骤(4)灌区信息化的建设是适应农业产业结构调整对水利灌溉要求的需要(5)灌区信息化对深化灌区体制改革,实现管理手段的现代化,满足农业产业结构调整,促进灌区农村经济及社会经济发展是非常必要的1灌区信息化建设的必要性和可行性1.2灌区信息化建设的可行性(1)项目建设的外部环境已经形成党中央国务院把信息化建设做为我国现代化建设的重要方面,地方各级政府在信息化建设方面也出台了不少的新举措,做为水利行业也把水利信息化建设做为传统水利向现代水利转变的必由之路(2)项目建设的技术应用条件已经具备区已经进行了部分信息化试点项目的建设,积累了一定的项目建设与工程运行经验,这对于进一步的信息化工程实施积累了宝贵的经验(3)续建和改造后的灌区工程设施为信息化建设奠定了基础近年来,绝大部分灌区通过实施灌区改造工程,对渠道及渠道闸点、渠道建筑物大部分进行了更新改造。n(4)信息化建设技术上已经成熟信息化建设技术已经非常成熟,计算机网络技术、通讯技术、信息处理技术在在电力金融、化工等行业成功的例子比比皆是2灌区信息化建设的需求分析21技术需求(1)基础条件建设(2)已建信息化系统运行情况)信息化系统整合和资源利用22管理需求(1)灌区资料电子化的需求(2)灌区业务数据自动采集与存储的需求(3)水资源有效利用和优化调度的需求(4)工程管理和安全运行的需求23信息化建设需求(1)灌区资源的共享与利用需求(2)行业之间信息交流的需求(3)现代化技术在灌区的应用需求(4)灌区与社会和谐发展的需求3灌区信息化的建设目标■3,1灌区信息化建设的总目标灌区信息化总目标是实现灌区管理的现代化。将现代通讯与测控技术、优化技术、数字视频技WEBGIS技术、现代管理理论和计算机网络技术应用于灌区管理建立一个以信息采集系统为基础、以高速安全可靠的通讯网络和计算机网络为手段,通过水资源与决策支持灌区政务管理系统,实现灌区信息采集自动化、传输网络化预测预警模型化、决策分析智能化政办公无纸化,彻解决灌区水源来水、水库调发电用水等的联合水资源调度,充分发挥灌溉效益,极大地提高灌区水利用系数,为灌区水资源的优化决策支持进灌区社会经济环境的协调发展3灌区信息化的建设目标(1)近期目标广泛开发灌区信息资源,全方位构建灌区基础信息;健全信息化建设运管理体制准规范,加强人才培养,营造水利信息化保障环境:基本完成灌区信息网络建设度与决策支设,基本形成水利信息有效解决信息资源不足和资源共享困难,提供满足基本业务需要的信息服提高水行政管理效率,在管理局、总站和部分管理站基本实现水利信(2)中期目标信息基础设施水库以及抽水站自动监控建设任务度与决策支持系统以及水利政务系统系统建设。基本形成灌区干支渠以上部分信息采集和测控自动化,信息管理与信息服务的现基本实现水利棕为境水莉炎代企魏楚量文持能力使靠(3)远期目标贫命洲恳德思实灌水亮战潮划商皮测技的柔统猎慧的轰和反馈,水费收缴的全面F型的数学化灌区4大型灌区信息化建设规划与设计规划、设计是指导大型灌区信息化建设的重要依据,也是整理建设和管理思路的重要途径。完善、充分的规划、设计可以指导项目的招标投标,也可以约束工程施工不偏离信息化建设内容和技术方案,使分期分批、不同中标机构施工的工程项目都能够无缝集成,确保系统的完整性和有效性这部分主要介绍规划、设计的思路与方法,讨论适合不同灌区、不同情况的信息化建设内容的制定,以及技术方案的比较分析和选择。要以指导灌区编制好规划、设计报告为目的,针对性地给出规划、设计中的重点和难点问题的解决方案41信息化规划设计的内容要求4.1.1建设内容■4.1.1.1建设内容确定的原则(1)坚持以灌区需求确定信息化建设内容的原则(2)坚持以水利设施条件好、管理水平高信息化优先建设的原则(3)坚持信息化建设一片收益一片,留有发展余地的原则(4)坚持信息化总规划、近期实施方案、年度实施方案协调兼顾的原则4.1.1.2具体建设内容的确定(1)信息采集系统:(位置、数量、内容、通信介质、设备配置)(2)闸门监控系统:(位置、数量、控制与通讯方式、设备配置)(3)视频监视系统:(位置、数量、控制与通讯方式、设备配置)(4)通信系统系统:(组网方式、通讯方式、设备配置)(5)信息中心和分中心计算机网络系统(拓扑结构、组成、设备配置)(6)软件系统:(子系统划分、功能要求、数据容量和流量、访问频度)(7)基础设施改造41信息化规划设计的内